王妍

【摘 要】畢業(yè)后整整十年的時(shí)間，我把全部精力用在了教育教學(xué)工作中，回顧這些年，感覺特別充實(shí)。多年的教學(xué)工作讓我真正理解了“一分耕耘，一分收獲”。也真正認(rèn)識到：“教育不是一個(gè)人的事，也不是幾個(gè)人的事，而是全社會，全民族的事！”，教育工作任重道遠(yuǎn)。作為一名語文教師，要讓職業(yè)學(xué)校的孩子們喜歡語文這門他們心中所謂的“副課”，需要真正的勇氣和智慧。

【關(guān)鍵詞】教育；不放棄；熱情；奮斗理由；對癥下藥

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）12-0277-01

80后老師VS00后學(xué)生

我是一名80后語文教師，面對的是00后的學(xué)生。高中的孩子處于長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。渴望得到認(rèn)可，做事又總是不計(jì)后果?？傊咧猩€處于處于半幼稚、半成熟階段，要讓這樣的孩子聽話，好好學(xué)習(xí)，那真的是得有“化腐朽為神奇”的能力。80后教師生活在一個(gè)一元社會，思維比較單一化，一直接受著應(yīng)試教育的洗禮，在碰到90后這樣的學(xué)生時(shí)，真的有些力不從心、素手無策的感覺，但是80教師也有自己的優(yōu)勢，我們做事很執(zhí)著，有親和力，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)。我的做法是：打到學(xué)生內(nèi)部，讓他們崇拜我，然后再循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，使他們旺盛的精力和強(qiáng)烈的好奇化為濃濃的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

專業(yè)知識讓學(xué)生無話可說

常規(guī)教學(xué)方面一點(diǎn)也不能落下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的道德培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄一個(gè)學(xué)生。

兵來將擋水來土掩

不同的班級有不同的班情，同一個(gè)班級里每個(gè)學(xué)生又有不同的個(gè)性，在不同班級班講課方法不能一層不變的，要具體學(xué)情具體分析。

A班的學(xué)生很淘氣，調(diào)皮得要命，我又是中途接班，剛開始學(xué)生對我很排斥，總是說他們原來的老師怎么怎么樣，讓人很傷心，但是憑著自己的熱情，經(jīng)常講一些他們感興趣的話題，我和學(xué)生很容易的打成一片。有一次，他們準(zhǔn)備棄權(quán)的歌詠比賽在我的一再堅(jiān)持和親自指揮下，成功逆襲，取得了很好的成績。這以后，我就徹底成了“自己人”。巧妙地在課堂上處理李某某褲子破洞，讓他對我放下了“防御武器”，每天和被當(dāng)作傻子的趙某某說一句鼓勵(lì)的話，讓他的笑容成為班級最美的表情。雖然當(dāng)時(shí)不是班主任，但是我用熱情點(diǎn)燃了這個(gè)班級的激情。

給學(xué)生一個(gè)奮斗的理由

B班的學(xué)生是兩個(gè)極端，女生上課認(rèn)真，男生特別愛惹事，很是令人頭疼。我采用了逐個(gè)擊破的方法。例如梁棟同學(xué)，他喜歡音樂和繪畫，唱《沙家浜》特別好，對專業(yè)課沒有絲毫興趣，只是被父母逼迫來學(xué)的。我鼓勵(lì)他要成為“計(jì)算機(jī)專業(yè)里唱歌最好的，唱歌的人里面計(jì)算機(jī)最好的?！焙髞硭膶W(xué)習(xí)勁頭很大。王祥龍是個(gè)個(gè)子很低的、臉黑黑的男孩子，字寫得特別大，別人總是給他起一些很難聽的外號，這個(gè)孩子很孤僻。我利用自習(xí)時(shí)間一筆一劃教他寫字，并告訴他，今天他們的嘲笑是因?yàn)槟悴粔驈?qiáng)大和優(yōu)秀，但是每一個(gè)人經(jīng)過努力后都會強(qiáng)大起來，都會成功的，老師相信有那么一天你會長高，你會是一個(gè)頂天立地的成功男人。如今他已經(jīng)長高了，畢業(yè)后從一個(gè)小員工升成主管，而跟他一起去的學(xué)生因?yàn)槭懿涣丝啵缇褪I(yè)了。我欣慰地認(rèn)為，這就是我教育生涯的一次小小的成功。

把準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，對癥下藥

教師猶如醫(yī)生，拯救一個(gè)孩子，就是拯救一個(gè)家庭，給民族增添一絲希望。望聞問切，把準(zhǔn)脈搏，對癥下藥是每一個(gè)“醫(yī)術(shù)高明”的老師都懂得的。

學(xué)校按專業(yè)重新分班以后，我所帶的班級又是兩個(gè)不同的專業(yè)，一個(gè)C班，學(xué)網(wǎng)絡(luò)的，全班45人，只有3個(gè)女生，85%的學(xué)生會在課堂睡覺，很是讓人頭疼。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都知道專業(yè)課的重要性，文化課從來都是副科，語文課形同虛設(shè)，課堂紀(jì)律很難維持。我給他們找了一些有關(guān)馬云和李彥宏的視頻，還有一些關(guān)于人生思考的資料和視頻，大家都很感興趣呢！當(dāng)看到百行百業(yè)的狀元郎時(shí)，他們的眼睛都在發(fā)光，原來他們的病癥在這里：學(xué)生們也有一顆成功的心，但他們認(rèn)為自己只要在某一領(lǐng)域內(nèi)，技術(shù)方面拔尖就可以了，文化知識有沒有都可以。沒想到狀元都是“文武雙全”，只有技術(shù)沒有知識是不行的。沒有壓力就沒有動力，后來的語文課就好上多了。

問渠那得清如許，為有源頭活水來

現(xiàn)代社會每一個(gè)人都應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的思想，教師更是如此，我們要培養(yǎng)的是祖國的新一代接班人，要把最新的豐富的知識，最真摯的情感，最新的動態(tài)都告訴他們教師要積極學(xué)習(xí)各種新的教育理論充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)。還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，瀏覽網(wǎng)頁，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。認(rèn)真與老教師們研究教材教法，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教教學(xué)問題和學(xué)生溝通交流的問題。多聽公開課，堅(jiān)持參加教研活動，明確怎樣的語言是有效的語言，怎樣的課堂才是有效的課堂。

回顧過去的幾年，我所任教的班級學(xué)生或多或少都學(xué)到了些知識，而且最重要的是，他們有了對未來社會的憧憬和追求的目標(biāo)，他們學(xué)會了如何做人，如何做事，如何做學(xué)問。

作為一名教師，我們不可能把每一位學(xué)生都培養(yǎng)成愛因斯坦，但是我們應(yīng)該為每一位學(xué)生都創(chuàng)造讓他成為愛因斯坦的條件。我們還很年輕，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富，但是我們有的是熱情和干勁，讓我們在教育事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓我的這段生命，在教育事業(yè)中生如夏花般絢爛！

參考文獻(xiàn)

[1]《語文報(bào)》.

[2]《高中語文教與學(xué)》.