狄娜

摘 要：在社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的大背景下，社會對人才的定位與需求都發(fā)生了很大的變化。而高職院校作為為社會培養(yǎng)人才的主要陣地，其人才培養(yǎng)方式必須要緊跟時代的發(fā)展需求，重新定位自己的人才培養(yǎng)模式。當前絕大多數(shù)高職院校的人才教育培養(yǎng)改革工作都關(guān)注到大學(xué)生的未來就業(yè)問題，都開始將大學(xué)生的就業(yè)置于最重要的位置上面，確保大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率。本文將就高職院?？缇畴娚虒I(yè)以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)途徑進行深入的分析與探究。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；跨境電商；專業(yè)教學(xué)；人才培養(yǎng)

跨境電商是當今社會最受矚目的經(jīng)濟類型之一，跨境電商已經(jīng)發(fā)展成為國際貿(mào)易活動中最主流的方式。高職院?？缇畴娚虒I(yè)必須要精準掌握跨境電商發(fā)展的實際需求，重新明確跨境電商的教學(xué)目標，建立全新的跨境電商的人才培養(yǎng)模式，為日后大學(xué)生在如此緊張的就業(yè)形勢中脫穎而出奠定堅實的基礎(chǔ)。

1 當前高職院校跨境電商專業(yè)在人才培養(yǎng)工作中存在的問題

1.1 人才培養(yǎng)目標不清晰

每一所高職院校都有責(zé)任和義務(wù)去及時跟進市場經(jīng)濟的發(fā)展、變化以及需求，并且要主動根據(jù)形勢的變化來調(diào)整自己的教學(xué)方向和人才培養(yǎng)目標。但是，根據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前有很多高職院?？缇畴娚虒I(yè)在人才培養(yǎng)工作中并沒有建立起一個清晰的培養(yǎng)目標，只是一味地完成教學(xué)任務(wù)，并不清楚自己的教學(xué)能夠培養(yǎng)出什么類型的電商人才，也不明白怎樣去培養(yǎng)出社會所需要的跨境電商人才。高職院校自身工作的混亂性必然會影響到跨境電商專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，他們自身的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)都會受到不同程度的影響。這樣的教學(xué)環(huán)境中培養(yǎng)出來的學(xué)生在日后的工作中是很難適應(yīng)工作內(nèi)容的更新與變化的，甚至?xí)簧鐣蕴?/p>

1.2 高職院校在校企合作方面非常被動

眾所周知，企業(yè)是以盈利為目的而存在的獨立個體，它們無論采用哪種方式來運營，其最終目的都是為了提高企業(yè)自身的經(jīng)濟效益和社會效益。所以，如果高職院校不能給予他們實際的幫助與支持，它們是不會主動選擇和高職院校合作的。而高職院校卻深知與企業(yè)建立合作關(guān)系，會在很大程度上輔助自己的教學(xué)，提高自身的教學(xué)質(zhì)量。但是，在調(diào)查過程中，卻發(fā)現(xiàn)有很多高職院校對于校企合作這種途徑并不是很感興趣，也很少去主動聯(lián)系企業(yè)，也因此喪失了很多為學(xué)生爭取參與實習(xí)的機會。如果高職院校繼續(xù)封閉孤立，其最終必然會影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。

1.3 人才培養(yǎng)方式相對單一固定

跨境電子商務(wù)專業(yè)與傳統(tǒng)專業(yè)的教學(xué)不同，其必須要適應(yīng)電商行業(yè)更新?lián)Q代速度快、產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級快的特點，其在培養(yǎng)人才方面也應(yīng)該要跟隨電商行業(yè)的發(fā)展形勢?？缇畴娚绦袠I(yè)所涵蓋的范圍以及具體工作崗位是非常廣泛的，不同的崗位會要求不同的崗位職責(zé)和專業(yè)能力。因此，高職院校在人才培養(yǎng)模式也需要提高針對性，追求培養(yǎng)模式的多樣性，如果高職院校全部按照統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式來培養(yǎng)學(xué)生，那么學(xué)生便很難適應(yīng)具體工作內(nèi)容的變化，他們的能力并不能滿足跨境電商的需求。

2 高職院校跨境電商專業(yè)要建立起以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式

2.1 樹立“教、學(xué)、做”全方位培養(yǎng)理念

1）建立并健全全新教學(xué)模式。完善的教學(xué)方式是實現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式的重要基礎(chǔ)。高職院校在完善以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式的工作當中首先要建立起全新的教學(xué)模式，在實際教學(xué)過程中，將“教、學(xué)、做”全部融入其中，讓學(xué)生們適應(yīng)教中學(xué)、學(xué)中做的學(xué)習(xí)方式。

