孫超

摘 要：語(yǔ)文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。新形勢(shì)下新課程給我們教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)新課改，培養(yǎng)全面的人才，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我注重課內(nèi)外積累，培養(yǎng)閱讀能力，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

關(guān)鍵詞：課內(nèi)外積累;閱讀;豐富學(xué)生的課外知識(shí)

語(yǔ)文素養(yǎng)在每個(gè)人的綜合素養(yǎng)中是最基礎(chǔ)、最重要的，語(yǔ)文素養(yǎng)也是一個(gè)逐漸養(yǎng)成和不斷提高的過(guò)程。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中，要根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知能力和思維水平以及主體發(fā)展的需要，著手來(lái)培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷探索，從以下幾個(gè)方面來(lái)提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

一、注重積累

1.課內(nèi)積累。鑒于課堂時(shí)間有限，在課內(nèi)的積累必須要提高效率。這就要在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，在指導(dǎo)閱讀方法和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的同時(shí)，大量積累優(yōu)美的語(yǔ)句。教師可根據(jù)課文的具體情況來(lái)指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。例如，在教學(xué)《珍珠泉》一課時(shí)，課文的第二自然段描寫(xiě)了珍珠泉的外觀，第三自然段集中筆墨描寫(xiě)泉水從地下冒出來(lái)的形態(tài)，想象豐富，情景交融，加上擬人、排比、比喻等修辭手法的運(yùn)用，詞匯豐富，語(yǔ)言精練，極富感染力，是積累語(yǔ)言的好材料，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生誦讀記憶。而對(duì)本文中其它非重點(diǎn)段落的教學(xué)則應(yīng)該一帶而過(guò)。這樣合理地取舍，省時(shí)、高效。

2.課外積累。語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的工具性學(xué)科，我們要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，就要打通課內(nèi)外，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的接軌。例如，在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，我積極利用電視、廣播、學(xué)校的報(bào)刊，以及學(xué)生訂閱購(gòu)買(mǎi)的一些雜志等媒體資源，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戰(zhàn)事發(fā)展，多角度、多側(cè)面了解戰(zhàn)爭(zhēng)情況，讓學(xué)生自主地實(shí)踐語(yǔ)文，積累語(yǔ)言。另外，我們也可以以教科書(shū)為中心，廣泛閱讀與課文相關(guān)的知識(shí)來(lái)積累語(yǔ)言。

二、培養(yǎng)良好語(yǔ)感

1.反復(fù)誦讀，感悟語(yǔ)言。中華文化，博大精深。很多時(shí)候，我們對(duì)語(yǔ)言文字的理解往往是不可言傳，只可意會(huì)，正如中國(guó)古代文論中的“得意忘言論”所說(shuō)的，言辭有時(shí)并不能精確地反映意旨，言有盡而意無(wú)窮。小學(xué)語(yǔ)文教材中有很多文章富有音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美，讀起來(lái)朗朗上口，仿佛使人置身其中。對(duì)這些文章的反復(fù)誦讀，可以使學(xué)生逐步感受語(yǔ)言?xún)?nèi)蘊(yùn)和文章氣勢(shì)，領(lǐng)會(huì)其遣詞造句、謀篇布局的精妙之處，是讓學(xué)生感悟語(yǔ)言的絕妙材料。例如，我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》時(shí)，讓學(xué)生在誦讀中體會(huì)小興安嶺四季不同的景色，領(lǐng)悟其“總——分——總”的謀篇方式;在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》時(shí)，通過(guò)對(duì)第二自然段的反復(fù)誦讀，并配以圖畫(huà)、音樂(lè)，使學(xué)生感受到南海海面瑰麗旖旎的風(fēng)光，又以這種繪畫(huà)美、音樂(lè)美，使學(xué)生受到美的熏陶和感染。

值得注意的是：我們既要保證誦讀量足質(zhì)高，又不能過(guò)度;既要在“書(shū)讀百遍”的基礎(chǔ)上達(dá)到“其義自見(jiàn)”的效果，又不能把語(yǔ)文的學(xué)習(xí)當(dāng)作玄學(xué)，對(duì)感悟的內(nèi)容不加區(qū)分。

