孫亞飛

【摘要】中共中央政治局就培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德的集體學(xué)習(xí)中強調(diào)：“要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，積極引導(dǎo)人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎(chǔ)”。 知書達(dá)禮，以禮待人，“德輝動于內(nèi)而禮發(fā)諸外”是當(dāng)代大學(xué)生的基本素養(yǎng)?！耙远Y成德”是禮儀文化修養(yǎng)的最終目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】禮儀 ?禮儀文化教育 ?大學(xué)生

【中圖分類號】G64 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）17-0191-01

道德是禮的本質(zhì)，“德誠于中，禮行于外”是禮儀文化修養(yǎng)的內(nèi)化于心，外化于形的過程。大學(xué)階段是學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期。禮儀文化教育不是簡單的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)、健全人格的培育。因此禮儀文化教育不但是德育的需要，更是踐行社會主義核心價值觀的迫切需要。

國外對禮儀文化的研究最早開始于古希臘時期。中世紀(jì)的騎士教育、紳士教育、儒雅政育都是古代典型的禮儀文化教育。中國的禮儀起源于原始社會，形成于奴隸社會。《周禮》、《禮儀》、《禮記》這三大著作做為我國禮儀發(fā)展的里程碑，對中華民族的正確的行為養(yǎng)成和社會公德的形成具有重要作用。

一、大學(xué)生禮儀文化教育的內(nèi)涵

1.禮儀文化教育是大學(xué)生思想道德教育基礎(chǔ)。

禮儀是大學(xué)生融入社會生活、校園生活、家庭生活的一種基本工具，同時也是展現(xiàn)學(xué)生個人道德修養(yǎng)的軟實力。禮儀文化教育的主旨就是讓每一名學(xué)生在社會、校園、家庭中如何做人、如何待人接物、如何溫文爾雅。禮儀文化教育可以豐富高校德育教育的內(nèi)容，使德育教育更加完善。所以對大學(xué)生進(jìn)行禮儀文化教育的過程就是深化高校德育教育的過程。

2.禮儀文化教育可以幫助大學(xué)生建立良好的人際網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生人際交往提供有效手段。

大學(xué)生作為涉世不深的一部分群體，一方面樂于進(jìn)行人際交往，另一方面則體現(xiàn)出交往能力較差的特點。部分學(xué)生在與人進(jìn)行人際交往時表現(xiàn)為要么靦腆、要么自卑、要么多疑、要么固執(zhí)、要么自負(fù)、還有的有些孤僻。這就要求我們在禮儀文化教育中應(yīng)教會學(xué)生在具體的人際交往形式中如何巧妙的運用禮儀技能。讓學(xué)生積極參與人際交往并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。熟知并掌握基本的交往禮儀的核心內(nèi)涵，并正確的加以運用。以此來提高大學(xué)生人際交往的能力。

3.禮儀文化教育有利于社會主義和諧社會建設(shè)。

禮儀文化教育的根本目標(biāo)是要教育、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵循新時期中國特色社會主義的道德規(guī)范，提高學(xué)生的禮儀文化意識，養(yǎng)成學(xué)生知禮、懂禮、行禮的習(xí)慣。促使良好的社會風(fēng)尚形成，使人與人之間、人與社會之間達(dá)到文明、和諧、誠信、友善的新時期中國特色社會主義和諧社會。

二、提升大學(xué)生禮儀文化教育的重要性

1.以禮儀文化教育為途徑，加強大學(xué)生德育教育。

“禮”是一種非法律社會規(guī)范，主要包括道德規(guī)范、宗教規(guī)范、習(xí)俗、共同生活的行為準(zhǔn)則等。是調(diào)節(jié)整個社會成員行為的基本準(zhǔn)則。“儀”是體現(xiàn)道德規(guī)范和文明行為的標(biāo)準(zhǔn)。禮儀行為是道德修養(yǎng)的外化表現(xiàn)，道德和禮儀是不可分割的。加強禮儀文化教育不僅能夠體現(xiàn)每個學(xué)生的個體文明程度，也會影響著整個學(xué)校的道德風(fēng)貌。所以對大學(xué)生進(jìn)行禮儀文化教育的過程就是深化高校德育教育的過程。

2.以禮儀文化教育為載體，加強大學(xué)生對新時代中國特色社會主義文化認(rèn)知。

禮儀文化教育是新時代中國特色社會主義文化自信教育體系中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的禮儀文化教育，使學(xué)生掌握基本的行為準(zhǔn)則，把學(xué)生的內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有機地統(tǒng)一起來，在社會上做個知禮、懂禮、行禮的好公民。因此，禮儀文化教育對于大學(xué)生健康成長成才，順利步入社會以及社會和諧風(fēng)氣的形成、順利踐行社會主義核心價值觀均具有重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。

3.以禮儀文化教育為契機，加強大學(xué)生人際交往能力。

大學(xué)期間能否與他人建立良好的人際關(guān)系，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)與課余文化生活有著至關(guān)重要的影響及深遠(yuǎn)的意義。禮儀文化教育可以幫助大學(xué)生了解并掌握人際交往中的基本禮儀知識和行為規(guī)范，掌握大學(xué)生人際交往的技巧，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)。在交往中獲得友誼，是大學(xué)生適應(yīng)新的生活環(huán)境的迫切需要，也是建立良好的人際關(guān)系、成功地走向社會的迫切需要。

4.以禮儀文化教育為抓手，服務(wù)學(xué)生助力就業(yè)。

在當(dāng)前就業(yè)形勢的大環(huán)境下，社會及就業(yè)單位對大學(xué)生的個人的綜合素質(zhì)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和更加具體的要求。因此有必要在大學(xué)階段加強對學(xué)生禮儀文化教育的普及。在人才招聘會上，言談儒雅、服飾得體、儀表端莊、神態(tài)大方、禮儀到位的學(xué)生更能受到用人單位的青睞。因此應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行求職禮儀的培訓(xùn)，以此來服務(wù)學(xué)生，助力學(xué)生的就業(yè)工作。

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