黃虹貴

【摘 要】隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，高職教育也迎來(lái)了嶄新的篇章，高職學(xué)校為社會(huì)提供了源源不斷的人才力量，推動(dòng)了社會(huì)的穩(wěn)步前進(jìn)。在高職教育體系中，建筑裝修專業(yè)比較重要，其可以培養(yǎng)社會(huì)所需的建筑人才，為建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展助力。本文將具體探討建筑裝修專業(yè)的高效教學(xué)舉措，以期為有識(shí)之士提供參考。

【關(guān)鍵詞】高職教育；建筑裝修專業(yè)；教學(xué)舉措

【中圖分類號(hào)】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）12-0218-02

引言

建筑裝修專業(yè)伴隨我國(guó)建筑市場(chǎng)發(fā)展未來(lái)，在職業(yè)教育的推動(dòng)下，我國(guó)建筑市場(chǎng)儲(chǔ)備了充足的人才力量，匯聚了多樣化的智慧成果。國(guó)內(nèi)建筑市場(chǎng)變化性強(qiáng)，如何滿足市場(chǎng)發(fā)展需要，成為職業(yè)學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，高職學(xué)校背負(fù)著人才培養(yǎng)的重任，需要培養(yǎng)優(yōu)秀人才，助力建筑行業(yè)的勃興。值得注意的是，建筑裝修專業(yè)的實(shí)際教學(xué)效果并不如意，高職學(xué)校應(yīng)該加大關(guān)注度，盡可能提升建筑裝修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

一、當(dāng)前建筑裝修專業(yè)教學(xué)存在的不足之處

1.教材內(nèi)容空洞。

對(duì)當(dāng)下的建筑裝修專業(yè)教材進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)很多教材都存在教學(xué)內(nèi)容空洞的問(wèn)題。建筑裝修專業(yè)課程選用的教材大多由專業(yè)教師編寫，這些專業(yè)教師并未全部參加過(guò)建筑實(shí)踐，沒(méi)有在企業(yè)工作過(guò)的經(jīng)歷，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)并不豐富。在編寫教材時(shí)，專業(yè)教師經(jīng)常會(huì)陷入理論導(dǎo)向的怪圈，忽視操作實(shí)踐的重要性。對(duì)高職學(xué)生而言，理論知識(shí)固然重要，實(shí)踐技能更加珍貴[1]。由于課程內(nèi)容比較單一，學(xué)生在畢業(yè)之后很難滿足現(xiàn)實(shí)崗位的需要。針對(duì)這一情況，高職院校本應(yīng)自主開發(fā)教材，合理布置教學(xué)任務(wù)，但大多數(shù)學(xué)校都沒(méi)有開發(fā)校本教材，導(dǎo)致建筑裝修專業(yè)教學(xué)效率相對(duì)較低。

2.實(shí)踐任務(wù)偏少。

在課程結(jié)束后，專業(yè)教師會(huì)為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)同一項(xiàng)目，可以布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，滿足各個(gè)職業(yè)的崗位需要。但是在實(shí)踐過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)力不足，教師并未考察學(xué)生的職業(yè)發(fā)展特征，恰如其分地布置學(xué)習(xí)任務(wù)。一方面，教師沒(méi)有創(chuàng)設(shè)真實(shí)的項(xiàng)目情境，對(duì)職業(yè)環(huán)境進(jìn)行模擬，使學(xué)生身臨其境地解決實(shí)踐任務(wù)。另一方面，教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的重要性，將理論框架構(gòu)建作為重要學(xué)習(xí)任務(wù)，壓抑了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.監(jiān)控評(píng)價(jià)不足。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校在管理過(guò)程中，也需要對(duì)課堂進(jìn)行全面監(jiān)控，規(guī)范教師的行為，并對(duì)課程進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，使教師朝著專業(yè)成長(zhǎng)的光明大道行進(jìn)[2]。建筑裝修專業(yè)的監(jiān)控評(píng)價(jià)體系應(yīng)該包括如下幾個(gè)部分：第一，進(jìn)行聽(tīng)課，指出課程不足，優(yōu)化課程內(nèi)容。第二，開展檢查，發(fā)揮督導(dǎo)作用，增強(qiáng)人本意識(shí)。第三，進(jìn)行評(píng)教，評(píng)價(jià)課程優(yōu)劣，改進(jìn)教學(xué)行為。只有發(fā)揮監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制的重要作用，才能保證教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前很多高職院校都沒(méi)有構(gòu)建監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，聽(tīng)課檢查評(píng)教等行為都存在較大的隨意性，導(dǎo)致建筑裝修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量很難提高。

