檀雪姣

[摘要]創(chuàng)新并構(gòu)建新時期大學(xué)生思想政治教育工作模式是我國高等教育的一項重要內(nèi)容。大學(xué)生思想教育的發(fā)展不僅是內(nèi)在需求，也是提升大學(xué)生教育質(zhì)量的必然要求。在教育的不斷發(fā)展下，思想方面的教育在漸漸地提升，對于思想教育方面的發(fā)展實施著更加有效的教學(xué)方法。本文對大學(xué)生思想政治教育工作模式的創(chuàng)新與構(gòu)建做出了簡要分析，并且提出了一些創(chuàng)新舉措，為促進在大學(xué)生思想政治教育工作模式創(chuàng)新的良好發(fā)展提供了一些有效的依據(jù)。

[關(guān)鍵詞]思想政治;教育;創(chuàng)新;必要性;發(fā)展

教育的重要性大家都知道，而大學(xué)生的思想政治教育同樣重要，教育的好壞與否，將會影響一個人的一生。教育包含方方面面，大學(xué)生思想政治教育簡單來說就是思想政治素質(zhì)促進大學(xué)生的全身發(fā)展，能讓大學(xué)生建立正確的三觀。隨著社會的不斷發(fā)展，教育的環(huán)境也在跟著不斷地變化，而我們對教育的重要性的認識在不斷深入，促進了新教育理念的發(fā)展。

一、對大學(xué)生思想政治教育工作模式的創(chuàng)新的必要性進行分析

（一）教育理念發(fā)展的要求

教育理念，即關(guān)于教育方法的觀念，對于教學(xué)的發(fā)展非常重要。思想政治教育理念，是我們對思想政治教育總體認識的體現(xiàn)，對具體的思想政治教育教學(xué)的開展有著重要的指導(dǎo)意義。

在思想政治教育中主動創(chuàng)新，踴躍構(gòu)建新式教學(xué)模式，引人新理念，新思維，使得思想政治教育不斷發(fā)展，是教育理念發(fā)展的要求。

（二）學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的要求

隨著社會的進步，大學(xué)生所接受的教育環(huán)境在不斷地朝多元化發(fā)展，為了大學(xué)生思想政治教育能更好的開展與發(fā)展，就要對政治教育的工作模式進行創(chuàng)新改革。政治教育模式方面需要進行創(chuàng)新，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，開拓學(xué)生的思想政治意識，對學(xué)生的自身發(fā)展大有利處。如果學(xué)生可以感興趣參與到思想政治教育中去，會更有效開展學(xué)習(xí)，是提升學(xué)生能力素養(yǎng)培養(yǎng)的重要點。

（三）改革教學(xué)現(xiàn)狀的關(guān)鍵

思想政治教育的開展，既要重視開展的形式，也要著重層面的實際效果。我們應(yīng)該重視參與思想政治教育的學(xué)生為什么參與積極性都不夠高。或許是活動開展模式的單一，學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的興趣，在這種模式下是很難提高教學(xué)的高效性的。大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容得不到更新，將不再適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展趨勢?，F(xiàn)在的教學(xué)狀況迫使我們進行改革，構(gòu)建新的思想政治教學(xué)模式，創(chuàng)新實踐，引入正確的新理念，新思維，是改變教學(xué)現(xiàn)狀的關(guān)鍵

二、對大學(xué)生思想政治教育工作模式的創(chuàng)新與構(gòu)建提出的措施

（一）教學(xué)方法的引導(dǎo)性應(yīng)用

全面優(yōu)化教學(xué)模式，找到合理的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生的思維，從淺到深，理解所學(xué)到的知識，使他們的求知欲越來越強，幫助他們養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)方法。很多的高校都已經(jīng)運用了引導(dǎo)性的教學(xué)方法，即在課堂教學(xué)中不直接告訴學(xué)生相應(yīng)的理論，而是通過教育列舉來進行引導(dǎo)。從生活實踐和豐富的教學(xué)資源舉例出一些例子，使同學(xué)們?nèi)谌氲角榫爸?，生動形象地理解記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠自主去探索未知，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

