羅世蓮

【摘 要】小學(xué)語文是整個小學(xué)教學(xué)體系的基礎(chǔ)課程，小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的提升對于學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)有著重要的作用，傳統(tǒng)的語文課堂一般以教師的口頭講解為主，課堂的教學(xué)效率相對來說比較低。因此，當(dāng)前小學(xué)的教學(xué)活動應(yīng)該以提高課堂教學(xué)效率為主要目標(biāo)。本文將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略進(jìn)行闡述。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；教學(xué)效率；策略【中圖分類號】G623.2

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）13-0174-01課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的主要途徑，課堂教學(xué)效率的高低對學(xué)生語文成績有直接的影響，可見提高小學(xué)語文課堂效率很有必要，但是就目前的小學(xué)語文課堂教學(xué)來看還存在著許多問題，像課堂教學(xué)手段不夠豐富、教師對教材理解不夠透徹、課堂教學(xué)氛圍不夠好等等，這些問題已經(jīng)對語文的課堂教學(xué)效率產(chǎn)生了影響。因此，需要教師在教學(xué)中不斷探索和研究，找到解決這些問題的辦法，本文正是基于這些問題來探討解決的策略的。一、提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率，教師充分研究教材、認(rèn)真?zhèn)湔n是基礎(chǔ)備課是教師課堂教學(xué)的重要準(zhǔn)備工作，教師備課充分、對教材理解透徹，在課堂上就有的放矢，可以應(yīng)對眾多課堂情況。相反，教師備課不充分，將會直接影響到課堂的教學(xué)效果。因此，教師要充分理解備課的重要性，在授課之前積極備課，努力將教學(xué)內(nèi)容理解透徹，這是提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。在備課前要對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和實(shí)際情況有一個具體的了解，這樣可以讓備課更加有針對性和目的性。在備課時，教師要明確課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定明確的目標(biāo)并對具體的步驟進(jìn)行細(xì)化。另外，教師還要尋找和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)材料，努力拓展課堂的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的時候，也可以得到道德教育、思想教育等，實(shí)現(xiàn)他們綜合素養(yǎng)的提高。當(dāng)然，教師在備課時可以借鑒其他語文教師的有益經(jīng)驗(yàn)，來補(bǔ)足自己的短板，實(shí)現(xiàn)高效備課。例如，在講解《四時田園雜興》這首詩前，教師可以了解學(xué)生的詩歌基礎(chǔ)，然后明確教學(xué)的重難點(diǎn)。就本首詩來講，重點(diǎn)是對古詩的理解，明白作者所要表達(dá)的情感，難點(diǎn)是對部分字詞的翻譯和理解。最后，提高設(shè)置懸念導(dǎo)入手方法，促進(jìn)學(xué)生去更好地將注意力集中在課堂。二、提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率，豐富教學(xué)手段、激發(fā)學(xué)生興趣是關(guān)鍵興趣是最好的老師，教師要想提高語文的課堂教學(xué)效率，就要努力在最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在濃厚興趣的激勵和牽引下不斷對語文知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，而在教學(xué)中采用豐富多樣的教學(xué)手段是有效激發(fā)學(xué)生興趣的方法。教師在課堂的教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)有趣生動的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入的體會教材文章所表現(xiàn)的內(nèi)容、深刻的寓意、真摯的情感等。教師也可以以設(shè)置懸念的方式導(dǎo)入語文教學(xué)內(nèi)容，通過層層的設(shè)疑，讓學(xué)生的好奇心逐漸達(dá)到高潮，有效激發(fā)他們的積極主動性。教師還可以以猜謎語、講小笑話、唱歌的方式緩解學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)壓力，讓他們緊繃的神經(jīng)放松下來?？傊?，教師在教學(xué)中不能從始至終用一種教學(xué)手段，而要采取多種手段互相配合，打造有趣活潑的教學(xué)課堂，只有采用豐富多樣的教學(xué)方法，才可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動性，進(jìn)而促進(jìn)語文課堂教學(xué)效率的提升。例如，在講解人教版小學(xué)四年級《可愛的草塘》這篇課文時，小學(xué)語文教師可以展示草塘的圖片，然后讓學(xué)生輪流描述圖片上展示的風(fēng)景，有的學(xué)生說這個草塘好大呀，我第一次見到這么大的草塘；有的學(xué)生說草塘里的草真好看；還有的學(xué)生說草塘里面的小動物真可愛?？梢钥吹贸鏊麄儗@些圖片非常的感興趣，你一言我一語討論的也非常開心，完全被眼前的草塘圖片所吸引，這時候就可以導(dǎo)入課堂，讓學(xué)生帶著剛才對草塘的理解去閱讀文章。三、提高語文課堂教學(xué)效率，營造自由、民主的課堂教學(xué)氛圍是重點(diǎn)一個積極向上、自由民主的課堂教學(xué)氛圍是有助于學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的，也有利于提高課堂的教學(xué)效率，因此，教師在課堂教學(xué)時要注重對課堂教學(xué)氛圍的營造，讓學(xué)生在輕松自由的課堂環(huán)境中釋放自己天性，讓他們在積極的討論交流中不斷碰撞出智慧的火花，使課堂的教學(xué)效果得到有效提升。在營造課堂氛圍時，教師要和學(xué)生進(jìn)行積極的交流，充分了解學(xué)生的所思所想，將他們合理的訴求體現(xiàn)在這個課堂氛圍中，發(fā)揮他們的主體作用，讓他們積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，課堂的民主和自由并不代表著無組織、無紀(jì)律，而是在保證教學(xué)秩序情況下的寬松自由，這意味著學(xué)生不可以將打鬧、頑皮帶到課堂?？傊?，營造自由和民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍是提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的重點(diǎn)，只有這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)激情才會被調(diào)動起來，課堂的教學(xué)效果也自然會水漲船高。例如，在講解《文成公主進(jìn)藏》這篇文章時，小學(xué)語文老師可以讓學(xué)生展開小組合作學(xué)習(xí)，按照學(xué)習(xí)狀況將學(xué)生分成了若干個小組，讓學(xué)生分小組對事先設(shè)定好的題目進(jìn)行探究，這些題目包括：文成公主進(jìn)藏的背景是什么？文章講了一個什么樣的故事？唐朝時各民族的交流情況如何？讀了這篇文章后你有什么感受？學(xué)生拿到題目后就開始了積極的討論，組員們都爭先恐后地發(fā)言，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情達(dá)到了頂點(diǎn)，課堂的氛圍自然也非常的好。通過這次的小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性就能夠獲得極大的提高。結(jié)束語總之，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的重中之重，小學(xué)語文老師要敢于創(chuàng)新，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣。參考文獻(xiàn)[1]張海燕.淺議提高小學(xué)語文教學(xué)效率的策略[J].教育教學(xué)論壇，2013（7）：79-80.[2]邵立會.淺談提高小學(xué)語文教學(xué)效率的有效途徑[J].新課程（小學(xué)），2013（9）：84-84.[3]郁金星.提高小學(xué)語文教學(xué)效率的幾點(diǎn)建議[J].作文成功之路（中），2015（10）：80-80.