李樹峰

【摘要】當前，在中等職業(yè)教育當中，很多學校都只注重對學生就業(yè)能力的培養(yǎng)，但是卻忽視了對學生文化課和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，導致出現(xiàn)了很多教學問題。傳統(tǒng)文化在中職德育教育中的意義非常重要，需要引起足夠的思考。本文論述了中職院校傳統(tǒng)文化的滲透現(xiàn)狀，指出中職德育教育中學生所具備的品德現(xiàn)狀，指出傳統(tǒng)文化在中職德育教育中的意義，以供大家參考。

【關(guān)鍵詞】中職德育教育 傳統(tǒng)文化 教育意義

隨著現(xiàn)在全國范圍內(nèi)開展的新課程改革與教學，在中職院校的德育教育中，也出現(xiàn)了很多教學的新方法和新方式，其目的是為了能夠調(diào)動學生的學習積極性，讓學生對德育教育越加重視起來。這個轉(zhuǎn)變過程需要老師在平時的教學中多注意總結(jié)經(jīng)驗教訓，將傳統(tǒng)文化滲透到中職德育教育當中，以此來培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)，讓學生的道德素養(yǎng)得到提升，整個的過程是有利于學生的全面發(fā)展，老師需要在這個過程中給學生正確的引導和幫助，讓學生的綜合素養(yǎng)得到提高和發(fā)展。

一、中職院校德育教育中滲透傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀

現(xiàn)在我國市場經(jīng)濟正在高速地發(fā)展過程中，作為中職院校來說，都希望跟隨這一歷史潮流，所以就抓緊了對學生就業(yè)能力的培養(yǎng)，以便于讓學生在未來的就業(yè)過程中能夠更加快速和方便地掌握專業(yè)技能，能夠適應(yīng)社會的大發(fā)展和大需要。這嚴重地阻礙了學生的發(fā)展和進步，過分地強調(diào)就業(yè)技能，會使得學生的素養(yǎng)和品德得不到大力地發(fā)展，這樣學生的德育能力會下降，學生的綜合素質(zhì)也得不到提高。現(xiàn)在雖然很多老師都開始注重傳統(tǒng)文化在德育教育中的滲透，但是實際落實到教學當中，往往顯得有心無力。因為學生的大部分時間都被文化課和就業(yè)技能培養(yǎng)沾滿了，老師很少有空閑時間給學生講述一些傳統(tǒng)文化知識，這樣就使得學生的整個德育教育過程流于形式，不能起到相應(yīng)的作用。老師需要高度重視這一現(xiàn)象，這對于學生的想象力和創(chuàng)新力都是很大的限制，需要老師重視傳統(tǒng)文化的滲透和培養(yǎng)。

二、目前中職院校學生具備的道德品德現(xiàn)狀

當前，在中職院校當中，很多學生的心理非常脆弱，不能夠面對一些新的問題。主要是因為現(xiàn)在物質(zhì)條件變得比較好，學生的生活都過得比較安逸，在家里有父母的疼愛，在學校里老師也不能對學生多加指責，這樣就使得學生出現(xiàn)了妄自尊大的現(xiàn)象，不尊重父母，思想品德上面比較落后。現(xiàn)如今很多學生的心理抗壓能力比較弱，面對很多的壓力感到無所適從，在遇到一些新的問題和挫折的時候，往往找不到解決問題的措施，對于老師有很強的依賴性，缺乏獨立解決問題的意識和能力，自身的道德修養(yǎng)也需要得到很大的提高。在這種情況下，老師如果不對學生進行有效的疏導，就會使得學生的自由散漫情緒得到加強，不利于學生之后的發(fā)展和學習。因此，在進行教學的時候，老師需要注重學生的思想品德教育，培養(yǎng)學生良好的品德，以便于學生之后的學習和生活變得更加順利。

