【摘要】雙鋼琴演奏是一種獨(dú)具魅力和特色的鋼琴演奏模式，表演的條件是兩位演奏者使用兩架鋼琴共同完成一部鋼琴作品的演奏，有效呈現(xiàn)作品的藝術(shù)內(nèi)涵以及思想情感。這樣獨(dú)特的表演形式不單單能夠在極大程度上提升舞臺(tái)表現(xiàn)力和感染力，還能夠讓演奏者在實(shí)際學(xué)習(xí)和合作當(dāng)中掌握更加豐富的技能與技巧，培育合作精神和綜合演奏技能。本文將著重就雙鋼琴演奏的合作藝術(shù)進(jìn)行探討，首先論述這一演奏形式和其他鋼琴表演形式的差異，在此基礎(chǔ)之上提出優(yōu)化雙鋼琴演奏合作的方法。

【關(guān)鍵詞】雙鋼琴;演奏;合作藝術(shù)

【中圖分類號(hào)】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

雙鋼琴演奏憑借其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式和極高的舞臺(tái)表現(xiàn)力得到了人們的喜愛與歡迎，也讓越來越多的人把關(guān)注點(diǎn)放在了雙鋼琴演奏當(dāng)中的合作藝術(shù)方面。雙鋼琴是鋼琴二重奏形式之一，和鋼琴獨(dú)奏以及我們熟知的四指連彈有明顯的區(qū)別。在雙鋼琴演奏當(dāng)中，兩位演奏者通過默契合作的方式共同完成一部作品的演奏，二者不管是在地位還是在演奏作用方面都是平等的，不分主次。可以說，加強(qiáng)對(duì)雙鋼琴演奏合作藝術(shù)的分析，對(duì)于雙鋼琴的發(fā)展和持續(xù)進(jìn)步來說是至關(guān)重要的。

一、雙鋼琴演奏和其他鋼琴演奏形式的區(qū)別

（一）與鋼琴獨(dú)奏的區(qū)別

雖然二者均是鋼琴演奏形式，也都給演奏者的技術(shù)技能掌握水平提出了很高的要求，但是二者的區(qū)別也是非常明顯的。鋼琴獨(dú)奏是一位演奏者完成鋼琴表演，要求演奏者獨(dú)自坐在鋼琴前結(jié)合個(gè)人對(duì)曲目的理解完成二度創(chuàng)作，還要求演奏者在前期階段就要做好音樂分析與技術(shù)的處理和熟練應(yīng)用，以便充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性。雙鋼琴演奏是兩位演奏者面向兩架鋼琴共同演奏。其中的每一位演奏者均是獨(dú)立個(gè)體發(fā)揮平等作用，還需要彼此融合，默契配合，清晰表達(dá)各個(gè)聲部以及曲目情感。

（二）與四手連彈的區(qū)別

這兩種鋼琴演奏形式都是要求有兩位鋼琴演奏者，也需要二人進(jìn)行默契配合和有效互動(dòng)。不過四手連彈是由兩位演奏者共同面向同一架鋼琴完成曲目演奏，要求兩位演奏者均坐在鋼琴兩側(cè)，不能夠坐在鋼琴中間，所以極大程度上限制踏板使用。而恰當(dāng)應(yīng)用效果方面有著重要意義，假如踏板應(yīng)用不夠合理，將會(huì)對(duì)樂曲旋律和和聲帶來不良影響。不過雙鋼琴演奏不存在上面的局限性，因?yàn)閮晌谎葑嗾呖墒褂猛暾I盤，也可以根據(jù)演奏需要使用踏板，但最終形成的作品更完整，有對(duì)立也有統(tǒng)一。

