孔桂芬

摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和進步，人民的生活水平不斷提高，對于精神層面的追求也開始不斷增加。在藝術(shù)層面，舞蹈是一種人類自我情感表達和宣泄的重要方式，對于人與人之間的溝通產(chǎn)生了重要的橋梁作用。因此當前我國高職院校舞蹈專業(yè)在教學(xué)方面也要注意培養(yǎng)學(xué)生在情感選擇，壓力抒發(fā)等方面的能力。因此本文從新課標出發(fā)，主要探討了音樂舞蹈教學(xué)的藝術(shù)價值和教學(xué)價值。

關(guān)鍵詞：高職院校? ?音樂舞蹈教學(xué)? ?重要性

中圖分類號：J70-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）08-0132-02

舞蹈是一種比較特殊的藝術(shù)門類，通過肢體動作，將表演者和觀眾進行聯(lián)系，實現(xiàn)人與人之間的溝通，引發(fā)觀眾的共鳴。因此觀看舞蹈表演也成為當前我國民眾一種主要的娛樂方式。隨著人民生活水平的提升，精神層面的滿足已經(jīng)成為了越來越多人的追求，因此舞蹈這一藝術(shù)門類也開始受到了廣泛的關(guān)注。在當前我國的高中院校中，舞蹈專業(yè)是高職院校教育體系當中的重要組成部分，通過舞蹈學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的強身健體，舒緩壓力，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生對于音樂的靈敏度，提高學(xué)生對于音樂的理解，促進學(xué)生專業(yè)化水平的全面提升。通過專業(yè)化的舞蹈訓(xùn)練，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、協(xié)作力、凝聚力等諸多方面的能力都獲得了全面的提升，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，提高他們的自信心。通過舞蹈教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的身心發(fā)展能力，實現(xiàn)自我發(fā)展，因此針對高職院校舞蹈專業(yè)的音樂舞蹈教學(xué)展開研究具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、高職院校音樂舞蹈教學(xué)的藝術(shù)價值

對于音樂舞蹈教學(xué)來說，最主要的藝術(shù)價值體現(xiàn)就在對于舞蹈的賞析，學(xué)生觀看舞蹈表演來提高自身對于音樂舞蹈藝術(shù)性的理解。簡單來說，就是通過對音樂舞蹈的學(xué)習(xí)，提高對于音樂舞蹈的感觸與心得。因此可以說高職院校學(xué)生的音樂舞蹈學(xué)習(xí)就是針對音樂舞蹈所展示的藝術(shù)價值來進行理解直至升華成為自己的技能的一種學(xué)習(xí)行為。不僅如此，音樂舞蹈教學(xué)和其他專業(yè)的教學(xué)有所不同，在進行音樂舞蹈教學(xué)的過程中，要注重教學(xué)過程中藝術(shù)價值的完整性，進行全方位的教學(xué)，音樂舞蹈是一門藝術(shù)，是人們現(xiàn)實生活的縮影，是在實際生活中人們情感價值的宣泄，也是一種主要的情感寄托方式。將音樂舞蹈納入到高職院校的教育體系當中對于豐富教學(xué)的藝術(shù)內(nèi)涵，展現(xiàn)舞蹈的音樂價值，從根本上提升學(xué)生對于音樂舞蹈的認知來說十分重要。

此外，音樂舞蹈還有一個最為重要的作用就是提升學(xué)生的氣質(zhì)。通過音樂舞蹈的教學(xué)，能夠?qū)W(xué)生的身形進行重塑。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，也能夠?qū)ι眢w機能進行鍛煉，增加身體的協(xié)調(diào)能力，實現(xiàn)真正意義上的全面發(fā)展。不僅如此，在音樂舞蹈的教學(xué)中，音樂也是重要的組成部分，借助音樂展開舞蹈，能夠有效提升學(xué)生的樂感和節(jié)奏感，幫助學(xué)生抒發(fā)生活中的壓力和情緒。舞蹈類型多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和身心發(fā)展情況選擇最為適合自己的，同時不同舞蹈具有不同的文化底蘊，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也會接觸到這些舞蹈文化，拓寬自己的知識面，因此可以說在高職院校開展音樂舞蹈教學(xué)具有重要的現(xiàn)實意義。

在對舞蹈的欣賞過程中，人的主觀意識是十分重要的，這就要求舞蹈的觀眾具有一定的舞蹈常識以及藝術(shù)評價水平，同時還要具有一定的創(chuàng)新能力和認知能力，只有具有一定的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠真正和舞蹈藝術(shù)家獲得溝通。在舞蹈的表演中，音樂也占據(jù)了重要的地位，對缺乏專業(yè)化音樂舞蹈常識的人來說，再動聽的音樂，再美妙的舞姿也毫無意義。因此對于音樂舞蹈的欣賞者來說，要能夠具有一定的專業(yè)素養(yǎng)，能夠解讀舞者的心中所想，充分體會舞者表達的感情。

二、高職院校音樂舞蹈教學(xué)的教育價值

（一）音樂舞蹈對于學(xué)生的培養(yǎng)作用

1.培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識

通常來說，高職院校所開展的音樂舞蹈教學(xué)是具有一定的公共性質(zhì)的，學(xué)生通常來自不同專業(yè)，他們的個性和學(xué)習(xí)內(nèi)容也都存在一定的差別，但是相同的是他們對于舞蹈藝術(shù)的熱愛，因此他們也都具有一定的藝術(shù)傾向性。但是受到不同個性、不同理解程度、不同知識水平等多方面的影響，不同的人對于相同的舞蹈存在不同的理解，同時表現(xiàn)程度和藝術(shù)欣賞水平也存在一定的差異，因此可以說，進行音樂舞蹈學(xué)習(xí)的每一名學(xué)生都是不同的，但是通過對音樂舞蹈的學(xué)習(xí)，能夠促進他們的團隊凝聚力提高，形成一個充滿個性的集體。

