車長文

【摘 要】隨著時代的不斷發(fā)展，小學(xué)教育中德育的作用受到越來越多的重視，現(xiàn)在小學(xué)教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，更要注重對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，在小學(xué)德育管理中，要注重引進(jìn)中國傳統(tǒng)文化，以此來提高小學(xué)德育管理的有效性，同時弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文對小學(xué)德育管理中滲透中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入思考，并提出相應(yīng)的措施。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育管理；中國傳統(tǒng)文化；滲透措施

【中圖分類號】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）12-0222-01

小學(xué)教育在個人成長過程中起到很重要的啟蒙作用，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生的黃金時期，這個時期的學(xué)生具有極強(qiáng)的可塑性。隨著時代的發(fā)展，社會對小學(xué)教育提出了新的要求，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，更要注重學(xué)生的思想品德培養(yǎng)。所以小學(xué)要注重自身的德育管理工作，想要提高德育工作的工作水平，德育工作過程中滲透中國傳統(tǒng)文化就是一個較為有效的方式，讓學(xué)生從小就接觸優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于學(xué)生形成良好的思想，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、小學(xué)德育管理中滲透中國傳統(tǒng)文化的必要性

小學(xué)教育階段是學(xué)生重要的人生階段，這個時期學(xué)生的心智很不成熟，需要正確的德育管理，需要學(xué)校加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識，為學(xué)生的人生打好基礎(chǔ)。這個階段的學(xué)生不能很好的明辨是非，容易受到不良信息的影響，所以學(xué)校要加強(qiáng)德育工作。同時，在德育工作中滲透中國傳統(tǒng)文化，有助于學(xué)生更好地了解自己的民族文化，產(chǎn)生民族自豪感，提升學(xué)生對本民族文化的認(rèn)同感，有助于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。所以在小學(xué)德育管理中滲透中國傳統(tǒng)文化是很有意義的舉措，也是非常必要的[1]。

二、小學(xué)德育工作滲透中國傳統(tǒng)文化的具體措施

（一）積極開展社會實踐，舉辦傳統(tǒng)文化校園

活動

要讓學(xué)生積極地參與社會實踐，可以在德育管理中引入社會實踐措施，讓學(xué)生在實踐中形成正確的思想觀念，感悟中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。學(xué)?？梢栽趯W(xué)校中通過榜樣示范法來進(jìn)行德育管理，學(xué)校評選出具有優(yōu)秀傳統(tǒng)品德的老師和學(xué)生代表，在學(xué)校中進(jìn)行廣泛宣傳，發(fā)揮他們的榜樣示范作用，規(guī)范學(xué)生的行為和思想。同時可以組織學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動，如去敬老院服務(wù)孤寡老人，讓學(xué)生在具體社會實踐中感悟傳統(tǒng)文化，感悟我們中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

通過學(xué)生自身的社會實踐，可以加深學(xué)生對于德育管理工作的認(rèn)識。同時學(xué)生可以組織各種中國傳統(tǒng)文化交流活動，如組織民族舞蹈比賽或者中國傳統(tǒng)文化主題演講比賽，讓學(xué)生在這些形式多樣的校園活動中感悟傳統(tǒng)文化，提高自身的思想品德修養(yǎng)。

學(xué)校要形成良好的文化氛圍，學(xué)?？梢造`活運(yùn)用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行各種社會實踐和校園活動的宣傳，營造良好的校園氛圍，同時學(xué)校也可以把活動過程拍攝下來，在學(xué)校的電子屏幕上播放，這樣可以讓學(xué)生更加直觀的感受學(xué)校對傳統(tǒng)文化的重視以及對德育管理的用心。同時，學(xué)校可以在一些中華民族傳統(tǒng)節(jié)日到來時舉辦相應(yīng)的德育活動，讓學(xué)生切身感受傳統(tǒng)文化的魅力。如可以在端午節(jié)到來之際，集體組織屈原詩歌朗誦比賽，讓學(xué)生感受屈原優(yōu)秀品德，讓學(xué)生深入了解我國的傳統(tǒng)文化，也可以借助這些優(yōu)秀的歷史文化認(rèn)識來完善學(xué)生的道德認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想觀念[2]。

（二）組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化書籍閱讀

書籍是人類進(jìn)步的階梯，這個階段的學(xué)生對讀書充滿興趣。德育管理工作可以因材施教，組織學(xué)生閱讀傳統(tǒng)文化書籍。中華上下五千年，留下無數(shù)的經(jīng)典名著，其中包含我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。所以學(xué)校在進(jìn)行德育管理工作的過程中，可以積極組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典讀物閱讀，讓學(xué)生在閱讀經(jīng)典名著的過程中，陶冶自己的情操，凈化自己的心靈，感受我們中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)生閱讀的書籍可以有針對性，如可以讓學(xué)生閱讀《三字經(jīng)》等書籍培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念，選擇的讀本要通俗易懂，不能過于深奧，這樣才能讓學(xué)生更好理解書本中蘊(yùn)含的思想意識和傳統(tǒng)文化。

本文對小學(xué)德育管理中滲透中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行了探究，并提出具體的措施。小學(xué)要積極的在德育管理工作中引入傳統(tǒng)文化，這有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，有助于弘揚(yáng)民族文化。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳冰冰.小學(xué)德育管理中滲透中國傳統(tǒng)文化的實踐探討[J].求知導(dǎo)刊，2018（20）.

[2]許艷玲.小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透[J].教學(xué)與管理（小學(xué)版），2017（2）.