莫紹榮

【摘 要】隨著中國(guó)教育的發(fā)展，人們?cè)絹碓疥P(guān)注孩子的成長(zhǎng)問題，教育部門也不斷出臺(tái)關(guān)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的政策，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中過程中學(xué)生的主體地位。進(jìn)行教育是為了促進(jìn)人的發(fā)展，因此教育應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主，切實(shí)做到為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活考慮。體育鍛煉可以增強(qiáng)孩子的免疫力，幫助學(xué)生擁有健康的身體，因此應(yīng)該適量增加學(xué)生的體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。小學(xué)生正處于最天真爛漫的年紀(jì)，比較喜歡課外活動(dòng)，接觸新鮮事物，因此，體育教師可以通過游戲的形式增加體育課程的趣味性，拉近體育與學(xué)生的距離，從而激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，為將來的學(xué)習(xí)與生活打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；體育教學(xué)；趣味化；生活化

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）12-0127-02

引言

教育是為了促進(jìn)學(xué)生朝著更好的方向發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握技能、開闊眼界，為今后的工作與生活打下良好的基礎(chǔ)。體育課程的開設(shè)，一方面是為了增強(qiáng)學(xué)生的體能，掌握鍛煉身體的方法；另一方面就是為了調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增添趣味性。因此可以看出，體育課程與我們的生活是息息相關(guān)的，體育課不僅是孤立的一節(jié)課程，而是幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)生活的小幫手，在學(xué)校課程中起著不可替代的作用。因此，上好體育課至關(guān)重要，本文將對(duì)如何提高小學(xué)體育課程的趣味性，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量等問題進(jìn)行探討，希望能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生更加積極的影響。

一、體育課對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的影響

小學(xué)生剛剛進(jìn)入校園，開始學(xué)習(xí)生活，由于學(xué)校生活對(duì)學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求，很多孩子會(huì)出現(xiàn)缺少學(xué)習(xí)興趣、疲勞、生病等狀況，這時(shí)，體育課程對(duì)孩子來說就變得至關(guān)重要。小學(xué)生正處于身體發(fā)育時(shí)期，身體的免疫力較差，如果每天只注重在學(xué)校上課、學(xué)習(xí)，不注重體育鍛煉，那么孩子很快就會(huì)生病。學(xué)校里的學(xué)生又比較集中，有一個(gè)孩子生病，通常會(huì)病倒半個(gè)班，這時(shí)就需要孩子在生活中多進(jìn)行體育鍛煉，以增強(qiáng)身體的免疫力，提升自己抗病毒的能力。另外，小學(xué)生充滿童真，對(duì)一切事物都充滿好奇，喜歡玩耍，但在學(xué)校學(xué)習(xí)每天缺少玩耍的時(shí)間，很容易就使學(xué)生感到疲勞，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。因而，進(jìn)行體育課的運(yùn)動(dòng)、放松是很有必要的，通過在操場(chǎng)上玩耍、奔跑、做游戲的方式來排解在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的苦悶情緒，從而做到勞逸結(jié)合，反而能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。但目前，許多學(xué)校過度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了孩子正處于玩耍的年紀(jì)，應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生在玩耍中獲得知識(shí)，提高孩子的好奇心，而不是一味地管教、束縛，讓孩子失去自己的個(gè)性，丟失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。因此，體育教師上好體育課，讓體育課充滿樂趣，從而拉近學(xué)習(xí)與生活的距離，這是十分重要的。

二、在體育課中增添趣味性

隨著社會(huì)對(duì)教育的不斷重視，學(xué)校的各種硬件設(shè)備也越來越齊全，體育課程所需要的各種體育器械也不例外，因此，體育教師可以在體育課中開展跳繩、踢毽、打羽毛球、乒乓球、足球、籃球、網(wǎng)球、跳高、跳遠(yuǎn)、跳健美操等豐富多樣的體育活動(dòng)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性，因此在體育課上并不應(yīng)該將一種體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)加到每個(gè)孩子身上，而應(yīng)該在充分了解孩子的特性之后，給予每個(gè)孩子充分的選擇權(quán)，從眾多體育項(xiàng)目中選擇兩到三種進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉，做到因材施教。這樣既能滿足孩子的需要從而提高他們的鍛煉積極性，又提高體育課的學(xué)習(xí)效率，使每個(gè)學(xué)生都能自主、積極地進(jìn)行體育鍛煉，掌握運(yùn)動(dòng)技能。老師還可以通過定期舉行比賽的方式激勵(lì)孩子積極投身于體育鍛煉，同時(shí)，比賽也助于提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

