賴遠(yuǎn)美

[摘 要] 隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到了廣泛發(fā)展和普及，促使了網(wǎng)絡(luò)新媒體的誕生，嚴(yán)重威脅著傳統(tǒng)的媒體形式的生存和發(fā)展，促使傳統(tǒng)的媒體形式進(jìn)行變革。與此同時(shí)，讀者在公共圖書館中的閱讀模式也表現(xiàn)出了新的特點(diǎn)，因此在網(wǎng)絡(luò)新媒體背景下，切實(shí)做好公共圖書館的閱讀推廣服務(wù)工作，對公共圖書館的未來發(fā)展具有重要意義。文章中主要對網(wǎng)絡(luò)新媒體背景下在公共圖書館中開展閱讀推廣服務(wù)工作的一些基本原則進(jìn)行研究，并就如何在公共圖書館中構(gòu)建出完善的推廣閱讀服務(wù)體系提出若干意見，期望可以為公共圖書館的廣大閱讀推廣服務(wù)人員提供一些參考。

[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)新媒體 公共圖書 閱讀推廣

中圖分類號：G258.2；G252.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文字記錄的價(jià)值通過人們的閱讀才能得以體現(xiàn)，閱讀是社會發(fā)展進(jìn)步的重要源泉。聯(lián)合國教科文組織在20世紀(jì)70年代就發(fā)出了建設(shè)閱讀社會的號召，促進(jìn)人們進(jìn)行閱讀，使閱讀成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。我國也在持續(xù)推動向全社會免費(fèi)開放公共文化服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施，如此，公共圖書館作為我國各大城市市政公共文化服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施之一，為了響應(yīng)黨和國家的號召，各大公共圖書館開始紛紛采取各種措施，盡量吸引人們進(jìn)入圖書館中閱讀，感受文化閱讀的樂趣。但由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速普及，網(wǎng)絡(luò)新媒體條件下閱讀也開始呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，人們慢慢開始利用碎片化時(shí)間進(jìn)行碎片閱讀或淺閱讀，公共圖書館傳統(tǒng)的閱讀推廣模式難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新媒體條件人們的閱讀習(xí)慣[1]。網(wǎng)絡(luò)新媒體條件下，如何切實(shí)做好公共圖書館的閱讀推廣，還需相關(guān)工作人員的進(jìn)一步努力。

一、網(wǎng)絡(luò)新媒體條件下公共圖書館進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)體系構(gòu)建的基本原則

（一）公共圖書館進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)體系構(gòu)建要重視深度閱讀

在網(wǎng)絡(luò)新媒體條件下，現(xiàn)階段很多讀者的閱讀模式開始趨向于碎片化、淺閱讀或目的性閱讀，閱讀方式的改變嚴(yán)重影響了人們的閱讀質(zhì)量，降低了人們在閱讀中獲取的實(shí)際信息量和閱讀效果。因此，公共圖書館應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，為公眾提供公共文化服務(wù)，當(dāng)仁不讓地承擔(dān)起引領(lǐng)人們進(jìn)行深度閱讀的責(zé)任，通過公共圖書館閱讀推廣服務(wù)體系的構(gòu)建，引導(dǎo)人們形成正確的閱讀意識，培養(yǎng)人們形成深度閱讀的好習(xí)慣，提升人們的閱讀素養(yǎng)，最終在整個(gè)社會形成良好的閱讀風(fēng)氣[2]。

（二）公共圖書館進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)體系構(gòu)建要注意提升閱讀品位

公共圖書館進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)體系構(gòu)建要注意提升閱讀品位。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和新媒體的快速崛起，各種多元化的信息交流形式不斷涌現(xiàn)，人們接觸到的可閱讀內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，部分閱讀內(nèi)容不僅思想深度不高，其內(nèi)容所傳遞的價(jià)值觀也存在一些問題，容易給社會發(fā)展造成不良影響。因此，在閱讀推廣服務(wù)體系構(gòu)建過程中，要注意重視保證閱讀內(nèi)容的質(zhì)量，提升人們的閱讀品位。具體的，歷史經(jīng)典著作作為我國歷史的具象載體，記載了我國上下五千年漫長的發(fā)展歷程，無疑是能夠提升讀者閱讀品位的經(jīng)典閱讀范本[3]，因此，公共圖書館在進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)體系構(gòu)建過程中，可以通過推廣歷史經(jīng)典著作，使讀者在閱讀經(jīng)典書籍過程中沉淀思想，進(jìn)行深度閱讀，有效提高讀者的閱讀質(zhì)量。

二、網(wǎng)絡(luò)新媒體背景下如何推進(jìn)公共圖書館閱讀推廣服務(wù)體系的構(gòu)建

（一）做好公共圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

作為市政建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施之一，公共圖書館擔(dān)負(fù)著對社會進(jìn)行整體教育，傳播優(yōu)秀文化，形成良好社會風(fēng)氣的重要責(zé)任，因此，公益性和免費(fèi)性是各個(gè)公共圖書館的本質(zhì)屬性。它不但可以提供文化溝通交流的服務(wù)中心，也可以為廣大的社會讀者提供良好的閱讀環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)新媒體的時(shí)代背景亦不會改變公共圖書館的基本功能。所以，如何在網(wǎng)絡(luò)新媒體背景下，在公共圖書館建立健全閱讀推廣服務(wù)體系，首當(dāng)其沖的就是真正從讀者角度出發(fā)，從時(shí)代發(fā)展變化的需求出發(fā)，推進(jìn)公共圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，切實(shí)建設(shè)好公共圖書館中的各個(gè)細(xì)節(jié)，使得社會讀者可以在公共圖書館中充分享受閱讀，在閱讀過程中完成自我升華[4]。