三、傳統(tǒng)文化在中職德育教育中的意義

（一）為中職學生的德育教育提供源泉和引導

傳統(tǒng)文化為學生的德育教育提供了鮮活的事例，讓學生能夠在這些事例中感受到德育教育的重要性，從而能夠從中汲取豐富的營養(yǎng)成分。像《弟子規(guī)》、《濤經(jīng)》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典之作，對于學生的學習來說非常重要，《弟子規(guī)》當中的“茍日新，日日新，又日新”體現(xiàn)了積極進取的精神，而“天下興亡，匹夫有責”體現(xiàn)了愛國主義精神和高度的責任感，這些對于學生的德育教育來說非常重要，可以影響學生之后的學習與生活。老師需要在課堂上給學生大力推薦這些經(jīng)典作品，讓學生能夠在經(jīng)典之作當中學習一些有益的內(nèi)容，對這些內(nèi)容加以咀嚼和研究，這樣會對學生的學習產(chǎn)生深遠的影響，讓學生的德育水平得到發(fā)展和提高。

（二）引導學生學會協(xié)調(diào)人際關(guān)系

人的一生都是和人打交道，能否處理好人際關(guān)系，對于一個人來說有著重大的意義。作為老師來說，需要引導學生學會協(xié)調(diào)人際關(guān)系，能夠與其他學生和睦相處。這可以借助于傳統(tǒng)文化的力量，來對學生進行引導和教育。例如，在《弟子規(guī)》這部經(jīng)典之作當中，就提出了一些關(guān)于孝敬的內(nèi)容，“首孝悌，次謹言，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。”這段話就明確說明了孝敬的重要性，作為學生來說，要孝敬自己的父母，尊敬師長，能夠與同學和睦相處，在有閑暇的時間需要去學習一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識，以此來提高自身的道德素養(yǎng)，這對于學生來說很有幫助，需要老師在平時的教學中加以重視傳統(tǒng)文化，給學生正確的引導和幫助。

（三）符合學生心理，利于學生文化素養(yǎng)的提高

在中職德育教育當中，傳統(tǒng)文化的滲透顯得尤為重要。但是目前很多老師都只是重視對學生職業(yè)教育的培養(yǎng)，注重學生的工作技能，對學生技能進行了大力地培養(yǎng)，這對于學生來說顯得非常不利，很多學生的道德修養(yǎng)得不到提高和發(fā)展。有些中職學生連基本的一些詞語都不會讀，文化課水平較差，有些中職學生的口頭表達直白，空洞，缺乏感染力，不能吸引學生的注意力。這都是知識面狹窄，只注重學生就業(yè)技能所導致的結(jié)果，需要引起老師的足夠重視。

因此，在中職德育教育當中運用傳統(tǒng)文化知識顯得尤為重要，老師需要注意對學生傳統(tǒng)文化知識的滲透和加強，讓學生能夠了解和明白傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，這樣可以提高學生的文化素養(yǎng)，也能夠使學生的道德水平得到提高，以后在處理一些問題的時候能夠變得更加理智。老師在課堂講解的時候，可以將一些傳統(tǒng)文化當中的詩歌、小說等內(nèi)容滲透到教學當中，吸引學生的注意力到課堂之上，讓學生能夠在短時間內(nèi)獲得更加高效的學習效率，這樣有助于學生提高學習文化課的效率，讓學生能夠在快樂的氣氛中學習知識，也會對學生的道德素養(yǎng)的提高很有幫助，以后學生在處理一些具體事物的時候就會變得更加游刃有余，不需要老師的監(jiān)督和督促。

總之，對于中職德育教育來說，老師需要將傳統(tǒng)文化知識合理地滲透其中，讓學生能夠在一種寬松的氛圍中獲得德育教育的培養(yǎng)，提高自身的德育素養(yǎng)，以便于日后在處理一些具體問題的時候能夠更加游刃有余，這樣就對學生的學習產(chǎn)生了重要的影響，讓學生的德育水平得到提高，以后的學習變得更加順利。