馮棟

摘 要：新形勢下高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍是高效開展學(xué)生管理工作的組織保障，但學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)過程中存在諸多現(xiàn)實(shí)問題。本文在學(xué)生干部隊(duì)伍科學(xué)管理、有效考核評價(jià)機(jī)制、培訓(xùn)提升等方面提出有效的對策。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部隊(duì)伍；主要問題；對策

學(xué)生干部是輔導(dǎo)員、班主任的助手，是學(xué)生群體中的榜樣，又是學(xué)生與老師之間最有效的橋梁，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督”的主要力量。學(xué)生管理工作的理論及實(shí)踐告訴我們，一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍是學(xué)生管理工作中的重要支撐。但在日常學(xué)生管理工作中，學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)還存在重使用輕培養(yǎng)、培訓(xùn)及考核體制不健全等主要問題。為解決此類問題，本文在學(xué)生干部科學(xué)管理、培訓(xùn)機(jī)制、考核機(jī)制等方面提出幾點(diǎn)對策。

一、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，高校要抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)。由此可見高校人才培養(yǎng)工作對于我國實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保中國特色社會(huì)主義建設(shè)持續(xù)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。而要把大批的學(xué)生培養(yǎng)成素質(zhì)高、能力強(qiáng)、知識豐富的目標(biāo)，除了教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，離不開一支能夠開展自我教育、自我管理、自我服務(wù)的學(xué)生干部隊(duì)伍，來促進(jìn)、引領(lǐng)健康良好的校園風(fēng)氣。

1、學(xué)生干部是學(xué)生群體中的榜樣。學(xué)生干部來源于學(xué)生群體，他們的行為舉止默默的影響著身邊的同學(xué)，在班級建設(shè)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等方面，學(xué)生干部都起著重要的引領(lǐng)作用。一個(gè)學(xué)生干部，就是一面旗幟。學(xué)生干部在學(xué)生群體中具有較強(qiáng)的感召力、影響力、向心力，通過線上微信平臺(tái)、線下海報(bào)等形式，宣傳典型學(xué)生干部的先進(jìn)事跡，能夠帶動(dòng)更多學(xué)生向優(yōu)秀的學(xué)生干部學(xué)習(xí)，營造良好的校園氛圍。

2、學(xué)生干部是聯(lián)系學(xué)生和老師、學(xué)校的重要橋梁。學(xué)生干部肩負(fù)著將學(xué)生的想法、意見等如實(shí)的反映給教師和學(xué)校，及時(shí)化解和消除師生、學(xué)校與學(xué)生之間的矛盾，也能讓學(xué)校更及時(shí)、準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。學(xué)生干部也肩負(fù)著將學(xué)校的要求、任務(wù)、精神第一時(shí)間傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)校的規(guī)章制度能夠更快、更有效的執(zhí)行。比如，學(xué)院組織學(xué)生干部集體觀看學(xué)習(xí)十九大報(bào)告視頻、參加十九大精神宣講會(huì)，學(xué)生干部在自己學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神之后，需要在學(xué)生群體中傳達(dá)精神，讓更多的同學(xué)能夠領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)十九大精神

3、學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的得力助手。學(xué)生干部在高校學(xué)生管理工作中承擔(dān)著重要任務(wù)，是輔導(dǎo)員的重要依靠力量，學(xué)校的許多工作只依靠輔導(dǎo)員、班主任是無法完成的，許多學(xué)院、班級的事務(wù)，都需要學(xué)生干部積極配合去做。學(xué)生干部完成輔導(dǎo)員、班主任分配工作的效率及質(zhì)量，與學(xué)生管理工作的執(zhí)行效率息息相關(guān)。

二、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中存在的幾點(diǎn)問題

1、工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系處理不當(dāng)。部分學(xué)生干部自我認(rèn)知存在誤區(qū)，只熱衷于組織活動(dòng)，將大部分的精力放在工作中，而其放在學(xué)習(xí)上的精力減少，棄本逐末，導(dǎo)致部分學(xué)生干部成績較差，存在掛科、補(bǔ)考等現(xiàn)象，甚至無法完成學(xué)業(yè)。

2、學(xué)生干部中存在“官僚作派”的現(xiàn)象。2018年10月份，在成都的一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生會(huì)QQ群里，一位正在試用期的大一干事艾特了學(xué)生會(huì)的楊姓副主席，并稱其為學(xué)長。隨后兩位學(xué)生會(huì)副部長——兼職管理員的袁某和劉某出手“教育”了這位“不懂事”的小學(xué)弟，不僅爆了粗口，還要其注意自己的身份和位置。這件事暴露出部分高校中存在“官”本位作風(fēng)，個(gè)別學(xué)生干部“端架子”，學(xué)生組織功利化、庸俗化的問題。

