阿提古麗?阿布都吾甫爾

【摘 要】無論哪個學(xué)校，都不同程度地存在著一定數(shù)量的“學(xué)困生”。他們在班集體中往往是被冷落、遺忘的一族，同學(xué)不愿接近，老師們不愿搭理。表面上看，他們好像不思進取、與世無爭，對一切都是無所謂的態(tài)度。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的，也非常在乎周圍人的眼光，尤其看重作為班級管理者的班主任對他們的看法。因此，我認為只要班主任熱愛他們，關(guān)心他們，工作得當?shù)轿唬瑢W(xué)困生就會轉(zhuǎn)變過來。

【關(guān)鍵詞】班主任；學(xué)困生；轉(zhuǎn)化工作

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）13-0260-01

眾所周知，要做好班主任最傷腦筋的是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化學(xué)困生也是班主任工作的永恒話題。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作歷來是班主任極為關(guān)注的問題。我從事教育教學(xué)工作已有十幾年，擔任班主任也有十多年，多年來的實踐，使我深深的體會到作為班主任轉(zhuǎn)化學(xué)困生更是任重道遠的。在班主任的工作中，我傾注了對學(xué)困生的熱情和關(guān)懷，針對他們的特點，多想辦法，千方百計去轉(zhuǎn)化他們，使之跟上“大部隊”下面我談?wù)勛约涸趯嵺`中取得的幾點經(jīng)驗。

一、愛心感化

我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情?！皭凼墙逃脤W(xué)生的前提”。對于不同的孩子，要采取不同的教育方法，要敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動孩子的心弦?！皠又谇椋瑫灾诶怼?，用師愛去溫暖每一個學(xué)生，用情去感化每一個學(xué)生，用理去說服每一個學(xué)生，從而促使學(xué)生主動地認識并改正錯誤。

二、友情感化

同學(xué)的幫助是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。不斷感受同學(xué)的信任，感受同學(xué)是益友，感受同學(xué)帶來的快樂，并在快樂中學(xué)習、生活，在學(xué)習、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進了同學(xué)間的情感交流，同時，在轉(zhuǎn)化后學(xué)困生工作中就能起到較好的效果。

三、激發(fā)學(xué)困生學(xué)習興趣

對于學(xué)困生，我們要對他們多加關(guān)注，尊重他們.教師心中有他，他心中才會有老師，師生感情的一致性，會引起信息的工振，此時學(xué)生的接受能力最強，教學(xué)效果最佳。

四、挖掘閃光點，及時激勵

每一個學(xué)生都有其閃光點，學(xué)困生也不例外。比如，勞動積極，體育項目較好。班主任可以抓住這些優(yōu)點去發(fā)揮他們的長處，在班會課上表揚他們，讓其慢慢變得自信。因此，班主任要善于去尋找學(xué)困生的“閃光點”，使它成為指引后進生的一盞明燈，指引他們看見自己的長處，增強對自己的信心。

五、家校聯(lián)合，持之以恒

轉(zhuǎn)化學(xué)困生，需要學(xué)校、家長共同努力，形成合力，同步教育，以收到事半功倍之效。所以，班主任要幫助家長建立科學(xué)的育人理念和方法，與家長及時溝通交流達成共識，幫助孩子建立良好的學(xué)習習慣，不斷激勵孩子，激發(fā)其興趣，對孩子充滿耐心，給予信任，愿意給他們一點時間去成為更好的自己。

總之，作為一個教育工作者，作為一個班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。也正由于有了老師的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才能使每一位學(xué)生找回自信。

參考文獻

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作者簡介：阿提古麗·阿布都吾甫爾（1984.2-），女，大學(xué)本科，中級職稱。