張露莎

[摘要]當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)提出了相對(duì)更高的要求，整個(gè)社會(huì)大環(huán)境需要的是具有創(chuàng)新精神的人才，創(chuàng)新才是真正推動(dòng)一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的源動(dòng)力。高職院校作為我國(guó)教育體系的重要組成，培養(yǎng)的都是專(zhuān)科人才，人才本身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不僅影響著學(xué)生今后的職業(yè)生涯，同時(shí)對(duì)整個(gè)社會(huì)大環(huán)境也有著較大的影響。在新時(shí)代背景下高效展開(kāi)高職院校電子商務(wù)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在其中的融入?；诖?，筆者結(jié)合自身的教育經(jīng)歷，探討和總結(jié)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)。反思了存在的問(wèn)題，明確了融入的緊迫感，最終提出了改善對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]高職 新時(shí)代 電子商務(wù) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

一、前言

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育展開(kāi)的本質(zhì)目的是為了提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維的提升，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是真正順應(yīng)整個(gè)大時(shí)代發(fā)展需要的。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)作為高職院校的基本專(zhuān)業(yè)之一，培養(yǎng)是未來(lái)的電子商務(wù)人才，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，不僅是迎合時(shí)代本身的發(fā)展需要，同時(shí)也是學(xué)生自身發(fā)展的需要電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)涉及到的學(xué)科很多，并且電子商務(wù)在各行各業(yè)中都有所滲透，電子商務(wù)人才本身就應(yīng)該具備全面的素養(yǎng)及扎實(shí)的實(shí)踐操作能力，強(qiáng)化高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的提升意義重大。

二、總結(jié)在新時(shí)代背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

（一）缺乏完善健全的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系

無(wú)論是創(chuàng)新教育還是創(chuàng)業(yè)教育近年來(lái)受到的關(guān)注熱度有增無(wú)減，但是具體的研究細(xì)節(jié)還是發(fā)展的不太成熟，所以導(dǎo)致相關(guān)系統(tǒng)缺乏完整，將這種新型先進(jìn)的教育理念融入到高職電子商務(wù)教學(xué)中，還需要進(jìn)一步的潤(rùn)色和優(yōu)化，強(qiáng)調(diào)兩者融合的契合性，不然新型教學(xué)模式的應(yīng)用也僅僅是流于形式。

（二）缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育資源以及手段

缺乏完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源及手段是高職院校展開(kāi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的大阻礙。主要表現(xiàn)在師資隊(duì)伍方面，教材方面及教育教學(xué)手段方面。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本身就是多學(xué)科交叉性很強(qiáng)的教育，需要教師的綜合素養(yǎng)過(guò)硬，并且有先進(jìn)新型的教育教學(xué)手段，只有這樣才能夠保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作展開(kāi)的順利性。

（三）缺乏先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

缺乏先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理理念。導(dǎo)致邊緣化現(xiàn)象突出，很多高職院校根本沒(méi)有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為院校的主流教育，而僅僅是作為輔助，并且還有很多院校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置有一定的功利性。發(fā)展現(xiàn)狀很不讓人滿(mǎn)意，還是停留在做表面功夫的層面，表面功夫做得很足，但是實(shí)質(zhì)內(nèi)涵沒(méi)有強(qiáng)調(diào)，仍然不會(huì)發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)理念的推進(jìn)長(zhǎng)處。

三、高職電子商務(wù)教學(xué)融入創(chuàng)新教育及創(chuàng)業(yè)教育十分關(guān)鍵

（一）行業(yè)發(fā)展對(duì)人才十分渴望

電子商務(wù)屬于新型的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，是新型的商業(yè)創(chuàng)新模式，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與商務(wù)商貿(mào)結(jié)合起來(lái)，一改傳統(tǒng)商業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，處于積極創(chuàng)新意識(shí)的產(chǎn)業(yè)。電子商務(wù)發(fā)展速度也是驚人的，導(dǎo)致行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈化，對(duì)從業(yè)人員的反應(yīng)能力以及創(chuàng)造力提出了相對(duì)更高的要求。

（二）社會(huì)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才

伴隨著時(shí)代的變遷，社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神的人才需求量越來(lái)越大。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到高職電子商務(wù)教學(xué)中符合社會(huì)發(fā)展的需要。政府部門(mén)紛紛出臺(tái)相關(guān)策略，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，因此一定要僅僅抓住機(jī)遇，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在電子商務(wù)教學(xué)中的融入。

（三）增加就業(yè)路徑

強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)理念在高職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用，有利于緩解就業(yè)壓力，當(dāng)前社會(huì)就業(yè)壓力越來(lái)越突出，畢業(yè)生人數(shù)越來(lái)越多，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)呈現(xiàn)出供大于求的狀態(tài)，因此強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)于就業(yè)壓力意義重大。

四、新時(shí)代背景下高職院校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)現(xiàn)

（一）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系

高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新課程并不是讓學(xué)生直接去創(chuàng)業(yè)，而是讓學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。將兩者有機(jī)的結(jié)合，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)作為基礎(chǔ)，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)從兩個(gè)大方面展開(kāi)，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，素質(zhì)能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的相關(guān)內(nèi)容;實(shí)踐部分則運(yùn)用電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完成模擬運(yùn)營(yíng)，讓學(xué)生在模擬運(yùn)營(yíng)中提升自身的協(xié)調(diào)能力及數(shù)據(jù)分析能力;鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)水平不斷提升。還可以鼓勵(lì)學(xué)生在假期到電商企業(yè)實(shí)習(xí)，感受真實(shí)的工作環(huán)境，接觸電商運(yùn)營(yíng)相關(guān)的生產(chǎn)，銷(xiāo)售，市場(chǎng)，物流等知識(shí)。

（二）促進(jìn)多元化的師資隊(duì)伍的建設(shè)

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)涉及到的學(xué)科范圍較廣，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念在其中的融入，僅僅選擇在校教師恐怕難以完成教學(xué)任務(wù)，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)多元化的師資隊(duì)伍的建設(shè)，積極引進(jìn)具有電子商務(wù)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)人員，促進(jìn)師資隊(duì)伍的不斷充實(shí)壯大。

（三）不斷革新教育教學(xué)方法

強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)方法的革新。在課堂教學(xué)中，應(yīng)該注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的體驗(yàn)，在教學(xué)中善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合電子商務(wù)領(lǐng)域的人才需求科學(xué)合理的設(shè)置案例教學(xué)模式，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練的高效實(shí)施。將網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為依托，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念深入貫穿到綜合實(shí)踐項(xiàng)目中。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，無(wú)論是創(chuàng)新教育還是創(chuàng)業(yè)教育都是與時(shí)代同步的，當(dāng)然也是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)資深發(fā)展所需，因此強(qiáng)化該種新型高效教學(xué)理念在高職院校應(yīng)用中真正落到實(shí)處，且不能流于表面，這樣學(xué)生才能夠獲得自己想要的發(fā)展，職業(yè)生涯才能夠完美進(jìn)行。