李彬彬

隨著社會的不斷進(jìn)步，教育事業(yè)也處于改革道路之中，尤其是小學(xué)的教育受到更多人的重視，本文就對網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的情形下小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，做出了簡要分析，對具體的學(xué)習(xí)英語中的聽，說，讀，寫進(jìn)行了簡要概括，并對現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)相結(jié)合的教師做出了有效的教學(xué)策略，為我國小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展提供了幫助。

當(dāng)今時代，是一個信息時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在飛速的運(yùn)行中，成為了人們的日常生活，工作學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。在這樣一個信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的年代里，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸貫穿與我們整個的生活中，為了適應(yīng)時代的變遷，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我國小學(xué)教學(xué)事業(yè)過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為我國的教學(xué)事業(yè)提供了一個更高的平臺，更有利于我國小學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)，使得小學(xué)生學(xué)起英語來更加的方便，它不僅僅是體現(xiàn)出了一種新的教學(xué)方式，而且大大提高的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣。隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的不斷普及，如何將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)更好的結(jié)合起來成為了我國教育者現(xiàn)階段研究的重中之重。

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中小學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢

我國的教育事業(yè)在不斷的改革與創(chuàng)新之中，小學(xué)的英語教學(xué)也受到了極大的重視，現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為我國教學(xué)事業(yè)中一種重要的教學(xué)模式。對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)一種外來語言本就是一個難點，再加上我國原來的教育設(shè)備不夠先進(jìn)，教育方式不夠新穎，教學(xué)環(huán)境不夠完善，導(dǎo)致我國的英語教學(xué)質(zhì)量一直沒有得到很大提升。當(dāng)今時代，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)達(dá)，漸漸的成為教育事業(yè)中重要的組成部分，新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式打破了傳統(tǒng)的教育理念擴(kuò)大了教學(xué)范圍為學(xué)生提供了豐富的英語學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)渠道，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的做到聽，說，讀，寫，相結(jié)合，拓展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，為我國小學(xué)英語教學(xué)事業(yè)提供更大的便利。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)的策略

目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式已經(jīng)非常普遍，它不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種新的方式，同時，它對于老師的要求也是比較高的，老師必須合理的利用它，如果不能高效的將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用在小學(xué)英語教學(xué)，它將有可能變成一種危害。所以，老師在教學(xué)過程中必須讓它發(fā)揮真正的作用，輔助老師更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

2.1 “聽”的教學(xué)策略

從前的教學(xué)方式局限于課本，學(xué)生們能夠聽到的英語也僅僅局限于課堂上老師對于書本的闡述，范圍受到了限制?，F(xiàn)在，隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不斷推廣，小學(xué)英語教學(xué)不僅僅局限于課堂了，教師可以分享一些聽課的軟件，讓學(xué)生可以在除課堂以外的環(huán)境中也能夠?qū)W習(xí)到英語，可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生提供一些視頻或是有意思的電影給學(xué)生觀看，在學(xué)生們學(xué)習(xí)的枯燥之時可以放一些英語歌曲給學(xué)生們聽，也可以通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生們講一些英語小故事……這些不僅能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，而且能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更多的聽到英語這門語言，更高的提供英語教學(xué)質(zhì)量。

2.2 “說”的教學(xué)策略

學(xué)習(xí)英語的主要目的就是為了讓學(xué)生能夠說出一口流利的英語，受傳統(tǒng)教育理念與教學(xué)環(huán)境大影響，英語教學(xué)的本質(zhì)被改變了，它變成了一種單純的課程，就是為了考試而學(xué)，所以很多英語交流的環(huán)節(jié)在課堂中很少出現(xiàn)，但是，隨著課標(biāo)的不斷更新，我國英語教學(xué)中，說依舊是一個重要的方面。這就需要老師更加合理的安排，在課堂上多加安排一些交流互動的活動，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式也更能體現(xiàn)出這一點，現(xiàn)在的社會網(wǎng)上聊天已成為一種潮流，學(xué)生們可以在網(wǎng)上自由交流或是面對面的交流，老師可以教給學(xué)生作用網(wǎng)上的交流軟件，能夠讓學(xué)生在家中可以和不同外國友人進(jìn)行聊天，可以在電腦上進(jìn)行很多的口語交流，也可以準(zhǔn)確的練習(xí)學(xué)生的發(fā)音，加強(qiáng)學(xué)生在說這一方面的能力。

2.3 “讀”的教學(xué)策略

讀書是最基本的一點，在平常的教學(xué)過程中讀書是很普遍的教學(xué)了，每天的晨讀學(xué)生們都在不停的閱讀，但是他們的閱讀范圍還是較為局限的。閱讀不僅可以讓我們了解到更多知識，而且還能夠更好的鍛煉學(xué)生的口語能力。以前小學(xué)生的閱讀僅限于他們的課本，頂多還有一些報紙，老師收集的一些資料，內(nèi)容局限，但是現(xiàn)如今在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的環(huán)境中，學(xué)生的閱讀范圍變得更加廣泛，網(wǎng)上有很多閱讀資源供學(xué)生們選擇，他們可以選擇自己感興趣的方面去閱讀，不僅廣泛了興趣，還提高的閱讀能力，加強(qiáng)了我國小學(xué)英語教學(xué)。

2.4 “寫”的教學(xué)策略

寫作是如今大多數(shù)學(xué)生的一大難題，詞匯量的限制，不懂得如何運(yùn)用語法，缺乏許多寫作技巧，這些都嚴(yán)重影響到了學(xué)生的寫作能力，慢慢的，他們失去了寫作的興趣甚至一到寫作問題就開始害怕，開始退縮。但是在現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)信息化時代中，學(xué)生們可以從網(wǎng)上找到很多的英語資源，在網(wǎng)上可以有鍛煉自己的機(jī)會，或許老師可以讓學(xué)生們自己在電腦上進(jìn)行寫作，不用面對那么多人的目光，而且老師可是通過讓學(xué)生做一些卡片，他們喜歡的東西用英語的方式表達(dá)出來。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供給我們很大的便利，可以對學(xué)生的寫作能力有一定的提升。

3 總結(jié)語

總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的出現(xiàn)為我國小學(xué)英語教學(xué)提供了很大的幫助，不僅讓對學(xué)生的聽，說，讀，寫能力有了很大提高，而且小學(xué)英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到有效提高，使得我國小學(xué)生的思維能力，自我學(xué)習(xí)能力，對外交流能力等都有了很大的提高。因此，我國網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)的研究性策略對我國的小學(xué)教學(xué)有很重要的意義。

（作者單位：珠海市香洲區(qū)第十六小學(xué)）