白俊卿

【摘要】通過對大學生進行合唱訓(xùn)練，考察了合唱對大學生美育教育的影響作用，研究結(jié)果表明，合唱訓(xùn)練可以提高大學生對歌曲給予演唱者的審美認知，增強大學生集體主義精神和歸屬感，體現(xiàn)出演唱者在團隊中的個人價值，大學生對合唱活動的開展給予了較高的評價。不同類別團隊和不同參與態(tài)度的學生在上述幾方面認知有所不同。

【關(guān)鍵詞】合唱;大學生;美育;作用

【中圖分類號】G4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

高等學校是人才培養(yǎng)的重要基地，在人才培養(yǎng)中美育作為促進人的全面發(fā)展的重要手段之一，國務(wù)院辦公廳在2015年頒發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》?！兑庖姟诽岢觯訌姾透倪M學校美育工作，必須全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，引領(lǐng)學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。如何較好地落實《意見》、在高校開展美育教育活動，是當前高校需要研究的課題之一。本研究將合唱作為美育教育的有效手段，通過對大學生合唱教學活動，使演唱者充分感受到每個人在其中的協(xié)作與貢獻，體驗歌唱過程中歌曲所帶來的意境和美的享受，來探討合唱對大學生美育的作用，其目的在于為今后更好地開展美育教育提供技術(shù)支持。

本研究以合唱教學對大學生美育教育的影響為研究對象，通過對在校大學生的合唱教學活動的開展，探討合唱在美育教育中的作用。

研究通過對有關(guān)合唱研究文獻的整理分析，提煉了合唱對大學生美育的價值與作用，并編制調(diào)查問卷。選取了兩個不同類型合唱活動團體作為調(diào)查對象，一個為體育類學生合唱團體，另一個為普通文理類合唱團體。兩個合唱團體的活動時間相等。合唱曲目的選擇依據(jù)演唱者的自身的特征和研究要求，有針對性地進行了篩選，體育類合唱團選擇了《游擊隊歌》《出發(fā)》《國際共青團團歌》等進行曲曲風較多的曲目，普通類合唱團選擇了《走進新時代》《黃河大合唱》以及《茉莉花》等曲目。

在訓(xùn)練結(jié)束后課題組設(shè)計了20個相關(guān)問題，對參與活動的學生進行調(diào)查，學生依據(jù)自我感受用五段評價方式，填寫問卷。

一、合唱團體的基本情況

表1為學生合唱團人員組成和活動的基本情況，共有174名大學生參與。合唱團依據(jù)學生課余時間每周安排2次活動，大多數(shù)學生參與合唱活動的積極性較高。

二、不同類別合唱成員對合唱美的體驗比較

合唱教學訓(xùn)練不僅是要教會學生一首歌曲，更重要的是啟發(fā)學生在排練過程中體會歌曲中所描繪的意境，通過自我的想象，體會歌曲的美妙。表2所示為學生參與合唱教學活動中對合唱活動美的感悟情況。

從表中可以發(fā)現(xiàn)，合唱活動所給予學生審美的感受是生動的，四項指標均分均在4分以上，從中可以看出將合唱作為學校美育教育手段是合適、有效的。特別是合唱活動本身的感染力是強悍的，參加合唱活動，能夠體驗到區(qū)別于個人獨唱所不能產(chǎn)生的和聲美感，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)涵。在性別方面，男女生之間差異未出現(xiàn)顯著性，可以表明在美的體驗方面男女生的感受是一致的。

在不同類型合唱團的比較中，差異呈顯著性的主要在“每一首歌曲都有著不同的情懷”和“演唱一首歌曲就是一種美的享受”兩個指標上，體育類感受均高于普通類，其原因可能在活動組織和曲目選擇方面，體育類合唱團結(jié)合學生的特征有針對性地進行了曲目的選擇。在一定程度上對強化了學生對歌曲所賦予文化內(nèi)涵的理解和感受。

在學生參與情況方面，主動參與者對合唱所帶給的美的體驗均高于被動參與者的感受，可以說心態(tài)決定了行為，行為決定結(jié)果，不同的心態(tài)所產(chǎn)生的感覺是不同的。

三、不同類別合唱成員對參與合唱訓(xùn)練的集體歸屬感的比較

馬斯洛的需求理論中將人的需求分為低級需求和高級需求，在高級需求中一個重要的概念就是歸屬感的需求，它是交往需求的升級，也是自我價值實現(xiàn)的階梯。沒有歸屬感就很難進入自我價值實現(xiàn)的需求階段。在人的發(fā)展過程中就是一個不穩(wěn)定的人，也許就會向抑郁方向發(fā)展。合唱活動是以集體訓(xùn)練的方式為主的藝術(shù)活動，活動更加追求的“合”，通過參與者每個人的協(xié)作，展示集體美的過程，在意識上淡化個性，彰顯共性，只有通過長期的訓(xùn)練、磨合，增強團隊成員之間的信任和合作意識，在此方面合唱對團隊歸屬感的培育有著明顯的效應(yīng)。如表3所示，測試的五個指標均在4以上，特別是團隊成員彼此之間的信賴在4.4以上，說明合唱活動對大學生團隊意識的培育是十分有效的。

