岑喬

【摘 要】在學(xué)習(xí)方式不斷發(fā)展的背景下，越來(lái)越多的有識(shí)之士和學(xué)生意識(shí)到不能拘泥于傳統(tǒng)的教育形式，而是通過(guò)多種教育途徑如游學(xué)方式接受教育?？萍加螌W(xué)作為一種古老而又煥發(fā)青春的教育方式也因此應(yīng)運(yùn)而生。綿陽(yáng)市科技游學(xué)資源豐富，不僅擁有數(shù)量眾多的研究院所、科技展館，還有不少科技產(chǎn)業(yè)實(shí)體，為廣大學(xué)生科技游學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)方式；科技游學(xué)；探析

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2019）18-0015-02

游學(xué)，一種古老的學(xué)習(xí)方式，從孔子率眾弟子周游列國(guó)，到柏拉圖游歷地中海沿岸，游學(xué)這種學(xué)習(xí)方式折射出了東西方教育的共同精髓與傳統(tǒng)。在教育與科技高度發(fā)達(dá)今天，游學(xué)不僅成為可能，而且成為

必需。

一、科技游學(xué)的特征

科技游學(xué)作為一種高層次的科學(xué)文化教育游歷活動(dòng)，其實(shí)質(zhì)就是以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，教育學(xué)習(xí)為目的，游歷體驗(yàn)為途徑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括了參觀、科考、體驗(yàn)、實(shí)踐、操作等活動(dòng)。科技游學(xué)是在寬松的氛圍中使學(xué)生領(lǐng)略科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展，開(kāi)闊學(xué)生科學(xué)知識(shí)層面，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)?？萍加螌W(xué)的特征主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）科學(xué)性

這是科技游學(xué)的首要特征?？萍加螌W(xué)與科技發(fā)展本身有著必然聯(lián)系，這正是吸引學(xué)生游學(xué)的主要因素?？茖W(xué)性很好的適應(yīng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的求知欲，這特征主要在學(xué)生游覽、參與、體驗(yàn)的過(guò)程中得以體現(xiàn)。

（二）體驗(yàn)性

學(xué)習(xí)在于對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和體驗(yàn)，科技游學(xué)就是通過(guò)游歷學(xué)習(xí)的方式對(duì)科技知識(shí)的認(rèn)知和體驗(yàn)，它不同于課堂上枯燥機(jī)械的學(xué)習(xí)，是一種全方位的各種感官的認(rèn)知和深刻理解體驗(yàn)?？萍加螌W(xué)在游覽過(guò)程中，學(xué)生可以親自感知、體驗(yàn)、參與科技活動(dòng)，達(dá)到對(duì)科技感性與理性的認(rèn)識(shí)。

（三）趣味性

科技游學(xué)的形式多樣，就綿陽(yáng)科技會(huì)展而言，其場(chǎng)內(nèi)展示的科技游學(xué)形式就十分豐富，有生活體驗(yàn)類，以數(shù)字電視，智能家用電器為主，有尖端科技產(chǎn)品，以無(wú)人機(jī)，新動(dòng)力汽車為主。這種輕松有趣的游學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到科技游學(xué)的教育意義。

二、綿陽(yáng)市科技資源種類

綿陽(yáng)市位于成都、重慶、西安“西三角”的腹心地帶，市區(qū)南距成都98公里，獨(dú)特的地理區(qū)位為綿陽(yáng)市科技游學(xué)的發(fā)展提供良好基礎(chǔ)。綿陽(yáng)市科技資源豐富，素有“科技城”的美稱，良好的科技學(xué)習(xí)氛圍，為科技游學(xué)的開(kāi)展奠定了雄厚的基礎(chǔ)。

（一）科學(xué)研究場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)基地

綿陽(yáng)市以科技聞名于世，是我國(guó)重要的國(guó)防軍工和科研生產(chǎn)基地，擁有中國(guó)工程物理研究院、中國(guó)空氣動(dòng)力研究與發(fā)展中心、中國(guó)燃?xì)鉁u輪研究院等國(guó)家級(jí)科研院所18家，西南科技大學(xué)等高等院校14所，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室8個(gè)，國(guó)家工程技術(shù)研究中心5家，國(guó)家企業(yè)技術(shù)中心6家，中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士25名，各類專業(yè)技術(shù)人才21.7萬(wàn)。

