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【摘 要】少先隊員是清晨的太陽，是社會主義的建設(shè)者和接班人，他們朝氣蓬勃、昂揚向上，是一個國家的“后備軍”，是先進的力量。眾所周知，國家現(xiàn)階段提倡素質(zhì)教育，顧名思義，我們培養(yǎng)的少先隊員不能只學會學習，更應(yīng)該學會培養(yǎng)各方面的能力，并且將德育教育放在首位，只有學生的思想品德先進，才能保證德育教育的順利實施，本文旨在研究小學少先隊工作和德育教育的融合[1]。

【關(guān)鍵詞】小學;少先隊;德育工作;相互融合

【中圖分類號】G623.15 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）11-0074-01

少先隊是小學生中比較先進的一個群體，在思想上、工作上比較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的群體，因此，在德育教育工作中更應(yīng)該和少先隊的工作相融合，讓少先隊員成為榜樣作用，形成先進的推動力，在他們中間實施德育教育，有助于榜樣作用的推廣，進而感染小學生。我們要明確的是，少先隊工作和德育工作的融合是根據(jù)一些活動的舉辦進行相互展示的，這樣的趣味融合才能讓少先隊員們主動的接受德育教育，展現(xiàn)自己少先隊員的風采。

一、在少先隊活動中融合德育教育

我們要明確，在活動中融合德育教育是當前比較有效的手段，教師們一定要摒棄單純說教的方式進行德育教育，而是要通過豐富多彩的活動，對少先隊員的生活和思想產(chǎn)生影響，進而進行德育教育，這是比較先進的手段，也是相對于比較輕松愉悅的手段，少先隊員們能主動參與到德育教育中來，讓更多的小學生加入到活動中，進而潛移默化的進行德育教育，對學生的思想發(fā)展和素質(zhì)發(fā)展具有重大的作用[2]。

1.活動課及班代會。

新課改的進程逐漸加快，我們通過實踐發(fā)現(xiàn)，在小學少先隊的活動只能怪，活動課和班代會已經(jīng)成為了我們小學課程的一個重要的組成部分，因此，小學的教師要積極探索新的方式，將德育教育的內(nèi)容和活動穿插到活動課和班代會中，這樣的融合技能將活動課的內(nèi)容充實，更能將德育教育的內(nèi)容順利實施。

2.重要節(jié)日。

教師還要利用好各種節(jié)日進行德育教育，在少先隊工作中形成一種良好的風氣。例如，在感恩節(jié)來臨的時候，教師要鼓勵少先隊員進行感恩活動，無論是感恩身邊的人還是感恩祖國、感恩社會，都是能讓學生通過感恩教育進行推進德育教育的。同時，我們還能通過父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，讓少先隊員們形成感恩父母的心，提倡學生每天為父母一件事，并且記錄下來，時間長了學生們就會形成感恩父母的意識。

二、其它方式促進小學少先隊工作德育融合

1.提升少先隊輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)，以德育人。

話說：“教師引進門，學成在個人”。因此，在少先隊工作和德育工作融合的過程中，少先隊的輔導(dǎo)員的任務(wù)量就是非常大的，首先要從少先隊輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)抓起，讓少先隊員們能模仿著輔導(dǎo)員的言行，過好今后的學習生活。這樣一來，輔導(dǎo)員們就要將自己的職業(yè)素養(yǎng)擺在前位，一定要修身立德，做好師德師風建設(shè)工作，以德育人，率先垂范，讓少先隊員在潛移默化中形成德育意識，主動接受德育教育。

2.立足實際，從學生角度出發(fā)開展德育工作。

我們一定要立足實際，從學生們的自身情況進行德育教育。教師要和學生們商量好各種活動的舉辦內(nèi)容，保證學生們對此項內(nèi)容是感興趣的，這樣才能提升學生們參與的積極性，讓學生們能主動參與到活動中來。例如，在國慶到來之際，我們應(yīng)該與學生共同謀劃愛國教育活動，讓學生們能從策劃到結(jié)束，全程參與進來，這樣進行德育教育的穿插是有效的，也是能順利施行德育教育活動的。

3.貼近生活，建設(shè)少先隊素質(zhì)教育新陣地。

貼近生活是德育教育活動的前提，我們不管開展什么活動都要符合實際，貼近生活，為少先隊素質(zhì)教育開發(fā)新陣地。而切近生活的活動要促進學生的實踐能力，我們教師可以在日常的少先隊工作中加入一些實踐性的活動，例如尊老孝老等活動，可以讓學生們明白尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，并且走出校園進行實踐，讓少先隊員走進敬老院為老人們做事、談心;同時也能通過班代會進行愛國主義教育，讓學生們通過愛國主義教育培養(yǎng)愛國精神。

4.組織主題活動，創(chuàng)建少先隊道德教育新模式。

組織活動是學生們喜聞樂見的，學生們不喜歡單純的說教，更希望德育教育的內(nèi)容能穿插在活動中，讓少先隊的道德教育能開發(fā)新的模式，讓少先隊員能在活動中充分發(fā)展自身的能力，利用主題活動進行德育教育的穿插和主題內(nèi)容的學習。例如，適逢清明節(jié)來臨之際，讓少先隊員能策劃文明祭掃的主題活動，讓綠色祭拜成為當前的主題，而這樣的形式是符合社會發(fā)展潮流的，也是符合發(fā)展的方向的，因此在道德教育模式的創(chuàng)建中，我們也能讓少先隊員們作為榜樣，傳揚綠色祭掃的新模式，讓身邊的學生和家長都能通過少先隊員的感染力量進行文明祭掃，充分響應(yīng)國家的號召，展現(xiàn)少先隊工作的先進性。

三、總結(jié)

少先隊員是小學生中的先鋒團體，也是小學生中的先進團體，我們應(yīng)該在少先隊的工作用充分起到模范帶頭作用，讓小學生們能在今后的生活中做一個具有德育教育能力的人，也能將德育教育的工作逐漸實踐在生活中，真正成為新時代的先鋒小團體。

參考文獻

[1]張燕.少先隊活動中的德育滲透初探[J].中國校外教育，2010.13.

[2]柳潤.淺談小學少先隊德育活動的創(chuàng)新[J].教育科學，2011.06.