（三）與鋼琴協(xié)奏的區(qū)別

鋼琴協(xié)奏指的是由鋼琴和管弦樂隊(duì)亦或是其他樂器類型共同完成演奏的一種表演形式，在鋼琴協(xié)奏當(dāng)中要求發(fā)揮鋼琴的主要作用，其他樂器則處在次要地位。相比而言，雙鋼琴演奏不會(huì)劃分主次，會(huì)將兩架鋼琴放在同等地位，發(fā)揮二者的平等作用。鋼琴的演奏難度也是相同的，因此要求每一位演奏者均具備高超完善的演奏技巧。在鋼琴協(xié)奏當(dāng)中，如果是兩架鋼琴協(xié)奏的話會(huì)有一個(gè)位于主要地位，另外一個(gè)位于次要地位，相應(yīng)的對(duì)于演奏者的技巧應(yīng)用難度要求也有高有低。

二、雙鋼琴演奏中有效合作的方法

（一）雙鋼琴演奏合作前的準(zhǔn)備

1.構(gòu)建密切合作關(guān)系

要想確保雙鋼琴演奏中獲得成功，基本以及前提條件就是選好默契合作的搭檔，這也是合作前準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)內(nèi)容。演奏者的親近關(guān)系會(huì)對(duì)演奏過程當(dāng)中彼此的契合度產(chǎn)生極大程度的影響。演奏者彼此擁有密切關(guān)系，能夠志同道合，在日常練習(xí)的磨合和日常相處當(dāng)中積累合作經(jīng)驗(yàn)，能夠讓演奏活動(dòng)更加順利有效的開展。演奏時(shí)哪怕是一個(gè)眼神或小的肢體動(dòng)作，都可以準(zhǔn)確獲知對(duì)方要表達(dá)的信息，能夠讓演奏效果大幅提升。

2.演奏水平風(fēng)格相似

雙鋼琴演奏當(dāng)中，假如兩位演奏者在整體水平以及風(fēng)格方面存在很大差別，就容易在選擇曲目時(shí)發(fā)生分歧與矛盾。假如演奏水平差距很大，在具體演奏當(dāng)中出現(xiàn)問題的可能性也會(huì)大大增加最終會(huì)影響到作品的呈現(xiàn)。由于雙鋼琴演奏要求演奏者演奏同樣的作品，也會(huì)有統(tǒng)一總譜，這就要求演奏者不能只是關(guān)注自己演奏的部分，而是要抓住整體風(fēng)格，優(yōu)化整體音響。兩位演奏者也需要以尊重原譜為前提開展二度創(chuàng)作，賦予作品個(gè)性和靈魂。那么二者需要在水平與風(fēng)格方面相似，并且做到彼此尊重與互相理解，真正明白合作的意義。

3.演奏前的作品分析

雙鋼琴演奏當(dāng)中設(shè)置有統(tǒng)一總譜，要求每一位演奏者既要演奏好自己大部分，又要關(guān)注整體風(fēng)格與整體演奏效果，這是絕對(duì)不同于鋼琴獨(dú)奏的。這就需要演奏者立足整體對(duì)整個(gè)曲目進(jìn)行研究，做好演奏前的作品分析工作，進(jìn)而把握作曲家的創(chuàng)作意圖并將創(chuàng)作精髓和靈魂展現(xiàn)出來。兩位演奏者在尊重原有作品的同時(shí)，要發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，在作品分析當(dāng)中完成融入個(gè)人個(gè)性情感體驗(yàn)的二度創(chuàng)作，賦予作品以靈魂。

4.積極培養(yǎng)合作默契

就雙鋼琴演奏而言，最為關(guān)鍵的是要讓兩個(gè)演奏者融合成一個(gè)整體，要知道哪怕是關(guān)心最親的人也無(wú)法實(shí)現(xiàn)完全融合，所以要求兩位演奏者樹立強(qiáng)烈的合作意識(shí)，將彼此的心聯(lián)系在一起，主動(dòng)積極的了解對(duì)方在日常練習(xí)與學(xué)習(xí)當(dāng)中多溝通和多互動(dòng)，消除彼此之間存在的芥蒂與矛盾。哪怕是在日常的生活上也要做到彼此關(guān)心，遇到難題彼此指正共同發(fā)展和進(jìn)步，以便讓最終的演奏作品有水乳交融之感。