（二）科技館

科技館本身就是開(kāi)展科技教育的重要場(chǎng)所，綿陽(yáng)科技館共設(shè)展項(xiàng)148個(gè)，全館占地8.8萬(wàn)平方米。以“兩彈一星”為主題，核科技為主線，分導(dǎo)彈展區(qū)、航空航天展區(qū)、衛(wèi)星與信息展區(qū)、核武器與核科技展區(qū)、衛(wèi)星與空間信息技術(shù)、科技綿陽(yáng)五大板塊?？萍拣^自2005年成立以來(lái)就備受關(guān)注，前往參觀學(xué)習(xí)的人員絡(luò)繹不絕。

（三）科技會(huì)展

綿陽(yáng)市“科技博覽會(huì)”集中展示了眾多的高新科研成果，表現(xiàn)出國(guó)際性、專業(yè)性、先進(jìn)性等特征，例如新型太陽(yáng)能電池，新動(dòng)力汽車，長(zhǎng)虹電子產(chǎn)品等。此外還圍繞“擴(kuò)大科技城影響、增強(qiáng)科技城實(shí)力、提升科博會(huì)品牌”開(kāi)展國(guó)際軍民融合創(chuàng)新發(fā)展論壇等主題活動(dòng)。第四屆科技博覽會(huì)參展項(xiàng)目2067項(xiàng)、展品9141件；參會(huì)嘉賓近萬(wàn)人，觀眾超過(guò)60萬(wàn)人次。

（四）自然科考

自然形成的獨(dú)特生物與地貌景觀，包含了生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，具有極高的科考研究?jī)r(jià)值。如以“藥王谷”、九皇山為代表的生物科考；以北川地震、王朗自然保護(hù)區(qū)、虎牙冰川等為代表的地質(zhì)科考等。

（五）科技產(chǎn)業(yè)

以工農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和生成過(guò)程為參觀游覽對(duì)象，學(xué)生可親自體驗(yàn)并參與其中。農(nóng)業(yè)主要以現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)為主，例如讓學(xué)生體驗(yàn)無(wú)土栽培技術(shù)，溫室種植技術(shù)等等。工業(yè)主要以參觀生產(chǎn)線為主，讓學(xué)生深入工廠內(nèi)部。綿陽(yáng)現(xiàn)有長(zhǎng)虹、九洲、攀長(zhǎng)鋼、新華、富臨等大中型骨干企業(yè)50余家。

三、綿陽(yáng)科技游學(xué)線路設(shè)計(jì)

（一）線路設(shè)計(jì)

綿陽(yáng)市科技游學(xué)可以分為三大主題，高新技術(shù)游學(xué)主題；生物科考游學(xué)主題；地質(zhì)科考游學(xué)主題。具體線路設(shè)計(jì)如下：

以綿陽(yáng)科技館與綿陽(yáng)市科學(xué)家公園為目的地的參觀體驗(yàn)游學(xué)路線；

以綿陽(yáng)九州集團(tuán)與長(zhǎng)虹電子廠為目的地的參觀實(shí)踐游學(xué)路線；

以科技博覽會(huì)與九州體育館為目的地的高科技操作設(shè)計(jì)游學(xué)路線；

以藥王谷、九皇山為目的地的生物科考游學(xué)路線；

以北川地震、王朗自然保護(hù)區(qū)、虎牙冰川等為代表的地質(zhì)科考游學(xué)路線。

（二）游學(xué)方式

科技游學(xué)可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的科技思維和創(chuàng)新動(dòng)手能力，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有學(xué)科知識(shí)的深入思考和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，重建學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與信心，并形成“觀察—實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)造—分享”的創(chuàng)造性行為及思維模式?？萍加螌W(xué)適應(yīng)范圍非常廣泛，從年齡層次上來(lái)看，幾歲的小孩到幾十歲的老人都可以是游學(xué)參與者，因此，各階段學(xué)生都可以參與科技游學(xué)。

