摘要：在習(xí)近平新時(shí)代背景下，落實(shí)踐行黨中央關(guān)于全黨工作的要求和指示，高校黨建工作作為黨建工作的基層，是我們高校黨建工作的重點(diǎn)。班級(jí)黨支部作為高校黨建工作的最基層，是高校黨建工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力的最根本體現(xiàn)。班級(jí)黨支部管理和服務(wù)的對(duì)象是大學(xué)生，是將黨的基本路線、基本方針與政策推廣和普及宣傳。班級(jí)黨支部既要在傳統(tǒng)工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)保持穩(wěn)定，又要根據(jù)當(dāng)下我國現(xiàn)在所處的新形勢、新國情大背景下，審時(shí)度勢，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)一批有一批政治覺悟高，世界觀價(jià)值觀正確的大學(xué)生黨員。班級(jí)黨建工作建設(shè)關(guān)系到我們?nèi)h及高校黨建工作的開展與踐行，關(guān)系到特色社會(huì)主義建設(shè)千秋大業(yè)。學(xué)生黨支部建在班上，是我黨在習(xí)近平新時(shí)代下發(fā)展黨建工作的必然趨勢，給我們高校黨建工作指引了新方向。

本論文主要是基于黨支部建在班上，根據(jù)習(xí)近平新時(shí)代下黨建工作的要求，與時(shí)俱進(jìn)，開闊創(chuàng)新，分析班級(jí)黨建工作的問題和不足，針對(duì)性的提高班級(jí)黨支部的工作實(shí)效性。同時(shí)為高校黨支部建在班上提供參考。

關(guān)鍵詞：班級(jí)黨支部? ?高校黨建工作? ?作用和管理

一、當(dāng)前工作面臨的形勢

在國際國內(nèi)形式發(fā)生巨大、深遠(yuǎn)變化的新形勢下，對(duì)高校黨建工作而言，既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)。

在國際社會(huì)中，中國是實(shí)際上發(fā)展最快最好的社會(huì)主義國家，也是最大的發(fā)展中國家?，F(xiàn)在也被許多發(fā)達(dá)國家尤其是西方發(fā)達(dá)國家的惡意抹黑或是針對(duì)我國某些領(lǐng)域進(jìn)行遏制等，如我國5G技術(shù)、自主研發(fā)的高鐵等。有的西方國家會(huì)對(duì)我國留學(xué)生進(jìn)行宣傳，大力宣傳他們的民主和諧，利用我國留學(xué)生政治觀念薄弱，給我們的留學(xué)生帶來一些困擾和疑惑等。[1]

對(duì)內(nèi)，我國多種制度和形式正在發(fā)生變化，例如收入分配方式、經(jīng)濟(jì)構(gòu)成體質(zhì)、就業(yè)學(xué)習(xí)方式等與之前發(fā)生了根本性的改變。在此背景下，廣大群眾的思想思維方式、觀念理念和選擇權(quán)都明顯不同，具有更多的選擇性和個(gè)性化、獨(dú)立性[2]。當(dāng)下學(xué)者也察覺到一系列問題：如惡意炒作、低俗浮燥、急于求成、盲目跟風(fēng)、學(xué)術(shù)造假。如上一些列問題給大學(xué)生成長蒙上了一層陰影，其環(huán)境所帶來的負(fù)能量一直伴隨著大學(xué)生。當(dāng)下大學(xué)生處于人生觀價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，思想浮動(dòng)較大，不能發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，容易在本質(zhì)問題偏離正確軌道，形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀、人生觀和價(jià)值觀。具體有如下幾種情況：

（一）網(wǎng)絡(luò)普及帶來的新挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)在開拓學(xué)生視野，給學(xué)習(xí)帶來便捷給生活帶來快樂的同時(shí)也為傳統(tǒng)的黨員教育帶來了挑戰(zhàn)，它就像一把“雙刃劍”，多元文化的傳播在一定程度上會(huì)影響我們?cè)谛Ｉ囊恍┤松^、價(jià)值觀和世界觀，一些腐敗的、丑陋的現(xiàn)象和問題會(huì)給當(dāng)代學(xué)生帶來某些負(fù)面的影響。

（二）市場化帶來的新挑戰(zhàn)。在物欲縱橫、紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，會(huì)帶來多元文化、多元體質(zhì)、不同思想的碰撞、融合和相互競爭等。在此環(huán)境下，大學(xué)生思想工作也面臨著同樣的壓力和挑戰(zhàn)。有的大學(xué)生入黨只是為了今后找工作能帶來一些優(yōu)勢或優(yōu)越感，不能很好的認(rèn)識(shí)黨性的重要性和必要性，只想為一個(gè)榮譽(yù)，淡化了入黨本身的初衷，入黨動(dòng)機(jī)不單純[3]。

