樊宏偉

我國高校羽毛球面臨著非常迫切的改革，特別是羽毛球的教學(xué)成果收到了越來越多的人重視。羽毛球課程受到越來越多大學(xué)生的喜愛，發(fā)展越來越廣，但高校羽毛球的發(fā)展存在很多不足與問題，在本文中針對高校羽毛球存在的問題進(jìn)行研究，找出場館、教師、教學(xué)模式、競技比賽四個相應(yīng)的改革方案，希望能為羽毛球教學(xué)效果的提升提供參考意見。

自1919年羽毛球傳入我國，1949年開始發(fā)展到現(xiàn)階段，我國羽毛球經(jīng)歷了興起、輝煌、滑落、重振雄風(fēng)再創(chuàng)輝煌四個階段，期間出現(xiàn)了一批又一批的優(yōu)秀運(yùn)動員，并在世界各大賽事上取得了優(yōu)異的成績。他們所展現(xiàn)出運(yùn)動精神讓越來越多的人喜歡羽毛球，讓羽毛球在我國不斷興盛發(fā)展。我國自20世紀(jì)90年代開始在高校設(shè)置羽毛球運(yùn)動課程。經(jīng)過20多年的發(fā)展，羽毛球課程逐漸成為大學(xué)生熱愛的課程之一，并且成為我國體育教育教學(xué)重要組成部分之一。雖然高校羽毛球課程取得了一定的進(jìn)展，但還存在不足，因此，研究高校羽毛球程并提出相應(yīng)的建議對其發(fā)展有重要意義。

1 高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1場館設(shè)施不足

隨著羽毛球的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生愛上了這項運(yùn)動，從而增加了對場地的需求量，但現(xiàn)在大部分高校擁有較少的場地，特別是普通綜合類大學(xué)對體育方面投資較少。并且室內(nèi)場館開放時間較短，除上課外只開放很少一部分時間其余時間實行收費(fèi)制度，這樣就嚴(yán)重打擊了學(xué)生對羽毛球?qū)W習(xí)的積極性。室外場由于受天氣的影響很難進(jìn)行有效的羽毛球練習(xí)，這樣就使羽毛球在高校的發(fā)展受到了限制。

1.2教學(xué)模式單一

在教學(xué)過程中高校老師必須不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，這樣才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)而推動羽毛球在高校中的發(fā)展。然而是在一些非專業(yè)性的課程中，教師依舊實行理論灌輸與實踐指導(dǎo)，教師只進(jìn)行一些簡單的理論指導(dǎo)不進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，技術(shù)方面學(xué)生只根據(jù)正確動作進(jìn)行模仿，對于一些技術(shù)動作與技術(shù)難點(diǎn)教師講解的并不夠透徹。練習(xí)內(nèi)容枯燥，單個技術(shù)動作重復(fù)過多。讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1.3教師能力不足

教師作為教學(xué)的主導(dǎo)，直接關(guān)系到高校羽毛球教學(xué)的質(zhì)量與效果。在一些非體育類專業(yè)的課程中，羽毛球教學(xué)大部分是由體育教師擔(dān)任，而這些教師中大部分并非是羽毛球的專業(yè)人員，只懂得一些羽毛球的基礎(chǔ)知識，并不具備教導(dǎo)相關(guān)專業(yè)技術(shù)的能力。在練習(xí)中也只有單一的訓(xùn)練手段及方法，無法實現(xiàn)教學(xué)與技術(shù)的與時俱進(jìn)，根本無法達(dá)到教學(xué)預(yù)期效果，教學(xué)目標(biāo)也無法實現(xiàn)。

1.4競賽交流不足

羽毛球的一部分作為競技體育而存在，通過競賽應(yīng)體現(xiàn)其競技性，但根據(jù)調(diào)查顯示高校間的羽毛球賽事遠(yuǎn)少于足球、籃球、乒乓球，這也就難以讓羽毛球在高校間形成交流，阻礙其發(fā)展。除了課內(nèi)的羽毛球教學(xué)，課外的羽毛球發(fā)展也是不可或缺的，課外羽毛球發(fā)展的好壞對學(xué)校整體羽毛球水平的高低和學(xué)生進(jìn)行羽毛球運(yùn)動頻率的高低都有著一定的影響。