3、培養(yǎng)體制不完善。學(xué)生干部就好比輔導(dǎo)員的左膀右臂，培養(yǎng)、鍛煉好他們，不僅對學(xué)生的全面發(fā)展有極大的好處，而且還能幫輔導(dǎo)員消除很大的隱患，但目前對學(xué)生干部的日常管理中，存在“重使用、輕培訓(xùn)”的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生干部在任期內(nèi)各方面綜合素質(zhì)無法得到顯著提高，從而間接限制學(xué)校學(xué)生管理工作的水平提升。

4、缺乏健全的評價(jià)考核機(jī)制。目前對學(xué)生干部的考核評價(jià)往往是憑借老師和同學(xué)的主觀判斷，評價(jià)往往缺乏考核依據(jù)及具體執(zhí)行細(xì)則，對學(xué)生干部的缺點(diǎn)不能及時(shí)指出，不利于其改正提高。也間接得導(dǎo)致學(xué)生干部為獲得老師的認(rèn)可，不專注于服務(wù)學(xué)生等本職工作而只顧討好老師的現(xiàn)象，嚴(yán)重則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生干部隊(duì)伍風(fēng)氣變壞。

三、完善學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的路徑

1、管理科學(xué)化。首先要有建立詳細(xì)的規(guī)章制度，對學(xué)生干部的工作范圍、職責(zé)、權(quán)利提出明確的要求，不斷完善學(xué)生干部的例會(huì)制度、值班制度，活動(dòng)開展程序等。其次，是要注重科學(xué)搭配、合理使用，一個(gè)具有合理結(jié)構(gòu)的學(xué)生干部隊(duì)伍，個(gè)體協(xié)調(diào)、各盡所能，能夠發(fā)揮出巨大的團(tuán)隊(duì)力量。因此，對學(xué)生干部班子的組成，特別是學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的構(gòu)建，應(yīng)該綜合考慮每個(gè)人的個(gè)人能力、性格、氣質(zhì)、特長等綜合因素，根據(jù)各自符合的特點(diǎn)安排合適的崗位，從而激發(fā)學(xué)生干部最強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

2、建立規(guī)范化、常態(tài)化的學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制。在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中，選拔是基礎(chǔ)，培養(yǎng)是關(guān)鍵。要對學(xué)生干部進(jìn)行有組織、有計(jì)劃的規(guī)范培訓(xùn)，并將培訓(xùn)日?；W(xué)生干部需要在日常的組織活動(dòng)、策劃與舉辦中表現(xiàn)出較高的組織能力、協(xié)調(diào)能力、統(tǒng)籌安排能力，這就需要科學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容作支撐。例如西北農(nóng)林科技大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)院在2019年3月舉辦“卓越青春”學(xué)生干部培訓(xùn)營，培訓(xùn)內(nèi)容包括理論培訓(xùn)、思想提升、實(shí)踐拓展、技術(shù)培訓(xùn)四個(gè)部分。通過聆聽名師專題講座，鼓勵(lì)學(xué)生干部堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、提高政治素質(zhì)；通過舉辦演講和交流討論，展現(xiàn)青年學(xué)生骨干的思考力和行動(dòng)力，傳遞校園正能量；通過開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識，鍛煉學(xué)員的活動(dòng)組織、溝通及協(xié)調(diào)能力；通過實(shí)地考察和參觀學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生骨干進(jìn)一步了解國情，了解時(shí)代，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。

3、科學(xué)的考核評價(jià)機(jī)制，是學(xué)生干部保持戰(zhàn)斗力的保證。學(xué)生干部整體素質(zhì)的提高與高校的發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系，建立科學(xué)的學(xué)生干部考核評價(jià)機(jī)制，對提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)有著至關(guān)重要的作用，可以有效的抑制學(xué)生干部在工作之中的不正之風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生干部的責(zé)任心和危機(jī)感，增強(qiáng)用人的科學(xué)性?？己朔绞街幸⒅刈晕以u價(jià)、學(xué)院評價(jià)、學(xué)生評價(jià)等多方參與的原則；考核內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)成績、組織紀(jì)律（學(xué)生干部參加會(huì)議、活動(dòng)等情況）、工作成效（所負(fù)責(zé)部分工作成績?nèi)绾危?，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)；獎(jiǎng)罰分明、客觀公正，學(xué)生干部考核評價(jià)機(jī)制要細(xì)致透明，對學(xué)生的考核能夠做到公正客觀，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生干部，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)性獎(jiǎng)勵(lì)及指導(dǎo)，對于表現(xiàn)較差的學(xué)生干部，能夠及時(shí)指導(dǎo)及修正，從而調(diào)動(dòng)全部學(xué)生干部綜合素質(zhì)的提高，提升工作水平，推動(dòng)學(xué)生工作的發(fā)展。

學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)經(jīng)常性、復(fù)雜性的工作，只有認(rèn)真把握學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)律，建立詳細(xì)、科學(xué)的制度作保證、注重學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、管理、考核等環(huán)節(jié)，努力建設(shè)成一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍，才能為學(xué)生管理工作插上翅膀，事半功倍，更好的促進(jìn)高校學(xué)生教育管理工作全面發(fā)展。

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