劉冬妍 馮輝 馮瑛

【摘要】在當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的動(dòng)手能力綜合素質(zhì)提出了更高的要求，用人單位對(duì)勞動(dòng)力的選擇的重要標(biāo)準(zhǔn)之一是看他是否具備實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力、開展實(shí)踐性教學(xué)意義重大。教學(xué)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)踐教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，目的在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

【關(guān)鍵詞】實(shí)踐 教學(xué) 學(xué)生 體會(huì)

中等職業(yè)中學(xué)的教育不同于普教，它是以職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為核心，以職業(yè)技能為重點(diǎn)，以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的學(xué)生不僅掌握一定的文化知識(shí)，還要具有熟練的某一類專業(yè)技能以及必備的通用技能，形成較強(qiáng)的應(yīng)崗能力，以適應(yīng)一定的職業(yè);并能立足于本職業(yè)，適應(yīng)社會(huì)，持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我。在當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的動(dòng)手能力綜合素質(zhì)提出了更高的要求，用人單位對(duì)勞動(dòng)力的選擇的重要標(biāo)準(zhǔn)之一是看他是否具備實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開實(shí)踐，能力的培養(yǎng)需要實(shí)踐，素質(zhì)的形成也需要實(shí)踐。因此，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力、開展實(shí)踐性教學(xué)意義重大。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)制一般為三年學(xué)制期，在校理論學(xué)習(xí)時(shí)間一般為兩年或者一年半時(shí)間;剩余時(shí)間就要到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)了。學(xué)生雖然在企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們教師一樣也需做好教學(xué)，做好我們的實(shí)踐性教學(xué)，圓滿完成我們的實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)。

怎樣做好實(shí)踐性教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力？筆者根據(jù)多年從事實(shí)踐性教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和探索，淺談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、實(shí)踐性教學(xué)前的準(zhǔn)備要充分

在進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)前，要做好充分的準(zhǔn)備工作，否則很難有效地完成實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)。根據(jù)我校護(hù)理專業(yè)和美容專業(yè)學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課的情況調(diào)查分析來看，學(xué)生在實(shí)踐性教學(xué)中存在著不同程度的問題：集中表現(xiàn)在缺乏自信能力，對(duì)和臨床患者溝通交流產(chǎn)生顧慮，不知從何問起;缺乏學(xué)習(xí)熱情、方法選取不當(dāng)、主動(dòng)性不高等方面。這些問題如果在學(xué)習(xí)前，通過充分地、周密地準(zhǔn)備，就可以有效地消除，從而提高實(shí)踐性教學(xué)的效果。實(shí)踐性教學(xué)前，要做好以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備工作。

1、知識(shí)準(zhǔn)備

指導(dǎo)教師在實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)開展前，不僅要強(qiáng)調(diào)所用的理論知識(shí)，更重要的是給予學(xué)生實(shí)踐方法的指導(dǎo)，學(xué)生分成若干小組，每組保證有限的人數(shù)，恰當(dāng)合適最好。老師先模擬情境示范一次，然后挑選出心里素質(zhì)好的、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)演示操作一遍，讓大家點(diǎn)評(píng)，找出其不足或者操作錯(cuò)誤的地方，直到完全正確，讓他再當(dāng)他們那一小組的老師，監(jiān)督和指導(dǎo)其他同學(xué)練習(xí)，從而增強(qiáng)同學(xué)們完成實(shí)踐任務(wù)的信心，提高實(shí)踐能力。

2、心理準(zhǔn)備

學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過程中，具有一個(gè)健康的積極的心理，對(duì)于圓滿有效地完成實(shí)踐性任務(wù)起到很關(guān)鍵的作用。因此，通過講座、典型事例分析。座右銘等形式，消除學(xué)生怕吃苦心理、對(duì)人際關(guān)系的擔(dān)憂和對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感等不良心理，增強(qiáng)其完成任務(wù)的信心，提高實(shí)踐能力。

3、資料和物品的準(zhǔn)備

在開展實(shí)踐性教學(xué)前，教師和學(xué)生應(yīng)盡可能多收集和本次實(shí)踐行任務(wù)有關(guān)的各種資料信息，這對(duì)于學(xué)生順利完成實(shí)踐性任務(wù)、提高應(yīng)變能力、分析判斷能力，正確靈活的處理實(shí)踐性教學(xué)中的各種問題有著重要的作用。同時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)踐性任務(wù)，做好所需物品的準(zhǔn)備工作。

二、擬定可行性的實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃

要有效地完成實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)，可行的計(jì)劃是必不可少的。在制定計(jì)劃時(shí)，教師和學(xué)生一起在盡可能多的搜索各種有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)，共同制定完成實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)的切實(shí)可行的總計(jì)劃。同時(shí)，按近細(xì)遠(yuǎn)粗的原則，圍繞總計(jì)劃制定每天的計(jì)劃。在實(shí)施過程中，根據(jù)變化情況及時(shí)調(diào)整，以保證實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)的有效完成。

1、做好實(shí)踐前的動(dòng)員工作

講清目的、要求和任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐的積極性。

2、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)中的檢查、指導(dǎo)和督促

在進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)的過程中，應(yīng)加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)和督促工作。選派專業(yè)課老師或者能力強(qiáng)的老師根據(jù)學(xué)生的任務(wù)、性質(zhì)、人數(shù)等分組指導(dǎo)。每天實(shí)踐性教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)組織學(xué)生討論、講評(píng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析任務(wù)完成情況。要求學(xué)生做好工作日記。特別是出錯(cuò)的地方，應(yīng)詳細(xì)記錄下來，然后大家一起分析討論，杜絕同樣的錯(cuò)誤重演。同時(shí)，結(jié)合實(shí)踐性教學(xué)情況，要求學(xué)生修訂完善下一步的工作計(jì)劃，以保證實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)的有效完成。

3、在實(shí)踐中注重職業(yè)能力的培養(yǎng)

職業(yè)能力應(yīng)該由知識(shí)、技能、素質(zhì)三方面組成。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是以職業(yè)技能訓(xùn)練為核心的知識(shí)講授，職業(yè)技能訓(xùn)練應(yīng)在企業(yè)氛圍中，嚴(yán)格按照企業(yè)的要求去訓(xùn)練學(xué)生，全班參與進(jìn)去最大限度地利用現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)物品來提高學(xué)生的動(dòng)手能力。每經(jīng)過一段時(shí)間還要咨詢企業(yè)學(xué)生在各個(gè)方面的表現(xiàn)，或者讓企業(yè)管理者填寫工作評(píng)價(jià)。總之，盡快讓他們轉(zhuǎn)換角色，成為一個(gè)合格的職業(yè)人才。

三、任務(wù)完成后的交流總結(jié)

實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)完成后，應(yīng)及時(shí)組織座談會(huì)、演講、報(bào)告等形式的活動(dòng)。通過交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，對(duì)一些代表性的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，教師可總結(jié)成案例，以豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，使以后更好地完成教學(xué)任務(wù)。

準(zhǔn)備工作是基礎(chǔ)，實(shí)踐中的督促指導(dǎo)是關(guān)鍵，實(shí)踐后的交流提高是目的。在實(shí)踐性教學(xué)中，準(zhǔn)備工作和交流提高工作往往被忽視，從而使實(shí)踐性教學(xué)難以達(dá)到最佳效果。因此，認(rèn)真踏實(shí)的做好上述三方面的工作，對(duì)于提高實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。