2 高校羽毛球發(fā)展對策及建議

2.1增加場館的建設(shè)，加大學(xué)校的重視

首先，場地的建設(shè)是基本問題，學(xué)校應(yīng)重視羽毛球的發(fā)展，加大對其資金的投入，合理地安排羽毛球場地與其他場地的比例。其次，增加場地的利用率，除上課時間外延長場館的開放時間。在收費(fèi)制度上，可適當(dāng)增加校外人員的費(fèi)用，降低學(xué)生的使用費(fèi)用，除室內(nèi)場館外，可適當(dāng)建設(shè)室外場館，將其建在避風(fēng)處，作為公共場館免費(fèi)開放?？傊瑧?yīng)在合理建設(shè)場館的基礎(chǔ)上，將其作用最大化，可有效推動羽毛球的發(fā)展。

2.2教學(xué)模式的不斷更新

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教。對羽毛球運(yùn)動能力較強(qiáng)的學(xué)生可進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓他們?nèi)悠渌麑W(xué)生的學(xué)習(xí)。對較差的學(xué)生可增加基礎(chǔ)的訓(xùn)練，多進(jìn)行鼓勵調(diào)動他們學(xué)習(xí)羽毛球的積極性，使其堅持訓(xùn)練與學(xué)習(xí)。除練習(xí)技術(shù)外，可在課堂上組織比賽，讓學(xué)生在比賽中體會羽毛球的競技性。在傳統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上，可通過多媒體給學(xué)生普及當(dāng)代羽毛球高水平的比賽，吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來。對于學(xué)生動作的糾正，可通過錄制視頻方法使其更直觀的看到自己的錯誤在哪里。如果要引進(jìn)設(shè)備的使用，就需要學(xué)校資金的投入。

2.3引進(jìn)與培養(yǎng)師資力量

學(xué)校應(yīng)加大師資力量的建設(shè)，學(xué)?？山M織羽毛球教師進(jìn)行培訓(xùn)，與其他高校進(jìn)行教師互換的交流與學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平。派遣本學(xué)校的老師到更高水平的院校和外界羽毛球團(tuán)體進(jìn)行學(xué)習(xí)，引進(jìn)更先進(jìn)的訓(xùn)練方法。教師自身也應(yīng)該自主研究與創(chuàng)新更好的教育教學(xué)方法。除輸出外，還要引進(jìn)，適當(dāng)引進(jìn)羽毛球?qū)I(yè)人士，不僅用來上課，讓專業(yè)人士去培養(yǎng)一部分骨干教師，這樣就不會造成資源利用率低的問題。

2.4開展高校間的競賽交流

要使羽毛球更好的發(fā)展就不能局限于一個學(xué)?；蚴鞘艿骄植康貐^(qū)的限制，所以，開展普通高校間的競賽交流是非常有必要的。雖然現(xiàn)在有大運(yùn)會的存在，但普通學(xué)生是很難參與進(jìn)去的，這就需要開展普通高校間的競賽，讓廣大同學(xué)都能參與進(jìn)去，考慮到舉辦賽事的費(fèi)用問題，可適當(dāng)收取報名費(fèi)用，但不宜太高，應(yīng)在學(xué)生承受范圍之內(nèi)。在學(xué)校內(nèi)也可組織羽毛球的相關(guān)活動，允許各高校的人來參加，進(jìn)行羽毛球的互動與交流，讓羽毛球在理論上也有所發(fā)展?？紤]到各高校的地域問題，可在互聯(lián)網(wǎng)上開展一個平臺能讓更多的人加入進(jìn)來，從而使大學(xué)生能對羽毛球有更全面、更深刻的認(rèn)識，從而推動羽毛球在全國高校間的發(fā)展。

3 結(jié)語

我國高校羽毛球發(fā)展雖處于初級階段，但受到廣大學(xué)生的喜愛具有廣闊的發(fā)展前景，高校應(yīng)著力解決場館設(shè)施、教學(xué)模式、教師能力、競賽完善和考核制度的問題，加大對場館投資建設(shè)滿足學(xué)生對羽毛球的需要，這樣才能更好的促進(jìn)高校羽毛球的發(fā)展。

（作者單位：成都體育學(xué)院）