（二）針對性專題展開活動

活動能激發(fā)學(xué)生的積極性。對于目前的一些大學(xué)生思想政治教育的工作方式過于單調(diào)，進行創(chuàng)新實踐，促進改革，展開一些具有關(guān)于專題活動是很有需要的。開展的專題活動要有針對性，即要對癥下藥，主要考慮到學(xué)生的思想觀念多樣化，價值觀多元化和紀律觀念的逐漸弱化，很有必要開展一些具有實踐性針對性的活動。針對性的活動能促進學(xué)生對這個社會的認知，提升學(xué)生的實踐意識，增加他們的參與度，豐富他們的知識面，同時能高效地對老師的教學(xué)短板進行補充，也對教學(xué)的發(fā)展起了很大的發(fā)展作用。

（三）引用豐富性教育資源

隨著社會的進步，科技的發(fā)展，許多技術(shù)發(fā)展成果運用到了教學(xué)方面，教育的資源不斷得到豐富使得教學(xué)的質(zhì)量不斷提升。在教育工作的開展中使用豐富的教育資源是目前的思想政治教育中的一個格外重要的立異點。例如紀錄片或者是動畫教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，新媒體教學(xué)等，這些教學(xué)資源的引入，能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)投入更大的興趣，對理論知識有一個更深刻的理解，它不僅是一個高效的教學(xué)方法，還能提高教學(xué)的方便性。信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在大學(xué)生思想政治教育得到一個應(yīng)用。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，是另一個創(chuàng)新的方向，學(xué)生們可以在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中進行文本的閱讀，從視頻中學(xué)習(xí)到所需的知識點，還有進行交流討論，分享自己的學(xué)習(xí)成果，可見，思想政治教育已經(jīng)得到了一定的發(fā)展與改革。

（四）實施多元化教學(xué)評價

對教師的教學(xué)評價是教學(xué)中的一個很重要的環(huán)節(jié)，對教學(xué)教育起到一定的作用，引導(dǎo)著教學(xué)實踐的創(chuàng)新和發(fā)展。如果僅僅從學(xué)生的考試成績中評價一個學(xué)生思想政治教育，這是不現(xiàn)實的，將在思想政治教育發(fā)展的道路上出現(xiàn)一定的制約，不利于教育教學(xué)的長遠發(fā)展。多元化的教學(xué)評價能夠有效的解決當(dāng)前的思想政治教育的問題。在個高校的高等教育中實施多元化教學(xué)評價機制進行推廣，對學(xué)生的發(fā)展和教師的教育教學(xué)發(fā)展都有極大的作用。

（五）建立教學(xué)反饋機制

教育教學(xué)水平的提高，有賴于教學(xué)的反饋機制的建立。建立教學(xué)的反饋機制是一個重要的創(chuàng)新方向，它能不斷收集學(xué)生層面對思政教育開展中存在的問題和想法，優(yōu)化教育教學(xué)，促進思想教育教學(xué)發(fā)展的措施改善。教學(xué)反饋機制的核心問題是收集，不斷收集學(xué)生對老師的教育教學(xué)意見與建議，能夠讓老師了解到學(xué)生目前的一個狀態(tài)與態(tài)度，隨后對教學(xué)方式做出一定的改變。在反饋的過程中，教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)和進步。教學(xué)反饋機制的建立，在教學(xué)層面得到自我完善，應(yīng)在廣大的教育發(fā)展中廣泛應(yīng)用，這對教育教學(xué)發(fā)展的道路上起到一個巨大重要的意義。

三、結(jié)語

本文對新時期大學(xué)生思想政治教育工作模式的創(chuàng)新與構(gòu)建做出討論，文中體現(xiàn)了大學(xué)生思政教育進行創(chuàng)新的關(guān)鍵性，并結(jié)合實踐，在新時期教育背景下，對今后大學(xué)生思想政治教育工作模式的創(chuàng)新構(gòu)建列舉了一些措施。我們發(fā)現(xiàn)只有與時俱進，不斷更新發(fā)展，才是硬道理。