摘 要：在中職汽車(chē)修理專(zhuān)業(yè)中，筆者認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心是很強(qiáng)的。首先從就業(yè)前景而言，即使作為教育者的我們不提及這一點(diǎn)，學(xué)生對(duì)此也會(huì)充滿(mǎn)信心。當(dāng)前，汽車(chē)已經(jīng)成為非常普遍的一種交通工具，很多家庭都擁有汽車(chē)，甚至有的家庭已經(jīng)具備多輛汽車(chē)。從專(zhuān)業(yè)角度而言，汽車(chē)擁有量的迅速增加，給我們的就業(yè)提供了極大的空間。從專(zhuān)業(yè)技術(shù)角度而言，學(xué)生對(duì)于本專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)是，與他們已有的知識(shí)體系關(guān)系較小，本專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性非常強(qiáng)。只要自己在進(jìn)入學(xué)校之后能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)，自然就能擁有真本領(lǐng)，找到好崗位。作為專(zhuān)業(yè)教育者，在筆者看來(lái)，這些都是我們開(kāi)展修理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，我們不僅僅是想培養(yǎng)會(huì)“修理”汽車(chē)的從業(yè)人員，我們更想實(shí)現(xiàn)的是，培養(yǎng)懂技術(shù)、能創(chuàng)新的技術(shù)型人才。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代背景;中職;汽車(chē)修理;教學(xué)

即使不是專(zhuān)業(yè)的教育者，只要是成熟的生活成員，都能夠敏銳地感覺(jué)到社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，查找自己的就業(yè)方向。如就當(dāng)前而言，服務(wù)性行業(yè)，尤其是體驗(yàn)型的服務(wù)性行業(yè)發(fā)展前景比較好。再有，信息技術(shù)行業(yè)、汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展前景也比較好。作為中職教育者，我們觀察問(wèn)題的角度，會(huì)更為專(zhuān)業(yè)化，當(dāng)然我們對(duì)于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，指向性更強(qiáng)。筆者認(rèn)為，汽車(chē)修理行業(yè)人才是當(dāng)前非常緊缺的人才。在看著中職汽車(chē)修理教學(xué)時(shí)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，讓他們對(duì)于本專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)了熱情。我們還要培養(yǎng)擁有實(shí)用技術(shù)、擁有鉆研精神的科技型人才。我們不但要能夠適應(yīng)當(dāng)前的工作，還要能夠引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本文中筆者就對(duì)當(dāng)前社會(huì)背景下的中職汽車(chē)修理專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)行了分析。

一、 做好專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型

提及汽車(chē)修理專(zhuān)業(yè)，人們首先想到的是動(dòng)手操作、拆卸維修。但事實(shí)上，通過(guò)觀察當(dāng)前的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們可以發(fā)現(xiàn)，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)已經(jīng)走向了高新技術(shù)領(lǐng)域。不僅涉及計(jì)算機(jī)技術(shù)，還會(huì)涉及一些其他新的領(lǐng)域。如光電傳輸技術(shù)，這些技術(shù)都是當(dāng)前很多非專(zhuān)業(yè)人士無(wú)法解釋?zhuān)踔潦峭耆吧?。像電控燃油噴射系統(tǒng)、制動(dòng)防抱死系統(tǒng)等等。也就是說(shuō)，就當(dāng)前的工作大環(huán)境而言，我們也需要走向科技化。我們需要了解的不僅僅是機(jī)械維修技術(shù)，還需要了解電子維修技術(shù)。當(dāng)前，汽車(chē)維修人員需要具備的技能，也是多方面的，如加工、安裝、操作、維修、檢測(cè)等等。由此可見(jiàn)，當(dāng)前的汽車(chē)修理人員要迅速做出轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。從傳統(tǒng)的“機(jī)械化體能型人才”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱萍蓟悄苄腿瞬拧薄Ｎ覀兪侵新殞?zhuān)業(yè)的教育者，我們要轉(zhuǎn)變自己的教育理念，幫助學(xué)生調(diào)整自己的求學(xué)方向，成為這樣的新型人才。