（二）雙鋼琴演奏合作中的配合

1.把握節(jié)奏

節(jié)奏控制在雙鋼琴演奏當(dāng)中占據(jù)舉足輕重的地位，任何一部鋼琴作品均有其獨(dú)特的節(jié)奏與韻律，所以要求兩位演奏者在實(shí)際彈奏當(dāng)中提高對(duì)樂譜標(biāo)記音符和休止符時(shí)值的關(guān)注度，除了要看好自己演奏的部分內(nèi)容之后，還需要關(guān)注搭檔部分的時(shí)值，調(diào)控時(shí)值與氣息，避免搶拍以及拖沓問題的發(fā)生。在演奏合作當(dāng)中，二人需要彼此傾聽，在發(fā)現(xiàn)問題之后必須立即提出，確保節(jié)奏完美契合，避免給聽眾帶來過于倉(cāng)促的聆聽感受。

2.控制聲部

聲部控制同樣也是雙鋼琴演奏當(dāng)中至關(guān)重要的一部分，由于是兩架鋼琴合作彈奏，所以在合作當(dāng)中需要提升橫向與縱向聲部的清晰度。但實(shí)際演奏當(dāng)中各個(gè)聲部是彼此應(yīng)和、互相傾聽、相互襯托、互換主次的關(guān)系，在二者的共同合作之下把作品推到高潮。在日常練習(xí)環(huán)節(jié)要把音樂剖析開來，細(xì)致聆聽各個(gè)生活，找準(zhǔn)不同聲部的演奏技巧，提升音樂的和聲動(dòng)力以及表現(xiàn)力。

3.把控結(jié)構(gòu)

在有了前期階段細(xì)節(jié)方面的恰當(dāng)處理之后，合作雙方還需要注意從整體角度出發(fā)對(duì)整個(gè)鋼琴作品進(jìn)行把握與控制。合作雙方在演奏技術(shù)、風(fēng)格、個(gè)性、感悟力等諸多方面都有著明顯差別，更要求他們從宏觀角度出發(fā)加強(qiáng)理解與分析。

4.藝術(shù)指導(dǎo)

雙鋼琴演奏這樣的形式，給予兩位演奏者提出了很高的要求，需要雙方都擁有極強(qiáng)的演奏能力，也正是因?yàn)檫@樣的情況，會(huì)造成二人在練習(xí)環(huán)節(jié)過度強(qiáng)調(diào)自我而忽視對(duì)方的彈奏。此時(shí)就需要請(qǐng)他人幫忙聽辨以及給予針對(duì)性的指導(dǎo)，因而提高了對(duì)藝術(shù)指導(dǎo)的要求。作為藝術(shù)指導(dǎo)，需要在聆聽時(shí)關(guān)注整體音響效果，分析二者的彈奏氣勢(shì)，仔細(xì)認(rèn)真地分辨，充分發(fā)揮藝術(shù)指導(dǎo)的作用。就雙鋼琴演奏這一表演形式而言，要認(rèn)清并且掌握雙鋼琴演奏與其他鋼琴演奏形式之間的差異，在此基礎(chǔ)之上要把雙鋼琴演奏的關(guān)注要點(diǎn)放在合作藝術(shù)的把控上，以便提高合作有效性，從整體上優(yōu)化雙鋼琴演奏的表演效果，也為鋼琴藝術(shù)的全面綜合發(fā)展提供保障。

參考文獻(xiàn)

[1]李菁.分二為一——雙鋼琴演奏的不懈追求[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（14）：58-60.

作者簡(jiǎn)介：劉青（1985—），女，河南，現(xiàn)任陜西省延安大學(xué)魯迅藝術(shù)學(xué)院鋼琴助教，碩士，助教，研究方向：鋼琴演奏與教學(xué)。