從不同類別的比較中，可以看出男女生之間的差異呈顯著性的主要在是否將“合唱活動放在首位”，男生較女生高。而不同類別的合唱團體的比較中差異呈顯著性的項目與性別不同，表現(xiàn)在“訓(xùn)練的氛圍很好，成員彼此信賴”和“在這個團隊中我有很強的歸屬感”兩個項目上，體育類均高于普通類。這一結(jié)果可能與體育類學生平時所參與的活動類型有關(guān)，體育類學生的活動大多數(shù)為集體性活動，參與者之間的協(xié)作配合非常重要。通過訪談了解到，體育類學生對合唱活動中的協(xié)作與體育活動中的協(xié)作有著不同的感受，認為合唱活動中的協(xié)作更加細膩，聲部的集體意識感覺更加強烈，只有自覺參與及高度合作精神才能體會到音樂的精髓。

不同參與態(tài)度在集體歸屬感方面差異的顯著性也是較為分明的，主要表現(xiàn)在“訓(xùn)練的氛圍很好，成員彼此信賴”“團隊成員之間的溝通是經(jīng)常而且有效”和“成員將會把合唱團活動放在首位”三個方面，主動參與者的分值明顯高于被動參與者的分值，被動參與學生與團隊成員之間的溝通是較少的。如何轉(zhuǎn)變這一群體的參與心態(tài)將是合唱教學活動今后的一個課題。

四、不同類別合唱成員對參加合唱訓(xùn)練中自我價值感知的比較

合唱是運用多聲部演唱，團隊協(xié)調(diào)協(xié)作共同完成的一項藝術(shù)形式，要求每一個合唱隊員不但要明確自己聲部的表現(xiàn)要求，更要明確與其他聲部的兼容關(guān)系，個體與個體之間、聲部與聲部之間要做到“合”，只有在完美的“合”中才能體現(xiàn)出個體的價值，在合唱中強調(diào)更多的是“我們”而不是“我”，在“我們”中體會“我”的存在。本研究設(shè)計了六項個人價值感知問題，如表4所示，參與合唱訓(xùn)練的學生個人價值的自我評價均達到較好的效果。

男女生之間、不同類別團隊之間的感知是一致的。而在參與活動的主觀意識方面差異呈非常顯著狀態(tài)，很明顯，主動參與群體的各項指標均高于被動參與群體，特別是在“雖然自己的力量微不足道，也會受到大家的認同”方面二者的差異呈非常顯著性。也說明合唱對團隊認同培育有著積極的作用，我有團隊，團隊有我的意識培育也是當前大學生人格培育的重要內(nèi)容之一，這一結(jié)果也證明了合唱教學活動的開展，不僅能夠使學生對經(jīng)典音樂作品產(chǎn)生美的享受，而且對學生的團隊意識、健全人格，擴展社會交往能力有著較大幫助。

五、不同類別合唱成員對參加合唱訓(xùn)練的評價

對合唱活動的評價本研究設(shè)計了六項指標，全體成員的評價均在4分以上，獲得了較高的評價，學生對能夠參加合唱訓(xùn)練感到很滿意，每一次活動對學生的收獲都是遞增的，他們對音樂的了解和體驗是新穎的，特別是在參加比賽后對所獲得的成績的滿意程度高漲，長時間沉浸于興奮的狀態(tài)中。

在性別方面，評價結(jié)果未呈現(xiàn)差異的顯著性。而在團體的不同類別方面，體育類團體與普通類團體有四項差異呈顯著性，體育類高于普通類。主觀性參與態(tài)度不同群體在評價方面差異均存在顯著性。特別是在“能充分發(fā)揮成員的特長”“每次活動都有不一樣的收獲”“每次活動時大家都會很積極”“合唱訓(xùn)練大家是平等的”等四項，差異呈非常顯著特征。研究結(jié)果進一步證明，積極主動參與活動才能更好、更深、更細地體驗合唱所賦予的藝術(shù)價值和教育價值，從而提升學生的審美素養(yǎng)。

六、結(jié)論

合唱作為培育學生美育的重要手段之一，是培育學生發(fā)現(xiàn)美、體驗美、深化美的重要途徑，合唱不僅提高了學生的審美能力，而且培養(yǎng)了學生集體主義精神和自我完善意識。研究結(jié)果表明，大學生對合唱所給予的美的體驗、團隊歸屬感感知、成員個人價值感知以及合唱活動評價等方面，價值感是等同的。不同類別團隊對合唱的美育教育價值的體現(xiàn)有所不同，體育類各項指標均高于普通文理科類。主動參與合唱活動群體各項指標感知均高于被動參與合唱活動的群體，充分說明了做任何事情只有主動積極參與才會有更多更好的收獲，為今后學生人文素養(yǎng)培育提供一定的參考依據(jù)。

合唱活動的開展，不僅能培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度，對學生學習、身心健康也有著積極促進作用，而且能培養(yǎng)學生集體主義精神，提高學生的人文修養(yǎng)，處理好個人與集體的關(guān)系，為今后步入社會奠定良好的基礎(chǔ)。

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