二、 改變我們的維修理念

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們很多領(lǐng)域中的理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，就中職汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的教育方面，我們需要改變的理念，即涉及教育活動(dòng)方面，也涉及到專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生而言，他們的觀點(diǎn)改變，會(huì)涉及學(xué)習(xí)方式方面，也會(huì)涉及從業(yè)模式方面。因此，筆者建議，在開(kāi)展中職汽車(chē)修理教育教學(xué)時(shí)，我們要樹(shù)立實(shí)踐出真知的教育理念。讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，將理論與學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行銜接，將理論與學(xué)生的行動(dòng)能力相結(jié)合，將傳統(tǒng)的維修技術(shù)與新時(shí)代的信息技術(shù)、科技創(chuàng)新理念相結(jié)合。如當(dāng)前我國(guó)的汽車(chē)維修技術(shù)水平還有極大的提升空間。我們面對(duì)的汽車(chē)結(jié)構(gòu)也具有現(xiàn)代化的特點(diǎn)。我們傳統(tǒng)的那種憑經(jīng)驗(yàn)、憑感官的“老中醫(yī)式”的維修方式，需要做出改變。我們需要借助科技化的檢測(cè)儀器，數(shù)據(jù)化的檢測(cè)資料，專(zhuān)業(yè)化的維修設(shè)備來(lái)完成我們的檢修工作。再有，在傳統(tǒng)的汽車(chē)修理過(guò)程中，往往是“亡羊補(bǔ)牢式”的維修模式。也就是說(shuō)，只有在發(fā)生了事故之后，我們才會(huì)關(guān)注汽車(chē)修理工作。當(dāng)前，我們需要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立定期檢修，強(qiáng)制維護(hù)的維修理念，做到防患于未然。為人民群眾的生活財(cái)產(chǎn)安全、生命安全提供保障，使人們的汽車(chē)始終處于一種優(yōu)化的運(yùn)行狀態(tài)。這種理念的推行，需要每一個(gè)從業(yè)人員付出努力。由此可見(jiàn)，構(gòu)建優(yōu)化的專(zhuān)業(yè)發(fā)展環(huán)境，需要從我們開(kāi)始 需要從我們的理念改變開(kāi)始，需要從培養(yǎng)擁有新理念、新方法的專(zhuān)業(yè)型人才開(kāi)始。

三、 改變傳統(tǒng)的維修方式

作為未來(lái)的專(zhuān)業(yè)的從業(yè)人員，中職學(xué)生還沒(méi)有繼承傳統(tǒng)的從業(yè)習(xí)慣。在筆者看來(lái)，我們可以從改變他們開(kāi)始，改變整個(gè)就業(yè)大環(huán)境，如前面筆者所說(shuō)的改變汽車(chē)“亡羊補(bǔ)牢式”的維修理念，我們還需要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新式的汽車(chē)修復(fù)方式。如在當(dāng)前很多從業(yè)人員的理念中，他們的維修方式就是“換”。這種方式對(duì)專(zhuān)業(yè)技能要求不高。看上去保證了維修的質(zhì)量，而且能夠在很短的時(shí)間內(nèi)完成汽車(chē)修理工作。但事實(shí)上，對(duì)于從業(yè)人員而言，因?yàn)閷?duì)于他們的技術(shù)能力要求不高，他們長(zhǎng)期在這種氛圍中工作，必然會(huì)使他們的維修能力逐漸下降，也會(huì)促使他的知識(shí)和技能出現(xiàn)漏洞，讓他們逐漸缺乏競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，筆者建議，在進(jìn)行中職汽車(chē)修理專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，我們不僅僅要從技術(shù)方面對(duì)于學(xué)生提出高要求，還要對(duì)于他們的維修方式、維修習(xí)慣，進(jìn)行積極的養(yǎng)成。讓他們成為工種結(jié)構(gòu)中的主要組成，甚至是不可替代、永遠(yuǎn)保持競(jìng)爭(zhēng)力的組成。當(dāng)然，這一基礎(chǔ)需要在學(xué)校中，由作為教育者的我們來(lái)為他們奠定。

四、 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法

在中職汽車(chē)維修教育教學(xué)活動(dòng)中，要想實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，我們需要關(guān)注各方面的內(nèi)容。如教學(xué)資源的應(yīng)用、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造等等。筆者認(rèn)為，中職汽車(chē)修理專(zhuān)業(yè)是操作性極強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，我們需要不斷地改變教材、鉆研教材，以適應(yīng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，避免我們的知識(shí)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展脫節(jié)。我們還需要改變教學(xué)方法，構(gòu)建開(kāi)放課堂，為學(xué)生布置課題研討任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中求取真知，讓學(xué)生在動(dòng)手中完成創(chuàng)新，把握知識(shí)的內(nèi)涵。我們還需要對(duì)學(xué)生做好專(zhuān)業(yè)預(yù)設(shè)，在為學(xué)生提供有科學(xué)性指導(dǎo)意義的規(guī)劃之后，要注意聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家，來(lái)為學(xué)生做課題演講，讓學(xué)生更加明了就業(yè)領(lǐng)域的最新信息。我們還可以引領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，去進(jìn)行實(shí)地考察，進(jìn)入相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地演練，讓學(xué)生在有了真正的感悟之后，再帶著這種感悟離開(kāi)學(xué)校，帶著自信心離開(kāi)學(xué)校。

綜上所述，在中職汽車(chē)修理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，我們需要學(xué)生擁有傳統(tǒng)的修理技術(shù)，還需要學(xué)生擁有現(xiàn)代化維修理念和維修模式、維修習(xí)慣。我們不僅僅要讓他們適應(yīng)當(dāng)前的從業(yè)需求，還需要讓他們始終保持競(jìng)爭(zhēng)的活力。整個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，需要從他們的轉(zhuǎn)變?nèi)胧?。因此，筆者建議，在開(kāi)展中職汽車(chē)修理教學(xué)時(shí)，我們要有發(fā)展的眼光、創(chuàng)新的眼光，讓學(xué)生既要有技術(shù)又要有能力，還要具有從業(yè)的熱情和信心。

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作者簡(jiǎn)介：

湯晴，重慶市，重慶市石柱土家族自治縣職業(yè)教育中心。