（三）多元化文化的流行。西方某些個(gè)人或組織對(duì)我國發(fā)展充滿疑慮，他們不愿意看見中國發(fā)展，對(duì)我國進(jìn)行有針對(duì)性的遏制。多元化文化的傳入，對(duì)我國現(xiàn)有的文化具有一定的挑戰(zhàn)，與此同時(shí)，兩種不同背景的文化進(jìn)行交織，不可避免的產(chǎn)生了一些弊端，我們廣大的大學(xué)生在此文化背景下，容易受到外來文化的影響，不能很好的理解我國社會(huì)主義文化體制，產(chǎn)生一些比較激進(jìn)的思想，偏離了原有既定的方向，導(dǎo)致了學(xué)生入黨的政治覺悟不清晰等。

黨支部建在班上是我黨在經(jīng)過細(xì)致分析和調(diào)查后，做出的正確導(dǎo)向。班級(jí)黨建工作是高校黨建工作的基礎(chǔ)和保障。

二、黨支部建在班上的現(xiàn)實(shí)情況分析

（一）部分高校不重視

部分高校沒認(rèn)清黨支部的作用，主要表現(xiàn)在：一是支部書記沒有履行相應(yīng)的責(zé)任，對(duì)支部各項(xiàng)工作不管不問;二是未發(fā)放的支部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、缺乏活動(dòng)場地;三是支部書記自身覺悟、理論水平和教育程度不高、黨政工作不專業(yè)等。

（二）學(xué)生支部干部缺乏理論和知識(shí)結(jié)構(gòu)，管理凌亂

高校班級(jí)較多，支部干部選擇有限，大部分都是從學(xué)習(xí)較好的學(xué)生中選取，而他們更多的是把精力放在了學(xué)習(xí)上，很少組織、參與活動(dòng)，沒有起到帶頭作用，影響了和降低了黨組織在廣大學(xué)生中的號(hào)召力。

（三）形式大于內(nèi)容

各班黨組織很少主動(dòng)開展相關(guān)活動(dòng)，大部分都是應(yīng)付檢查，按照學(xué)校要求完成規(guī)定活動(dòng)，簡單的拍拍照、走走形式，內(nèi)容空洞，缺乏活力和影響力。

（四）工作重心不明確

存在班級(jí)正式黨員少，而設(shè)立支部書記的情況，顯得支部領(lǐng)導(dǎo)力量薄弱，沒有形成一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，沒有很好的把握住工作重心。

三、黨支部建在班上的內(nèi)涵

“支部建在班上”是高校基于黨建工作發(fā)展的必然發(fā)展目標(biāo)[4]，是習(xí)近平新時(shí)代黨建工作發(fā)展的方向[5]，同時(shí)也是高校黨員隊(duì)伍壯大和發(fā)展適應(yīng)當(dāng)下形勢的必然趨勢。按照黨章的要求和規(guī)定，借鑒和查閱毛澤東同志根據(jù)當(dāng)時(shí)情形下提出的“支部建在連上”的方法和經(jīng)過實(shí)踐所檢驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，落實(shí)江澤民同志的“我黨與時(shí)俱進(jìn)，開闊創(chuàng)新”的要求，提出高校黨建工作的新模式新方向。黨支部建在班上，是繼承我黨聯(lián)系群眾、團(tuán)結(jié)群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，是深刻落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展過在高校黨建工作的具體表現(xiàn)形式，是習(xí)近平新時(shí)代下中國夢(mèng)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中高校黨建工作的“組織全覆蓋、工作全覆蓋”的具體實(shí)現(xiàn)，是幫助和引導(dǎo)廣大的大學(xué)生認(rèn)清新時(shí)代下我黨是正確的、聯(lián)系廣大群眾的、為廣大群眾服務(wù)的，是我們國家繼往開來、奮勇前行的核心領(lǐng)導(dǎo)力量，通過將黨支部建在班上更緊密的團(tuán)建和聯(lián)系廣大大學(xué)生，宣傳和普及我黨的各項(xiàng)方針政策，培養(yǎng)老黨員帶新黨員，一代幫助一代，代代相處的互助互愛團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，充分發(fā)揮班級(jí)黨員的先鋒模范作用，通過班級(jí)黨員自己的一言一行影響和感染大家，用支部的組織領(lǐng)導(dǎo)來凝聚大家，使得班級(jí)黨支部更好的開展黨支部活動(dòng)。

