鄒瀟

摘 要：保險專業(yè)的應用性較強，但縱觀當前實際教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)很多獨立院校培養(yǎng)出的保險人才都難以滿足企業(yè)和市場發(fā)展需求，在此情況下，必須要對教學模式進行改革，同時還要對專業(yè)教學實踐體系進行完善，本文主要圍繞這一問題展開了分析。

關鍵詞：獨立學院；保險專業(yè)；實踐教學；重要性

隨著高等教育模式的不斷創(chuàng)新，也對當前的獨立學院教學提出更高要求，為順應社會發(fā)展需求，其教學手段、理念都要進行創(chuàng)新。保險是獨立學院中的重要課程，但就目前實際發(fā)展現(xiàn)狀來看，發(fā)現(xiàn)在獨立學院的保險專業(yè)教學中還存在較多缺陷和不足，應引起院校以及相關教師對該問題的重視程度，并在今后發(fā)展中結合社會發(fā)展趨勢進行教學實踐改革，從而為社會培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、高水平的保險人才[1]。

一、獨立學院保險專業(yè)教學的必要性

（一）是培養(yǎng)應用型人才的重要途徑

在當前的高峰教育體系中，實踐教學是至關重要的組成部分，同時也是提升學生實踐能力和創(chuàng)新精神的關鍵性途徑。高等教育與社會、經(jīng)濟等之間的聯(lián)系較為密切，學生在對相關知識進行獲取的過程中，更要具備知識的創(chuàng)造和應用能力，而這些能力往往離不開實踐教學。

（二）有助于改善保險專業(yè)人才匱乏以及專業(yè)教育不足的現(xiàn)狀

就目前實際發(fā)展現(xiàn)狀來看，保險專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題日益嚴峻，很多學生在畢業(yè)之后都無法找到專業(yè)對口的工作，最終無奈改行。究其根本，主要是因為學生在接受學校教育的過程中，基本上都是以理論知識為主，很少涉及到實踐，因此并不能對所學知識進行靈活應用，從而出現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求相脫節(jié)的問題。而通過保險專業(yè)實踐教學，不僅能夠改善專業(yè)教育不足的問題，同時也有助于專業(yè)人才匱乏問題的解決，一舉兩得[2]。

二、獨立學院保險專業(yè)實踐教學改革的有效建議

（一）建立以打分制為基礎的實踐教學評價體系

在對實踐教學質(zhì)量進行評價的過程中，一定要選擇實踐經(jīng)驗豐富、專業(yè)能力較強企業(yè)進行測評，若現(xiàn)實條件允許，還可讓學生深入到一線企業(yè)進行實地考察和學習，對保險業(yè)務在企業(yè)中的流轉(zhuǎn)有所認識，提前了解自己的工作內(nèi)容和性質(zhì)。在此過程中，教師需要對學生的學習動態(tài)以及在學習中遇到的問題進行密切關注，同時讓學生做好妥善記錄，結束企業(yè)實踐后，由相關教師對學生的問題進行匯總，之后進行統(tǒng)一講解和指導。在總成績中，學生實踐技能學習成績應占比50%以上，必要情況下，還可與企業(yè)進行商定，優(yōu)先錄取成績優(yōu)異的學生[3]。

（二）對課程教學方法進行創(chuàng)新和改進

獨立學院保險專業(yè)課程設置應與社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需求相一致，使學生能夠靈活應用保險相關法律知識和保險學對現(xiàn)實生活中的保險問題進行解決，將理論教學和實踐教學置于同等重要的位置。現(xiàn)階段，在獨立學院的保險專業(yè)中，在課程設置方面還偏重于理論課程，教師所應用的教材內(nèi)容一般都是滯后于市場信息3年以上，教學過程中，基本都是以案例講解為主。究其根本，主要是因為大多數(shù)教師都是理論專業(yè)出身，實踐教學經(jīng)驗缺乏，因此也很難為實踐教學質(zhì)量提供保障。為此，學院在今后發(fā)展中，一定要強化對教學方法的創(chuàng)新與改進，并在其中融入最新的市場信息，不斷提升教師的專業(yè)能力。

（三）強化保險實踐教學師資團隊建設

在當前的獨立學院保險專業(yè)教學中，大多數(shù)的關注點都集中在科研學術方面，很少有時間去鉆研實踐教學。為此，院校在今后發(fā)展中，一定要著手改變上述現(xiàn)狀，在教師崗位招聘上，可放低學歷要求，重點考核教師的實踐經(jīng)驗。結合專業(yè)課程安排，引進崗位精英進行課程教學，解答教師以及學生提出的專業(yè)問題。此外，學員還可定期組織教師去到企業(yè)中進行參觀學習，之后將這些教學內(nèi)容融入于課堂實踐，拓寬學生視野，加深其對保險知識的認識和了解。與此同時，學員還可組織教師參與實踐教學總結大會，為教師之間的經(jīng)驗交流提供良好平臺，相互學習，相互促進，為保險專業(yè)實踐教學質(zhì)量的提升奠定良好基礎[4]。

結語：

綜上所述，本文主要對獨立學院保險專業(yè)實踐教學的必要性進行了分析，同時提出提升實踐教學質(zhì)量的有效建議?？傊ｋU專業(yè)的實用性較強，獨立學院若想為社會發(fā)展培養(yǎng)出一批高素質(zhì)保險人才，就必須要強化教學改革，將實踐教學置于與理論教學同等重要的位置上，實現(xiàn)兩者的有效融合，促進學生理論技能和實踐技能的同步提升，從而真正等成為一名優(yōu)秀的保險人才。

參考文獻：

[1]陳玉娟，蔣山，唐瑜.獨立學院城市規(guī)劃專業(yè)實踐教學體系的優(yōu)化研究[J].教育與職業(yè)，2011（27）：156-158.

[2]劉會衡，劉蔚，謝小云.獨立學院電信類專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)與實踐教學研究[J].江西理工大學學報，2011，32（4）：52-574.

[3]張盛楠，樊娟，蔣琳琳.獨立學院水利專業(yè)實踐教學體系的構建--以天津大學仁愛學院為例[J].天津科技，2016，43（11）：184-204.

[4]盧慧敏，張君，翟婧偉，等.中國夢融入獨立學院思想政治理論課實踐教學的路徑探究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016，15（1）：191-192.