小學(xué)科技游學(xué)方式：觀摩學(xué)習(xí)、科普教育、參與體驗(yàn)等，如參觀科技生產(chǎn)線、機(jī)器人結(jié)構(gòu)認(rèn)知、機(jī)器人互動(dòng)體驗(yàn)、地震體驗(yàn)、學(xué)習(xí)無(wú)土栽培技術(shù)培等。

中學(xué)科技游學(xué)方式：觀摩學(xué)習(xí)、科普教育、實(shí)習(xí)操作、設(shè)計(jì)制作等，如電子工具使用（電子焊接、萬(wàn)用表、電路設(shè)計(jì)），設(shè)計(jì)制作科創(chuàng)作品，組裝機(jī)器人，仿生機(jī)器制作和競(jìng)賽。

大學(xué)科技游學(xué)方式：觀摩學(xué)習(xí)、實(shí)踐實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)制作、創(chuàng)新創(chuàng)造等，如參與院所科技項(xiàng)目研究、發(fā)明創(chuàng)造、選拔競(jìng)賽、參加創(chuàng)客大賽和機(jī)器人大賽、生物研究等。

（三）科技游學(xué)與周邊旅游景點(diǎn)的配合

科技游學(xué)產(chǎn)品需要和周邊的旅游產(chǎn)品進(jìn)行協(xié)調(diào)安排，讓學(xué)生在參觀體驗(yàn)科技游學(xué)的同時(shí)享受到周邊的休閑度假類旅游產(chǎn)品。如第一條科技游學(xué)線路可以與江油市旅游景點(diǎn)進(jìn)行合理配套。第二條科技游學(xué)線路可以與北川羌族自治縣的旅游產(chǎn)品進(jìn)行配套。第三條科技游學(xué)線路可以與安州區(qū)旅游景點(diǎn)進(jìn)行配套等。

四、綿陽(yáng)市科技游學(xué)開(kāi)發(fā)對(duì)策

（一）規(guī)范科技游學(xué)規(guī)劃和管理

科技游學(xué)應(yīng)當(dāng)以科技資源、學(xué)生需求、游學(xué)產(chǎn)品為軸心，對(duì)科技游學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)規(guī)劃，使科技游學(xué)的規(guī)劃不斷趨于合理化。

（二）加大科技游學(xué)宣傳力度

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式加大對(duì)科技游學(xué)的宣傳力度，建立綿陽(yáng)科技游學(xué)的專題網(wǎng)站、創(chuàng)立綿陽(yáng)科技游學(xué)專題互動(dòng)微博，聘請(qǐng)知名科學(xué)家作為科技游學(xué)形象代言人，通過(guò)電視宣傳記錄片的方式，把綿陽(yáng)科技城蓬勃發(fā)展的美好形象推向國(guó)內(nèi)外。借高質(zhì)量的科技交易博覽會(huì)等活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳，帶動(dòng)游學(xué)，展示綿陽(yáng)的科技風(fēng)采，提高綿陽(yáng)科技城的知名度。

（三）推進(jìn)科技游學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)

首先，應(yīng)著力抓好科技游學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，圍繞綿陽(yáng)科技教育、景區(qū)特色等主題，鼓勵(lì)企業(yè)和個(gè)人參與科技游學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)。其次，對(duì)游學(xué)產(chǎn)品實(shí)施品牌戰(zhàn)略，重點(diǎn)突出科技游學(xué)產(chǎn)品的高科技含量，打造綿陽(yáng)精品科技游學(xué)產(chǎn)品。

（四）整合綿陽(yáng)科技游學(xué)資源

綿陽(yáng)市科技游學(xué)的開(kāi)發(fā)應(yīng)由一個(gè)科技游學(xué)景點(diǎn)帶動(dòng)周邊人文、自然旅游景點(diǎn)，形成一套完整的游學(xué)區(qū)，增加科技游學(xué)的吸引力，形成點(diǎn)、線、面相結(jié)合的高效科技游學(xué)資源配置，把科技資源融入傳統(tǒng)的觀光旅游，將科技與山水人文相結(jié)合，創(chuàng)造出一種新的游學(xué)模式，推進(jìn)綿陽(yáng)市的科技游學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

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