四、黨支部建在班上的作用和管理對(duì)策

（一）低年級(jí)、高年級(jí)班黨支部構(gòu)成模式

低年級(jí)黨員少，可采取“高年級(jí)老黨員帶低年級(jí)新黨員”模式，由黨支部書記指派高年級(jí)黨員擔(dān)任班黨委干部，黨支部成員則由本年級(jí)預(yù)備黨員或入黨積極分子組成，并接受組織的監(jiān)督指導(dǎo)，積極穩(wěn)妥地做好大學(xué)生黨員的發(fā)展工作。

高年級(jí)黨員數(shù)量較多，班級(jí)黨干部在黨性覺悟高、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)好具有奉獻(xiàn)精神的班級(jí)成員選舉產(chǎn)生，充分發(fā)揮他們的個(gè)人魅力去感染班級(jí)其他成員。

（二）嚴(yán)抓班級(jí)支部，發(fā)揮班級(jí)黨支部引領(lǐng)作用

“火車跑得快，全靠車頭帶”。班級(jí)黨支部能否充分發(fā)揚(yáng)我黨先鋒模范作用和旗幟作用，主要還是看關(guān)支部書記。班級(jí)支部書記是班級(jí)基層黨組織的核心領(lǐng)導(dǎo)，其政治覺悟、思想和組織管理能力直接影響到該支部的工作效率，也直接關(guān)系到該組織的凝聚力和示范作用，要嚴(yán)格按照《黨章》、《中國共產(chǎn)黨基層組織條例》等規(guī)定，選拔能者居之。

與此同時(shí)，選擇支部委員時(shí)應(yīng)根據(jù)個(gè)人的能力和組織考察，配備能力強(qiáng)甘愿奉獻(xiàn)的支部其他委員，建設(shè)和諧友愛的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。

（三）制度化規(guī)范化管理

建立相關(guān)制度是班級(jí)黨組織能順利開展班級(jí)工作的保障。衡量一個(gè)組織是否有活力，關(guān)鍵是看其制度是否科學(xué)與完善。黨組織制度是建立在民主集中的基礎(chǔ)上，保障每名黨員的權(quán)利得以行使，經(jīng)得起黨內(nèi)外的監(jiān)督。班級(jí)黨支部要嚴(yán)格按照《黨章》規(guī)范和程序，建設(shè)好黨員考察、發(fā)展、培養(yǎng)、教育和管理，明確各項(xiàng)責(zé)任，并簽訂責(zé)任狀，制定和完善、落實(shí)班級(jí)黨支部建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)考核評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持班級(jí)民主評(píng)議、班級(jí)民主生活、教育學(xué)習(xí)、幫助班級(jí)上其他同學(xué)、廣泛聽取班級(jí)其他同學(xué)意見，堅(jiān)持對(duì)班級(jí)預(yù)備黨員評(píng)議，只有建立健全班級(jí)黨支部規(guī)范制度，才能更好的服務(wù)班級(jí)其他同學(xué)，更好的為學(xué)校為國家貢獻(xiàn)力量，才能永葆高校、班級(jí)和黨員的先進(jìn)性和創(chuàng)造力。

班級(jí)黨支部是學(xué)生集體黨組織的基層，是學(xué)院和學(xué)校黨支部強(qiáng)力有的基層，在班級(jí)工作開展中處于核心位置，對(duì)班級(jí)具有統(tǒng)領(lǐng)作用，是中國共產(chǎn)黨最有活力最具創(chuàng)新的基層黨組織。班級(jí)黨組織應(yīng)肩負(fù)班級(jí)工作核心領(lǐng)導(dǎo)作用，為班委、團(tuán)支部把握正確的方向，承擔(dān)著對(duì)廣大團(tuán)員進(jìn)行整治教育和學(xué)習(xí)責(zé)任，完成學(xué)院和學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。班級(jí)黨支部把握班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)、方向和做出重要決定，同時(shí)需要在班委和團(tuán)支部有力的配合下開展和實(shí)施工作，確保班級(jí)各項(xiàng)工作得以落實(shí)。三者相輔相成，班級(jí)黨組織能發(fā)揮更大的作用，班級(jí)在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下更能帶領(lǐng)大家共同進(jìn)步，為學(xué)校和國家貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。

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（項(xiàng)目資助：江西省高校黨建研究課題：《高?；鶎狱h組織建設(shè)研究》。項(xiàng)目編號(hào)：17DJQN052;作者簡介：徐承俊，博士，講師，單位：江西師范高等?？茖W(xué)校，研究方向：大數(shù)據(jù)、黨建宣傳等。）