2.對(duì)比揣摩，培養(yǎng)語(yǔ)感。有些詞語(yǔ)看似平淡無(wú)奇，但仔細(xì)一琢磨，你就能感受領(lǐng)悟到其中精妙傳神之處。因此要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重要的詞語(yǔ)、句子進(jìn)行揣摩，以體會(huì)蘊(yùn)涵在文字里面的深層含義。比如，我在一、二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，經(jīng)常通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句進(jìn)行增、換、刪等形式，使學(xué)生感受語(yǔ)言的形象、具體、生動(dòng)與抽象、空洞、羅嗦之間的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。又如，教學(xué)《難忘的潑水節(jié)》一課的結(jié)尾：“多么幸福哇，1961年的潑水節(jié)！”“多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！”我用投影片出示了另外兩個(gè)句子，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：“1961年的潑水節(jié)多么幸福哇！”“1961年的潑水節(jié)多么令人難忘?。　倍昙?jí)的學(xué)生雖然不知道前兩個(gè)句子運(yùn)用了倒裝的修辭手法，但卻體會(huì)到了這里的強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)的是因周總理的到來(lái)，傣族人民的幸福之情、難忘之感。

值得注意的是，我們不能因?yàn)閷?duì)某些詞語(yǔ)、某些句子的欣賞、玩味，而忽視對(duì)整篇文章的整體感悟。把一篇文章支離、破碎，是不利于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的。

三、豐富課外活動(dòng)

1.讀課外書(shū)與讀報(bào)。引導(dǎo)小學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)，愛(ài)讀報(bào)的好習(xí)慣，是小學(xué)語(yǔ)語(yǔ)文教育的重要內(nèi)容，也是小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)的重要組織形式?？梢圆扇〔贾谜n外作業(yè)的形式，由孩子們獨(dú)立完成，制作剪報(bào)和編寫(xiě)手抄報(bào);也可以采取小組活動(dòng)的方式，大家一起來(lái)讀，再一起議論;還可以采取集體活動(dòng)的形式，開(kāi)讀書(shū)報(bào)告會(huì)，或把書(shū)報(bào)的內(nèi)容排練成小節(jié)目演出。

2.看電視與電影。在現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多的孩子們從小就用很多的時(shí)間看電視，也經(jīng)常看電影。小學(xué)生每天看電視的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，已經(jīng)成為一個(gè)世界性的社會(huì)問(wèn)題。語(yǔ)文課外活動(dòng)還要不要組織學(xué)生看電視和電影？答案當(dāng)然是肯定的。隨著小學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的建設(shè)，越來(lái)越多的學(xué)校具備了在校內(nèi)組織學(xué)生集體看電視，看電影的條件，從而為開(kāi)展這方面的小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)提供了物質(zhì)保障。小學(xué)生有組織地多看一些適合他們年齡特點(diǎn)的電視節(jié)目和電影片，再經(jīng)過(guò)老師的講解和互相討論，能夠從多角度擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)起對(duì)現(xiàn)代文化的興趣和求知欲。

3.說(shuō)話(huà)、討論、朗誦、講演。開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)，一定要給孩子們提供說(shuō)話(huà)和討論的機(jī)會(huì)?？陬^表達(dá)對(duì)于兒童思維能力和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。目前國(guó)內(nèi)小學(xué)普遍班容量過(guò)大，語(yǔ)文課外活動(dòng)在一定程度上彌補(bǔ)了課堂教學(xué)小學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)少的不足。在課外活動(dòng)中，孩子們可以更自由地說(shuō)出自己的想法。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，可以講故事和講身邊的事情為主;中年級(jí)學(xué)生可以多引導(dǎo)他們討論問(wèn)題;高年級(jí)的小學(xué)生則可以向主題講演方向發(fā)展。

提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，是我們語(yǔ)文老師的良心使然，也是時(shí)代的要求，只要我們每一位語(yǔ)文老師不懈努力，不久的將來(lái)，我們的國(guó)家必將是富裕的國(guó)家，我們的民族必將是強(qiáng)大的民族。