在進行音樂舞蹈的教學(xué)過程中，團隊意識是重要的教學(xué)內(nèi)容，教師要注意在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，培養(yǎng)他們的集體主義精神，一個班級是由不同的學(xué)生組成，雖然他們具有不同的性格，但是只要具有共同的奮斗目標，就能共形成互幫互助的團結(jié)集體。通常來說，音樂舞蹈是高職院校的一門選修課程，加上近年來，學(xué)生大多為獨生子女，缺乏為團隊、為其他人考慮的想法，具有較強的自我意識和自我需求，因此針對這部分學(xué)生，就必須要在教學(xué)過程中突出集體的重要性，培養(yǎng)他們?yōu)榱思w而共同奮斗的理念，提升他們的道德修養(yǎng)。音樂舞蹈對于學(xué)生團隊意識的培養(yǎng)通常是依托于舞蹈教學(xué)，通過集體對于舞蹈的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力以及集體觀念。舞蹈表演中講究團隊配合，通過舞蹈教學(xué)，舞蹈團隊能夠形成更加良好的團隊精神和團隊氛圍。同時舞蹈表演還能夠鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力，學(xué)生長期在公眾面前進行舞蹈表演，獲得稱贊，能夠建立起更強的自信心和表現(xiàn)力，推動學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展進步。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力

舞蹈是一種具有獨特藝術(shù)價值的藝術(shù)形式，通過舞蹈能夠滿足人們對于藝術(shù)和情感表達的精神追求，因此在高職院校當中開設(shè)音樂舞蹈教學(xué)能夠提升學(xué)生的創(chuàng)作能力。舞蹈是一種將自身的情感通過肢體語言表現(xiàn)出來的獨特藝術(shù)形式，舞蹈也是對表演者心靈的一種再現(xiàn)，通過肢體動作將觀眾帶入表演者的內(nèi)心，實現(xiàn)臺上和臺下的情感共鳴，因此可以說舞蹈所體現(xiàn)出來的價值和一般的認識活動價值存在著本支行的區(qū)別，這也是舞蹈藝術(shù)性的重要體現(xiàn)。在高職院校當中開展舞蹈教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力，將自身的感受通過肢體動作表現(xiàn)出來，進而促進學(xué)生的舞蹈創(chuàng)作能力培養(yǎng)。從本質(zhì)上說，舞蹈教學(xué)是對生活的反映，在音樂舞蹈的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，能夠?qū)崿F(xiàn)將傳統(tǒng)藝術(shù)進行發(fā)揚和創(chuàng)新，同時也能夠以舞蹈為紐帶，將學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作帶入到生活當中，實現(xiàn)創(chuàng)作內(nèi)容和途徑的多元化。對于高職院校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)音樂舞蹈，不僅是對傳統(tǒng)的舞蹈藝術(shù)的繼承，更是一種將傳統(tǒng)藝術(shù)進行創(chuàng)新的活動，在學(xué)習(xí)中不僅要學(xué)習(xí)舞蹈的表現(xiàn)形式、動作技巧等，更要學(xué)習(xí)優(yōu)秀舞者的情感表達方式和藝術(shù)創(chuàng)作方式，實現(xiàn)對優(yōu)秀文化的發(fā)揚和創(chuàng)新。

（二）音樂舞蹈對于學(xué)生的塑造作用

舞蹈對于人的氣質(zhì)培養(yǎng)具有十分重要的作用。長期堅持舞蹈基本功的訓(xùn)練能夠?qū)崿F(xiàn)對自身線條的重塑，提高學(xué)生的氣質(zhì)。同時由于舞蹈需要進行長時間的體力活動，因此也能夠增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。同時在進行舞蹈表演的過程中，音樂也是十分重要的內(nèi)容，隨著音樂進行舞蹈表演，也能夠鍛煉學(xué)生的樂感以及舞感。舞蹈對于情感的表達也是一種對于情感的宣泄，因此通過舞蹈表演，也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生對于壓力和情感的宣泄，調(diào)整自身的情緒，提高抗壓性。因此，長期堅持舞蹈學(xué)習(xí)的同學(xué)不僅能夠?qū)ψ陨淼男误w進行塑造，同時還能夠增加自身對于情緒的掌控能力，所以高職院校開設(shè)音樂舞蹈課程也具有十分重要的意義。

（三）音樂舞蹈對于學(xué)生的鍛煉作用

舞蹈是將自身的情緒通過科學(xué)的方式進行加工，實現(xiàn)自身在藝術(shù)性、形象自己情感價值等方面的升華，通過協(xié)調(diào)的動作來提升自身的身體技能以及身體的靈敏性和柔韌性。舞蹈表演者在進行訓(xùn)練的過程中，能夠?qū)崿F(xiàn)身體的長時間運動，促進自身的新陳代謝，因此對于舞蹈表演者來說，養(yǎng)成良好的作息和訓(xùn)練習(xí)慣也是十分重要的。通過有針對性的訓(xùn)練，能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生不良習(xí)慣的改進，體現(xiàn)出當代大學(xué)生積極向上的精神狀態(tài)，提高學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。

三、結(jié)語

對于教育來說，創(chuàng)新是本質(zhì)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進行變革，開設(shè)不同的課程能夠有效促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。音樂舞蹈教學(xué)對于學(xué)生培養(yǎng)來說十分重要。作為高職院校要重視藝術(shù)課程的教學(xué)水平，重視課程所體現(xiàn)出來的價值，通過多種方式提高音樂舞蹈課程的教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)對于學(xué)生的全面培養(yǎng)。

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