劉治藝

摘 要：為落實全國高校思想政治工作會議上的講話精神，創(chuàng)建高校思想政治工作與文化育人新平臺，更好地發(fā)揮高校電影院線在大學生思想政治教育、人文素質(zhì)培養(yǎng)和校園文化建設等方面的積極作用，根據(jù)河南省首家高校電影院線鐵道警察學院的起步運營情況來進行有針對性的調(diào)研，結(jié)合受眾學生的意見反饋，探索形成一套有深度、有維度、有創(chuàng)新意義且行之有效的高校電影院線實施發(fā)展對策。

關鍵詞：高校校園;電影院線;觀影現(xiàn)狀;路徑

一、引言

高校電影院線是集思想政治教育教、文化育人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、生活服務為一體的大學生綜合服務平臺，促進學生全面發(fā)展的教育新平臺，是通過視覺、聽覺多感官體驗為我們提供了生動、直觀和強感染力的精神體驗，使其更加貼近學生的日常學習與生活，如電影內(nèi)容畫面中的價值觀念、道德規(guī)范、社會準則、文化道德、生活方式，影響著受眾人群的世界觀、人生觀和價值觀。高校電影院線的建設更應重視電影對社會發(fā)展中流砥柱的大學生的積極影響，鐵道警察學院已經(jīng)試運行半年有余，但是可借鑒的經(jīng)驗有限，運行期間存在著一系列問題，旨在此發(fā)展現(xiàn)狀下能夠找尋更加完善全面的運行路徑，形成一套具有借鑒意義的發(fā)展對策。

二、高校電影院線的界定

高校電影院線就是在大學校園內(nèi)部創(chuàng)建且主要受眾群體為校園內(nèi)的大學生群體的電影院。現(xiàn)下，中教華影作為全國高校電影院線的實施單位，有中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F有限公司、華夏電影發(fā)行有限公司和中國教育電視臺共同組建成立。雖然全國高校電影院線是擴展業(yè)務，但是不會脫離教育，不會脫離文化，仍然是立足于教育市場，服務的對象依舊是老師和學生。此外，高校院線與商業(yè)院線也有很大的差別，高校院線的放映時間符合大學生特點，以不影響學生學業(yè)為前提，多是傍晚、周末以及寒暑假，不同于商業(yè)院線的全天排片。

三、鐵道警察學院電影院線的觀影現(xiàn)狀

（一）受眾學生的觀影喜好和觀影感受調(diào)研

面對校內(nèi)數(shù)量較大的學生觀影群體及其對影片類型的不同偏好，選擇合適的電影成為開啟鐵警院線的第一步。此次調(diào)研共回收問卷298份，其中紙質(zhì)問卷50份，網(wǎng)絡問卷248份;其中男生202人，女生96人。對于哪類電影更贏得校內(nèi)同學的青睞，做以下調(diào)查：各個類型的電影都有涉及，其中警匪片頗受同學喜愛，選擇率超過半數(shù)，高達58.7%;動作片位居第二，為48.79%;喜劇片占比為32.66%;而倫理片是同學們最少選擇的電影類型，低至11.29%。

（二）電影院線影片選取方式調(diào)研結(jié)果

在清楚同學們對影片的選擇意向后，如何獲取同學們的反饋意見，提出了推選學生代表參加電影選片和設立校電影院線微信公眾號讓同學們投票選片的設想，并以問卷的形式體現(xiàn)出來，收集到了同學們的意見如下：67.34%的同學認為推舉學生代表參與選片很有必要，81.45%同學認為開設公眾號投票選片很有必要，說明同學們愿意參與到校園院線選片過程中來，也認為校院線應具備可選性和可看性。廣泛收集同學們的意見并尊重其選片意愿，不僅能夠提高同學們的觀影積極性，同時能充分影響同學們對影片價值表現(xiàn)的接受程度。

