呂亞娟

【摘 要】文章通過(guò)對(duì)2017年全年及近4年湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院圖書(shū)館讀者的流通數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析各類(lèi)型讀者群的借閱行為，了解該館讀者的閱讀需求，為日后館藏資源的分布、規(guī)劃、流通服務(wù)提供一定的借鑒與參考。

【關(guān)鍵詞】借閱數(shù)據(jù);統(tǒng)計(jì)分析;圖書(shū)館

【中圖分類(lèi)號(hào)】G254 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2019）02-0285-02

圖書(shū)借閱服務(wù)是圖書(shū)館的基本功能，是面向讀者群最直接的傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目。通過(guò)對(duì)讀者借閱量的統(tǒng)計(jì)，能夠了解讀者利用圖書(shū)館紙質(zhì)資源的情況。湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院是一所以工科為主的普通高等院校，本文通過(guò)對(duì)2017年及近4年湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院圖書(shū)館（以下簡(jiǎn)稱(chēng)湖北汽院圖書(shū)館）讀者的流通數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，針對(duì)不同類(lèi)別圖書(shū)、不同類(lèi)型讀者群的借閱量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析各類(lèi)型讀者群的借閱行為，了解本館讀者的閱讀需求。為日后館藏資源的分布、規(guī)劃、流通服務(wù)提供一定的借鑒與參考。

1 統(tǒng)計(jì)的主要方法

湖北汽院圖書(shū)館使用匯文圖書(shū)館自動(dòng)化系統(tǒng)。系統(tǒng)中的統(tǒng)計(jì)模塊可根據(jù)需要提供直觀、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。本文中的各類(lèi)別圖書(shū)借閱量、各類(lèi)型讀者群使用圖書(shū)情況、館藏資源數(shù)據(jù)等都來(lái)自于該系統(tǒng)。

2 統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

2.1 2014～2017年圖書(shū)借閱量統(tǒng)計(jì)分析

從表1統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出湖北汽院圖書(shū)館2014～2017年，館藏圖書(shū)總量穩(wěn)步上升，一直保持在每年約3萬(wàn)冊(cè)新書(shū)的入藏量，年平均增長(zhǎng)率為5.33%。相比館藏資源總量，這4年讀者的總借閱量除2014年為增長(zhǎng)外，其余3年的圖書(shū)總借閱量均為下降，尤其是2017年的圖書(shū)總借閱量下降最多，下降率為23.22%。

藏書(shū)量每年都在增加，圖書(shū)借閱量卻幾乎連年下降，究其原因主要有以下3個(gè)方面。？譹？訛圖書(shū)館信息資源種類(lèi)豐富。隨著數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫(kù)的增加和電子圖書(shū)的出版量越來(lái)越多，吸引了一些讀者去讀電子書(shū)。？譺？訛人們閱讀習(xí)慣的改變。網(wǎng)上的資源越來(lái)越豐富，讀者能夠利用智能手機(jī)觀看視頻、閱讀電子書(shū)籍、翻閱文獻(xiàn)，突破時(shí)間與空間的束縛。？譻？訛社會(huì)活動(dòng)日益豐富，讀者沒(méi)有時(shí)間去看紙質(zhì)圖書(shū)。

湖北汽院圖書(shū)館主要服務(wù)對(duì)象是本校的教學(xué)、科研人員和在校本科生，讀者的構(gòu)成以本科生為主，其他為輔。2014～2017年各類(lèi)型讀者圖書(shū)借閱量見(jiàn)表1。

4年來(lái)，本校讀者人數(shù)基本沒(méi)有變化，從表1可以看出這4年中本科生的圖書(shū)借閱量下降最為明顯，對(duì)圖書(shū)館每年的總借閱量影響最大，原因還是以上文提到的3個(gè)方面為主。研究生圖書(shū)借閱量上升明顯，相對(duì)于本科生而言，研究生因?yàn)樽陨韺W(xué)歷較高及科研要求，對(duì)圖書(shū)的需求更大。

2.2 圖書(shū)分類(lèi)借閱情況統(tǒng)計(jì)分析

表2將湖北汽院圖書(shū)館2017年不同類(lèi)型讀者群各類(lèi)圖書(shū)借閱量及占本類(lèi)型讀者借閱量的比例和總借閱量做了統(tǒng)計(jì)。

由表2的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，文學(xué)（I）類(lèi)是最受歡迎的圖書(shū)類(lèi)型，其借閱量絕對(duì)位于前列。原因有2個(gè)：第一，近年來(lái)館藏文學(xué)類(lèi)書(shū)籍?dāng)?shù)量增多，涉及范圍也很廣，能充分滿(mǎn)足各種讀者的需求;第二，文學(xué)作品能夠舒緩學(xué)習(xí)壓力，豐富業(yè)余生活和內(nèi)心世界，提升自我修養(yǎng)水平。