2）組織各種比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。高職院?？缇畴娮由虅?wù)專業(yè)可以根據(jù)教學(xué)實際情況，組織各種實踐性比賽。高職院?？梢赃x擇固定的一個時間段作為專業(yè)技能競賽季，也可以根據(jù)具體情況隨機組織各種主體競賽，讓學(xué)生們在競賽中樹立起良性競爭的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識和參與實踐活動的積極性。

舉例說明：高職院校跨境電商專業(yè)可以聯(lián)合當?shù)刂T多院?；蛘呷珖秶鷥?nèi)的院校組織“電子設(shè)計制作大賽”，現(xiàn)在各自學(xué)校內(nèi)部進行比賽，通過層層選拔，確定一名能夠代表本學(xué)校的學(xué)生，再與諸多院校的佼佼者去一絕高職院校，讓他們走出校門，去了解其他院?？缇畴娮由虅?wù)專業(yè)學(xué)生的能力與水平，要他們認識到這些參加比賽的學(xué)生都會是他們未來步入社會的同行競爭者，激起他們的危機意識和競爭意識，進而更好地激勵自己，努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能。

3）多安排公益性質(zhì)的社會技術(shù)服務(wù)活動?，F(xiàn)實生活中，電子商務(wù)專業(yè)的應(yīng)用范圍非常之廣。高職院?？梢园才乓恍┕嫘再|(zhì)的技術(shù)服務(wù)活動，讓學(xué)生們在真實的生活中感受電子商務(wù)的重要性，與此同時，鍛煉和提升他們的專業(yè)技能水平。

諸如，高職院?？梢岳弥芰招菹r間，安排和組織學(xué)生們進去到當?shù)匾恍┥鐓^(qū)為社區(qū)居民提供電子商務(wù)專業(yè)方面的服務(wù)。比如，高職院?？梢越M織電子電器的免費維修活動，通過這種公益性的維修活動來調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.2 健全和完善校企合作人才培養(yǎng)模式

高職院校要認識到，自己培養(yǎng)跨境電商專業(yè)人才的最終目的是要服務(wù)于各種電商企業(yè)。因此，高職院校要高度重視起與電商企業(yè)的合作關(guān)系，要為學(xué)生爭取更多到企業(yè)參與實習(xí)的機會。

舉例說明：高職院校在與各類電商企業(yè)的合作關(guān)系當中，可以采用工學(xué)交替、半工半讀、“學(xué)校企業(yè)、教師學(xué)生、學(xué)生學(xué)生三方合作”的方式。學(xué)生可以利用空閑時間到企業(yè)一線工作崗位進行實習(xí)，企業(yè)也要安排專家能手定期給學(xué)生們講解和培養(yǎng)專業(yè)知識和技能要點。此外，高職院校要根據(jù)不同年級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)需求來安排實習(xí)內(nèi)容，諸如針對低年級的大學(xué)生安排認知實習(xí)的任務(wù)，針對學(xué)習(xí)中期的大學(xué)生安排生產(chǎn)實習(xí)的任務(wù)，而針對高年級的大學(xué)生則安排畢業(yè)實習(xí)的任務(wù)，確保不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都能夠接觸到符合自身學(xué)習(xí)需求的實習(xí)內(nèi)容。

2.3 分模塊針對性完善人才培養(yǎng)模式

根據(jù)電類專業(yè)的行業(yè)特色，經(jīng)過社會人才需求、學(xué)生就業(yè)、專家預(yù)測等多方面的市場調(diào)研分析，選定了電子產(chǎn)品、安防工程、機電控制產(chǎn)品（工程）的開發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、檢測、維護、管理及相關(guān)的銷售服務(wù)工作和移動通信基站建設(shè)的電氣設(shè)計、安裝、調(diào)試、檢測、維護、管理、相關(guān)的銷售服務(wù)及終端設(shè)備的檢測與維修工作等四個和地方（區(qū)域）經(jīng)濟結(jié)合較為緊密的職業(yè)崗位群來確定工作任務(wù)領(lǐng)域，并據(jù)此進行人才培養(yǎng)模式論證和構(gòu)建課程體系，將教學(xué)過程分為專業(yè)基礎(chǔ)知識（能力）培養(yǎng)和專業(yè)知識（能力）培養(yǎng)兩個模塊交替進行。

綜上所述，社會在發(fā)展，時代在進步，高職院校必須要跟緊新形勢，積極創(chuàng)新和完善在教育教學(xué)以及人才培養(yǎng)方面的模式，將幫助和引導(dǎo)大學(xué)生未來就業(yè)作為最核心的任務(wù)之一，在關(guān)注大學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時更要注重他們綜合能力的培養(yǎng)，只有這樣，他們才能夠在畢業(yè)后更加順利地進入到各自的工作崗位中鍛煉自己，提升自己。

參考文獻

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