另外，要促進(jìn)體育課程朝生活化、趣味化的方向發(fā)展，老師可以通過在體育課中多組織各種游戲的方式來促進(jìn)教學(xué)。小學(xué)生正處于最天真爛漫的年紀(jì)，比較喜歡接觸新鮮事物，更喜歡與同伴一起做游戲，因此，體育教師可以通過游戲的形式增加體育課程的趣味性，拉近體育與學(xué)生的距離，從而激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。當(dāng)然，教師在每節(jié)課程開始前，要組織學(xué)生進(jìn)行熱身、拉伸運(yùn)動(dòng)，從而預(yù)防學(xué)生在稍后的體育運(yùn)動(dòng)中由于運(yùn)動(dòng)過猛而導(dǎo)致的肌肉拉傷等損傷。在課程中，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行跳皮筋、丟沙包等生活中學(xué)生喜愛的集體游戲，也可以組織學(xué)生進(jìn)行兩人三足比賽，將參賽學(xué)生分為幾組，老師做裁判進(jìn)行吹哨、公布成績(jī)，在緊張激烈的比賽氛圍中，孩子們會(huì)深深的愛上體育課。當(dāng)然，老師也可以組織學(xué)生玩老鷹捉小雞的游戲，先分出老鷹與母雞的角色由誰來擔(dān)當(dāng)，然后讓做小雞的學(xué)生排成一排站在母雞身后，為了拉近與學(xué)生之間的距離，教師可以在第一局中做母雞來保護(hù)小雞，在經(jīng)過愉快、刺激的游戲之后，老師就與學(xué)生徹底打成一片了，也有助于拉近師生間的距離，增強(qiáng)師生情感。老師還可以組織拔河、雄雞斗架、跳繩比賽、跳格子等等多種受到學(xué)生喜愛的游戲項(xiàng)目，當(dāng)然，在游戲過程中，老師要注意學(xué)生的安全，不要運(yùn)動(dòng)過量，以免對(duì)身體造成傷害。

三、積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉

在體育課上，大多數(shù)學(xué)生都能夠積極的投入到體育鍛煉中，并享受游戲帶來的樂趣。但在每個(gè)班級(jí)中，總有個(gè)別的學(xué)生對(duì)體育鍛煉特別抵觸，不愛參與集體活動(dòng)，不敢大膽地表現(xiàn)自己。這就需要教師在平常的課程中多向?qū)W生宣傳體育鍛煉的優(yōu)點(diǎn)與樂趣，并在體育課中多加入生活化的小游戲，積極帶動(dòng)不愛運(yùn)動(dòng)、性格內(nèi)向的學(xué)生參與到游戲中來，通過游戲的方式讓學(xué)生感受到體育課的趣味性，使孩子愛上體育課，愛上體育鍛煉，從而起到促進(jìn)學(xué)生身體健康，全面發(fā)展的作用。

結(jié)束語

體育鍛煉可以增強(qiáng)孩子的免疫力，幫助學(xué)生擁有健康的身體，因此應(yīng)該適量增加學(xué)生的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡接觸新鮮事物，因此，體育教師可以通過游戲的方式來增加體育課程的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。體育課程的開設(shè)，一方面是為了增強(qiáng)學(xué)生的體能，掌握鍛煉身體的方法；另一方面就是為了調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增添趣味性。因此，體育教師上好體育課，讓體育課充滿樂趣，從而拉近學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的距離，促進(jìn)學(xué)生的身體健康，這是十分重要的。

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