（三）觀影后舉辦系列活動反饋調(diào)研

對于觀影與課堂教學相結(jié)合方面的意見調(diào)查，74.6%的學生認為有必要，提出這一舉措是希望能讓學生更加積極主動參與電影院系列活動，讓觀影不僅成為一種娛樂方式，不僅能讓老師創(chuàng)新教學方式來進行課堂互動，還能轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生們學習的輔助手段，實現(xiàn)老師與學生有共同的交流話題，增加課堂豐富性。

（四）電影院線改進意見征求結(jié)果

學校電影院與外部商業(yè)性的電影院在基礎設施上還是存在著較為明顯的差距，在觀影過程中受眾學生能否很好滿足觀影效果，根據(jù)這一問題進行了滿意度調(diào)查：49.6%的學生對于學校的基礎設施是滿意的，46.37%的學生認為一般，僅有4.03%的學生是持不滿意的態(tài)度。從整體反饋的數(shù)據(jù)來看，學校與中教華影一起改造的電影院基礎設施還是能夠滿足學生觀影效果需求的期望值。

四、高校電影院線的發(fā)展實施對策

（一）建立領導機制

首先，成立院線電影組委會，由學院負責高校電影院線領導帶頭，組委會成員的組長由院領導組成，組員由宣傳處負責人組成。其次，該院線電影組委會的主要職責是為了加強頂層設計，審批院線電影工作計劃及指導性文件，審批院線電影相關經(jīng)費預算。最后，落實活動項目責任機制，在運行過程中所舉辦的相關活動應有相關組員部門牽頭負責，對活動的全過程進行督導推進落實。

（二）完善運行機制

1.前期準備

在影片的選擇方面，為充分保障影片選取的民主性和受眾學生的廣泛性，由宣傳處主導，學生參與的方式，共同對每月的主題和影片進行選取。例如學生代表參與選片，以中隊為單位選舉一名學生代表，參與主題的擬定和片源的選擇;開設官方微信公眾號電影專欄，學生通過關注公眾號對每月影片進行投票或者推薦相關電影。

2.中期推進

采取班級負責制。如何更好的提高觀影效率也是需要特別重視的方面，首先，針對當月票選出的影片，以一個班級負責一部電影的方式落實到位，班級負責的內(nèi)容主要包括影片播放前，評選出一位電影大使，對影片的內(nèi)容以及涉及文化進行簡單的介紹，可采用訪談、節(jié)目演出等多種形式，具體實施可參照央視電影頻道《佳片有約》，其次，派志愿者維持入場、退場秩序，最后，觀影結(jié)束后要派志愿者打掃影院，維持影院日常衛(wèi)生。

推廣微電影活動。為了提高學生的參與積極性，可舉辦學生微電影制作大賽，學生自創(chuàng)微電影投放，由學生團體來確認微電的主題，學生參演，形成的微電影可在院線上線播放，學生老師參與評比環(huán)節(jié)，選出大家心儀的作品，讓更多的學生參與其中，將電影院線與校園文化建設相結(jié)合，豐富校園文化建設的內(nèi)容，增添色彩。

提高院線的多維性。將影院與課堂教學相結(jié)合，增設第二課堂影視鑒賞，傳遞正確的主流價值觀，也與課堂相結(jié)合，增加課堂互動率;將課堂與電影事例結(jié)合，能更加生動地傳授相關知識，引導和培育正確的三觀。

豐富觀影成員組成。學院社團邀請校外社團進行觀影，既可以擴大院線電影的影響范圍，又可豐富學院社團的聯(lián)誼方式。結(jié)合自身電影院線實際，積極探索高校電影院線與支持中小學生觀影政策相銜接的機制和方式，充分利用院線資源，服務中小學生的觀影需要，定期組織中小學生進大學觀影，讓中小學生體驗大學生的校園文化氣息，對于其個人成長方面和學業(yè)方面都能帶來積極影響。

