摘 要：隨著新課改的不斷推進和落實，對高中教育教學的綜合要求越來越高。數(shù)學作為高中學習中重要的科目之一，將要面臨重要的挑戰(zhàn)和考核。因此，需要高中數(shù)學老師摒棄傳統(tǒng)落后的教學觀念，積極地創(chuàng)新數(shù)學教學的方法，從而實現(xiàn)高中數(shù)學有效教學效果。下面，本文對如何實現(xiàn)高中數(shù)學有效教學，進行了以下幾點闡述。

關鍵詞：新課標;高中數(shù)學;教學策略

數(shù)學是一門研究性的學科，具有嚴密的符號體系，獨特的公式結構，形象的圖像語言，數(shù)學教學還有較強的邏輯性和系統(tǒng)性。數(shù)學還是其他學科學習的基礎，學好數(shù)學還可以促進其他科目的學習。在高中階段打下良好的數(shù)學基礎，對學生以后的發(fā)展和數(shù)學知識的補充都有重要的意義。但是，當前高中數(shù)學教學中還是存在一定的問題。比如教學方法激發(fā)不了學生的學習興趣，教學手段的落后，還有面向整體學生的教學出現(xiàn)形式化，這些都需要進一步改進提升。

一、 制定合理的教學目標

制定科學合理的教學目標，是實現(xiàn)高中數(shù)學有效教學的重要途徑。在高中數(shù)學教學中，數(shù)學老師大都重視知識和技能的傳授，從而忽略了數(shù)學綜合教學目標的制定，導致數(shù)學教學的效果沒有明顯的進步。因此，高中數(shù)學老師應該注重教學目標的設定，在設置教學目標的時候，老師要結合學生的實際情況，還有數(shù)學教材的要求，制定符合學生發(fā)展的教學目標。不僅要制定知識技能目標，還要制定情感教學目標，從而促進學生的整體發(fā)展。

例如：在《指數(shù)函數(shù)》教學中，本節(jié)課主要講的是指數(shù)函數(shù)的圖像和性質，了解底數(shù)a的變化對指數(shù)函數(shù)性質的影響。在本節(jié)課的教學中，數(shù)學老師需要先設置知識教學目標：讓學生理解指數(shù)函數(shù)的定義，掌握指數(shù)函數(shù)的圖像和性質。然后設置能力學習目標：培養(yǎng)學生觀察、猜測、聯(lián)想的思維能力，體會數(shù)形結合思想、分類討論思想，增強學生的看圖能力。最后設置情感教學目標：通過參與本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生勇于探索、自主思考的精神，讓學生了解數(shù)學的博大精深，從而產(chǎn)生熱愛數(shù)學知識的情感。結合上述，通過設置合理的教學目標，不僅可以給數(shù)學老師提供清晰的教學思路，還能有效提升數(shù)學教學的效果。

二、 使用多媒體輔助教學

隨著信息技術的飛速發(fā)展，多媒體在教學中的應用越來越廣泛。數(shù)學教材中有很多抽象的知識，如果只是采用以往單一的教學手段，學生會很難理解這些知識。因此，在高中數(shù)學教學中，老師應該善于借助多媒體輔助教學，借助多媒體聲像一體的特點，把數(shù)學教材中一些抽象的知識直觀地呈現(xiàn)給學生，加深學生對這些知識的理解和認識。使用多媒體教學還可以打破時間、地域上的限制，讓學生在40分鐘課堂學習最多的知識，可以節(jié)省數(shù)學老師的精力。

例如：在《對數(shù)函數(shù)》教學中，本節(jié)課主要講的是對數(shù)函數(shù)的圖像和基本性質，然后通過學習可以解決一些和數(shù)學相關的問題。在課前導入環(huán)節(jié)，可以先引導學生畫出對數(shù)函數(shù)的圖像，然后借助多媒體展示對數(shù)函數(shù)圖像的對稱變化，讓學生清晰地了解不同對數(shù)函數(shù)的圖像。在練習對數(shù)函數(shù)圖像繪畫的時候，可以讓學生選取不同的底數(shù)a，利用幾何畫板繪制不同的對數(shù)函數(shù)圖像。而且利用畫板展示函數(shù)圖像，學生受到視覺的沖擊，會加深對知識的印象。結合上述，通過使用多媒體輔助教學，不僅可以提升學生的學習效果，還可以豐富數(shù)學教學的內(nèi)容。

三、 實施有效的課堂提問

在高中數(shù)學教學中，實施有效的課堂提問，是提升數(shù)學教學質量的重要途徑之一。傳統(tǒng)的數(shù)學教學中，老師不重視課堂提問，只是簡單的一帶而過，這種現(xiàn)象很容易打擊學生自主學習的意識。因此，高中數(shù)學老師要認識課堂提問的重要性，然后實施合理有效的課堂提問。在提問中讓學生充分地發(fā)揮自己的動腦能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。在課堂提問中還可以讓學生發(fā)現(xiàn)自己的學習進度，清楚地看到自己對知識掌握的一個狀態(tài)。

例如：在《圓的方程》教學中，本節(jié)課主要學習在平面直角坐標系中，探索并掌握圓的方程，可以通過圓的方程解決和圓相關的問題。在課前導入環(huán)節(jié)，老師可以通過設置問題情境，啟發(fā)學生的思維。問題：有一個玩具隧道的截面半徑是6 m的半圓，然后小明想讓一輛寬3.2 m、高5米的火車駛入這個隧道，請問可不可以？通過設置這個問題可以引導學生畫圖建系，建立圓的方程。老師還可以設置一些搶答問題的環(huán)節(jié)，這樣可以有效激發(fā)學生的學習意識。結合上述，通過實施有效的課堂提問，可以鍛煉學生自主思考問題的能力，并且養(yǎng)成自主學習的好習慣。

綜上所述，想要提升高中數(shù)學有效教學。首先，老師要制定合理的教學目標，提升教學的效果。然后，要善于使用先進的教學工具，使用多媒體輔助教學，激發(fā)學生的學習興趣。最后，要注重實施有效的課堂提問，讓學生養(yǎng)成自主解決問題的能力，從而促進學生的整體數(shù)學素養(yǎng)。

參考文獻：

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[2]卜宗興.新課改背景下高中數(shù)學課堂有效教學的探索與實踐[J].中國校外教育，2018（8）：152-153.

作者簡介：

婁永安，甘肅省甘南藏族自治州，甘肅省舟曲縣第一中學。