4.企業(yè)合作欠佳。

高職院校培養(yǎng)的人才，最終會(huì)投入社會(huì)，成為企業(yè)的重要人才力量。為了使學(xué)生提前適應(yīng)工作環(huán)境，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)校應(yīng)該和企業(yè)建立合作關(guān)系，使學(xué)生在企業(yè)中經(jīng)受訓(xùn)練，檢驗(yàn)其所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論教育和實(shí)踐教育的整合。當(dāng)前部分高職院校并未與企業(yè)建立聯(lián)系，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，而且并未在校園內(nèi)建立專門的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，配置現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)設(shè)備等，使建筑裝修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)陷入困境。

二、提高建筑裝修專業(yè)教學(xué)效率的重要舉措

1.優(yōu)化教材體系。

社會(huì)想要實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，必須將教育放在首位，將人才培養(yǎng)作為首位。建筑裝修專業(yè)是培養(yǎng)建筑人才的必由之路，為了促進(jìn)建筑市場(chǎng)的發(fā)展，需要優(yōu)化建筑裝修專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，更新建筑裝修專業(yè)教學(xué)理念[3]。高職學(xué)生在未來(lái)會(huì)從事多種工作，如工程造價(jià)員、工程質(zhì)檢員、項(xiàng)目設(shè)計(jì)師等等，學(xué)校需要考量學(xué)生的未來(lái)發(fā)展方向，形成特色化的教材體系。以工程造價(jià)員為例，需要學(xué)習(xí)工程造價(jià)、成本管理知識(shí)；以工程質(zhì)檢員為例，需要增強(qiáng)建筑工程質(zhì)量管理能力；以項(xiàng)目設(shè)計(jì)師為例，需要熟練應(yīng)用現(xiàn)代軟件繪制施工圖紙、施工模型等等。

2.布置實(shí)踐任務(wù)。

僅僅將建筑裝修專業(yè)教學(xué)局限在理論課程是不夠的，教師應(yīng)該為學(xué)生布置實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的理論知識(shí)。比如，教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，為學(xué)生布置以下四項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)：第一，手繪建筑圖紙。第二，應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件繪制建筑模型。第三，進(jìn)行建筑裝修工程設(shè)計(jì)。第四，制定建筑裝修工程施工計(jì)劃。

3.加強(qiáng)監(jiān)控考核。

為了保證建筑裝修專業(yè)教學(xué)效率，學(xué)校應(yīng)該和企業(yè)共同建立考核制度，對(duì)課程進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。一方面，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該對(duì)教師的授課行為進(jìn)行考察，指出教師授課存在的不足之處，要求教師采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法。另一方面，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該對(duì)學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改進(jìn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力，如實(shí)踐操作能力、施工生產(chǎn)組織能力等，并考察學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，確保學(xué)生符合人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

4.加強(qiáng)校企合作。

在人才培養(yǎng)過(guò)程中，校園和企業(yè)缺一不可，二者都承擔(dān)著重要的教育任務(wù)，需要對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。學(xué)校首先應(yīng)該投入更多資金，建設(shè)專門的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，并購(gòu)買現(xiàn)代化的軟件硬件等，營(yíng)造良好的實(shí)訓(xùn)氛圍[4]。學(xué)校其次應(yīng)該與企業(yè)建立聯(lián)系，如簽訂條約等，讓企業(yè)為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生參加企業(yè)生產(chǎn)一線工作，提前了解工作內(nèi)容。

結(jié)論

綜上所述，伴隨現(xiàn)代教育的飛速發(fā)展，高職教育更加炙手可熱，對(duì)人才的培養(yǎng)力度不斷加大，對(duì)社會(huì)所作的貢獻(xiàn)越來(lái)越多。建筑裝修專業(yè)以培養(yǎng)社會(huì)所需的建筑人才為重，專業(yè)發(fā)展關(guān)乎建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前建筑裝修專業(yè)教學(xué)存在不足之處，在一定程度上限制了人才培養(yǎng)，為了避免出現(xiàn)上述問(wèn)題，高職院校需要加強(qiáng)重視，推動(dòng)教學(xué)改革。

參考文獻(xiàn)

[1]黃建恩，王義江，張東海，馮偉，高蓬輝.國(guó)際化視角下的建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程《專業(yè)導(dǎo)論與實(shí)踐》教學(xué)模式改革與實(shí)踐[J].教育教學(xué)論壇，2019（09）：141-142.

[2]舒雪飛.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用——以建筑工程測(cè)量課程為例[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（02）：63-65.

[3]王逢朝，朱要亮，王國(guó)杰，范煒，崔廣強(qiáng)，張飛.專業(yè)群背景下《建筑工業(yè)化概論》課程團(tuán)隊(duì)協(xié)作教學(xué)探討[J].教育教學(xué)論壇，2019（11）：199-201.

[4]周蕙.建筑類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系及人才培養(yǎng)模式研究——以重慶交通大學(xué)為例[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2019（03）：39.