（二）加強(qiáng)公共圖書館的館藏建設(shè)

在網(wǎng)絡(luò)新媒體的影響下，一方面，現(xiàn)階段公共圖書館的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)模式已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，由傳統(tǒng)的閱讀場地服務(wù)逐漸向服務(wù)信息化轉(zhuǎn)變，公共圖書館相關(guān)部門在推進(jìn)公共圖書館閱讀推廣服務(wù)體系構(gòu)建的過程中應(yīng)該注意從公共圖書館的現(xiàn)有資源出發(fā)，配合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供相應(yīng)的公共社會服務(wù)信息，如社會福利、醫(yī)療衛(wèi)生和法律法規(guī)等，在公共圖書館中建設(shè)特色資源庫，不斷開拓公共圖書館的服務(wù)方式，做好信息傳播工作，使廣大人民群眾可以及時(shí)了解社會發(fā)展動態(tài)。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)公共圖書館的館藏建設(shè)，對公共圖書館提供服務(wù)信息進(jìn)行合理分類，以便針對不同的讀者群體，分別提供多層次的信息服務(wù)，有效改善公共圖書進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)的質(zhì)量。另一方面，從資源共享的角度出發(fā)，加強(qiáng)公共圖書館的館藏建設(shè)，還應(yīng)當(dāng)對先有公共圖書館的合作方式進(jìn)行進(jìn)一步的拓展，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)閱讀社區(qū)或者閱讀交流平臺，形成集中性的閱讀推廣服務(wù)體系，為公共圖書館的信息發(fā)布和信息共享提供技術(shù)便利。

（三）開展公共圖書館特色閱讀推廣服務(wù)要注意關(guān)注社會底層人士

一般來講，公共圖書館的服務(wù)對象各種各樣，不僅為社會中上層人士、年輕人提供服務(wù)，也為社會底層人士、老年人、殘障人士等劣勢群體提供服務(wù)，特別是對社會底層人士，不僅人口基數(shù)大，教育資源相對匱乏，他們也缺乏其他提升自身的實(shí)際渠道，對公共圖書館的免費(fèi)資源依賴程度更高。因此，構(gòu)建公共圖書館閱讀推廣服務(wù)體系的過程中，應(yīng)當(dāng)給予社會底層人士高度關(guān)注，將社會底層人士作為公共圖書館閱讀推廣服務(wù)的主要服務(wù)對象，切實(shí)考慮到社會底層人士需求，充分地展現(xiàn)公共圖書館的公益性和免費(fèi)性。

另外，在實(shí)際閱讀推廣服務(wù)體系構(gòu)建過程中，還可以針對老年群體，專門設(shè)置部分老年群體圖書閱覽室，根據(jù)老年群體的閱讀習(xí)慣和閱讀偏好，訂閱相應(yīng)的閱讀材料。另外，還要充分考慮到老年人的健康需求和身體狀況，在老年群體閱覽室中配備沙發(fā)、老花鏡等設(shè)施，為老年群體提供貼心的公共閱讀服務(wù)；或是針對視力障礙人群，設(shè)計(jì)專門的眼障閱讀區(qū)域，滿足眼障人群閱讀要求。例如，在眼障閱讀區(qū)域中安排無障礙區(qū)域，增加盲文書籍的儲備數(shù)量，安排義工為眼障人群提供人工引路服務(wù)，為眼障人群了解社會、融入社會提供幫助。最后，為了確保充分落實(shí)公共圖書館的閱讀推廣工作，還可以通過義務(wù)服務(wù)小隊(duì)為社會公眾提供關(guān)于公共圖書館的開放時(shí)間、館藏更新等服務(wù)信息，使得社會公眾能夠充分了解公共圖書館的工作周期，便于在公共圖書館享受各種閱讀服務(wù)。

三、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)的閱讀模式，使得傳統(tǒng)公共圖書館閱讀服務(wù)失去了大半優(yōu)勢，促使網(wǎng)絡(luò)新媒體的形成。在網(wǎng)絡(luò)新媒體蓬勃發(fā)展的情況下，公共圖書館進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)中出現(xiàn)了諸多問題，也迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，在公共圖書館中建立健全閱讀推廣服務(wù)體系，需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，采用多樣化和多元化方法進(jìn)行閱讀推廣，通過各種資源的整合進(jìn)行服務(wù)體系創(chuàng)新，構(gòu)建起全新的公共圖書館閱讀推廣服務(wù)體系，為人們提供優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]張蓉.公共服務(wù)體系構(gòu)建背景下圖書館對中小學(xué)生閱讀服務(wù)方式探析——以重慶市中小學(xué)圖書館調(diào)查分析為例[J].四川圖書館學(xué)報(bào)，2017（6）：28- 31.

[2]周菁.論公共圖書館在推動全民閱讀活動中的地位和作用——關(guān)于公共圖書館閱讀推廣服務(wù)工作的思考[J].藝術(shù)百家，2016（S1）：378- 380+394.

[3]崔英姿.網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下公共圖書館閱讀推廣服務(wù)體系構(gòu)建研究[J].傳播與版權(quán)，2015（5）：113- 115.

[4]周銘蓉.基于制度設(shè)計(jì)的公共圖書館全社會經(jīng)典閱讀服務(wù)引領(lǐng)和推廣[J].圖書情報(bào)工作，2013（S1）：200- 202.