3.后期反饋

學生在觀影后，應有一個接受、吸收、應用的一個良好的漸進過程，將電影所傳達的理念價值有針對性的轉(zhuǎn)化為自身的行為準則，因此，學校應采取多種形式的活動，讓學生能根據(jù)自身的興趣愛好，參與其中。學生可采取多種方式進行參與。如微信公眾號影評欄目投稿，由微信電影欄目專項負責人選取優(yōu)秀影評進行小禮品的獎勵;如團委學生處舉行當月主題征文比賽，評選優(yōu)秀征文;如開展相關話題講座，具體話題參照電影類型，由各教學系部老師擔任主講人。

（三）制定全方位的育人格局

為充分體現(xiàn)高校電影院線開設的理念宗旨，更好的構(gòu)建全員、全過程、全方位的育人格局，現(xiàn)就這一理念，以主題模板為基礎可分為以下幾種：

從時間節(jié)點出發(fā)，可分為入學前教育、畢業(yè)教育和重要節(jié)日教育三個主題模塊。其中，入學前教育的內(nèi)容設定可以包括人生規(guī)劃、人生勵志、學習道路的重點轉(zhuǎn)變以及人際關系團體融入等，針對這些主題模塊可選取與之相關匹配的電影，比如《少年時代》、《小王子》等;畢業(yè)教育的內(nèi)容設定可以包括戰(zhàn)友情、感恩回饋和廉政教育，就如《黑瞳》、《無法觸碰》）等電影的形式呈現(xiàn);重要節(jié)日的內(nèi)容設定則根據(jù)節(jié)日的特殊屬性來選片，例如五四青年節(jié)可播放《青年馬克思》。

從思想政治教育角度出發(fā)，正確的社會主義核心價值觀需要借助一定的引導手段與途徑，高校在以電影院線這個輔助平臺，可將高校思想政治教育模塊分成各大主題形式，呈現(xiàn)一定的層次性，可分為紅色文化教育、忠誠教育、愛國主義教育等模塊。其中紅色文化教育專題可以針對黨的發(fā)展史、革命根據(jù)地紅色文化等題材，比如《建國大業(yè)》、《芳華》等;忠誠教育專題應結(jié)合公安題材的相關電影，比如《警察日記》、《新警察故事》等;愛國主義教育可選擇《紅海行動》、《戰(zhàn)狼》系列等專題電影。

從輔助學院各專業(yè)技能培養(yǎng)角度出發(fā)，電影院線能在培養(yǎng)學生專業(yè)興趣的同時，提高對于本專業(yè)的認同，也能更好的對本專業(yè)技能有一個更加直觀的剖析，就如偵查學專業(yè)的學生可有正對性的選取《神探夏洛克》、《福爾摩斯》等具有突出偵查技能的電影;針對公安技術(shù)專業(yè)的學生可選取《人工智能》、《鋼鐵俠》等電影;特警專業(yè)的學生可觀看如《戰(zhàn)狼》、《反恐特警組》、等特警專題題材的電影。

從大眾通識角度出發(fā)，大學生活本就是多維度全方位的育人模式，以提高學生的大眾常識為基礎，培育具有大眾通識類的專題題材大致可分為人文類、科教類、藝術(shù)類、記錄類等類型。其中，人文類專題可選取如《忠犬八公的故事》、等題材的電影;科教類專題的有《大國崛起》、等題材的電影;藝術(shù)類專題可選擇如《敦煌藝術(shù)》、等題材的電影;記錄類專題則有《南京！南京！》等題材的電影。

五、結(jié)語

通過此次實地調(diào)研，從一定程度上反映了河南省高校電影院線在起步發(fā)展階段中的不足與面臨到的種種問題。通過調(diào)研，探索出一套具有相對可操作可借鑒的發(fā)展實施對策，從領導機制到運行機制再到全方位的育人格局三個層面出發(fā)，多角度、多層次、多維度地對電影院院線的發(fā)展運行進探索并以之前的基礎來完善和創(chuàng)新，如此，才能真正起到打造高校思想政治工作與文化育人新平臺，才能在最大的程度上突出高校電影院線在學生的思想政治教育、人文素質(zhì)的培養(yǎng)和校園文化建設中起到最初建設的初衷，形成一套高效性系統(tǒng)性的育人方案。

參考文獻：

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