學(xué)生讀者群里，本科生借閱率排名前5的圖書(shū)類(lèi)別分別為工業(yè)技術(shù)（T）類(lèi)、文學(xué)（I）類(lèi)、語(yǔ)言文字（H）類(lèi)、數(shù)理科學(xué)和化學(xué)（O）類(lèi)和經(jīng)濟(jì)（F）類(lèi)。本校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置特色以工科為主，工管結(jié)合，兼顧其他學(xué)科，所以這類(lèi)圖書(shū)借閱量高的最重要的原因即為讀者要在專(zhuān)業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)下使用圖書(shū)館相關(guān)書(shū)籍資源。其中語(yǔ)言文字（主要是英、日語(yǔ)）貫穿本科生4年的始終，每年2次的外語(yǔ)四、六級(jí)考試等，促使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字（H）類(lèi)圖書(shū)的重視。同時(shí)隨著考研熱的升溫，各學(xué)科考研用書(shū)成為即將畢業(yè)學(xué)生追捧的熱點(diǎn)。

研究生借閱率排名前5的圖書(shū)類(lèi)別分別為工業(yè)技術(shù)（T）類(lèi)、數(shù)理科學(xué)和化學(xué)（O）類(lèi)、交通運(yùn)輸（U）類(lèi)、文學(xué)（I）類(lèi)和歷史、地理（K）類(lèi)。也是以與本校所設(shè)研究生專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的類(lèi)別為主。

教工讀者借閱率排名前5的圖書(shū)類(lèi)別與學(xué)生讀者群的類(lèi)別相比減少了數(shù)理科學(xué)和化學(xué)（O）類(lèi)圖書(shū)，其中教工讀者對(duì)工業(yè)技術(shù)（T）和文學(xué)（I）這兩類(lèi)圖書(shū)借閱率遠(yuǎn)高于其他類(lèi)別圖書(shū)的借閱率，這符合工科高等院校的專(zhuān)業(yè)特色和廣大讀者對(duì)社科類(lèi)圖書(shū)的需求。校外讀者由于人數(shù)太少，本文認(rèn)為數(shù)據(jù)不具有代表性。

總體來(lái)說(shuō)，湖北汽院圖書(shū)館各類(lèi)型讀者的借閱需求基本一致，工業(yè)技術(shù)（T）類(lèi)、文學(xué)（I）類(lèi)和語(yǔ)言文字（H）類(lèi)這3類(lèi)圖書(shū)最受歡迎。

3 本校讀者閱讀特點(diǎn)分析

首先，閱讀具有較強(qiáng)的目的性。完成學(xué)業(yè)和學(xué)以致用是學(xué)生讀者群最主要的閱讀目的，讀者有選擇性地去閱讀一些實(shí)用性較強(qiáng)的書(shū)。他們借閱圖書(shū)的目的就是為了輔助課堂學(xué)習(xí)，尤其是為各種考試做準(zhǔn)備。其次，閱讀具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性。讀者一般只閱讀與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)，特別重視文獻(xiàn)的知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性，把閱讀課外文獻(xiàn)作為課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到深化，表現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)實(shí)用型的閱讀。最后，閱讀體現(xiàn)自身喜好或者娛樂(lè)性。大學(xué)生讀者除實(shí)用知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，滿(mǎn)足自身喜好也是一方面。有的讀者在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)、研究型閱讀的同時(shí)，也會(huì)讀一些世界名著、經(jīng)典文化作品，以陶冶情操。

4 結(jié)語(yǔ)

本文結(jié)合湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院圖書(shū)館圖書(shū)借閱量統(tǒng)計(jì)，從不同側(cè)面分析了工科院校學(xué)生在利用圖書(shū)館方面的閱讀行為，以期了解讀者的閱讀習(xí)慣與變化，摸索讀者借閱的需求特點(diǎn)，從而有針對(duì)性地選擇個(gè)性化服務(wù)策略，提高圖書(shū)館紙質(zhì)圖書(shū)資源的利用率。

參 考 文 獻(xiàn)

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[3]楊曉燕，胡書(shū)靖.高校圖書(shū)館館藏圖書(shū)借閱量統(tǒng)計(jì)分析——以西安翻譯學(xué)院圖書(shū)館為例[J].辦公室業(yè)務(wù)，2013（15）：111-112.

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[6]張蓮.圖書(shū)館圖書(shū)借閱統(tǒng)計(jì)分析對(duì)比——以重慶文理學(xué)院圖書(shū)館為例[J].重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2009，28（4）：96-98.

[責(zé)任編輯：高海明]