李瑩

【摘 要】 早在中國共產(chǎn)黨的第十八次全國代表大會上，習(xí)近平總書記就明確指出了“兩個一百年”和中華民族的偉大復(fù)興，實現(xiàn)這些是中華民族子孫的義務(wù)，所以，就必須要加強對當代孩子思想政治的教育，加強高校的思想工作宣傳力度，從而促進我國青少年的健康成長，以及加強院校師資力量的建設(shè)。高校思想政治工作和高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題有著直接的關(guān)系，所以，高校更應(yīng)當將“立德樹人”當成是中心的環(huán)節(jié)，將思政工作落實到整個教育工作當中。本文就對思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的四個著力點進行分析，以供參考。

【關(guān)鍵詞】 思想政治教育 創(chuàng)新發(fā)展 著力點

引言

在實現(xiàn)了院校全程育人和全方位育人之后，給院校的思政教育創(chuàng)新提供了非常重要的方向，同時也提供了相關(guān)的根本遵循。目前，我國高校最重要的任務(wù)就是對思想政治教育進行創(chuàng)新，不管是從教育理論還是方法上都需要得到創(chuàng)新和改革。尤其是在課程育人、實踐育人、文化育人以及網(wǎng)絡(luò)育人四個著力點上進行創(chuàng)新，這樣才能從根本上將思想政治教育貫穿到青少年心中。

一、課程育人

課程育人需要從以下幾個步驟當中體現(xiàn)出來：一是加強思想政治教育的學(xué)科建設(shè)，從而為課程育人打下穩(wěn)定的理論基礎(chǔ)。高校的思想政治教育創(chuàng)新要想得到一定的向前發(fā)展，就必須需要思政學(xué)科的支持，思政學(xué)科可以給創(chuàng)新發(fā)展提供非常大的理論支撐。首先，要先明確學(xué)科的定位是什么，由于思政教育學(xué)科具有一定的特殊性，理論性非常強，所以，更要將馬克思主義作為指導(dǎo)思想，以展現(xiàn)學(xué)術(shù)前沿作為標準對其進行定位。目前，尤其是將習(xí)近平總書記的黨中央治國新理論作為戰(zhàn)略和內(nèi)容；二是需要加強理論和實踐的有機融合，習(xí)近平總書記曾經(jīng)對于思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展進行了強調(diào)，表示問題的起點是創(chuàng)新，同樣問題的動力源也是創(chuàng)新。因此，只有仔細聆聽時代的聲音，得到社會的呼應(yīng)，將一些當前亟待解決的問題進行認真的研究，才能夠在真正意義上把握住歷史的命脈，在找到發(fā)展規(guī)律之后，推動理論的創(chuàng)新；三是高校要加強對師資隊伍的建設(shè)，將教育的教學(xué)水準進行質(zhì)的提升。教師本來就是教育之本，興教之源，教師必須要承擔(dān)起學(xué)生健康成長的重任，并且，在茁壯成長的過程當中，再吸收健康的思想政治理論，因為孩子的健康成長不僅僅是身體上的，還包括身心上的健康。習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)會議上說道，高校必須要堅持將馬克思主義作為指導(dǎo)思想，這是當前中國哲學(xué)社會科學(xué)的區(qū)別之分，也是其標志。高校應(yīng)當把馬克思主義作為指導(dǎo)思想對師資隊伍進行建設(shè)，因為，思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展不僅需要學(xué)生的配合，同樣也需要教師的支持。并且，教師是思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而師資隊伍的建設(shè)就是一個系統(tǒng)工程；四是要推動思想政治教育工作的內(nèi)容、方法創(chuàng)新，這樣才能組建成為一個科學(xué)完善的思想政治教育體系。其中，一方面高校要不斷地完善思想政治教育體系，深入挖掘各個學(xué)科所蘊含的思想政治教育元素，堅持將設(shè)計和分類指導(dǎo)和教育目標相結(jié)合，同時，明確教材的編寫和課堂的教學(xué)、實踐等環(huán)節(jié)。從而不斷地在基礎(chǔ)上促進各個學(xué)科和專業(yè)之間的相同屬性，其中包含一些思想屬性和社會屬性，將幾者進行有機的結(jié)合，就能夠不斷地豐富思想政治教育的體系內(nèi)容。

二、實踐育人

實踐育人主要可以體現(xiàn)在以下兩個方面：一是要創(chuàng)新實踐育人的理論，首先，高校注意發(fā)揮學(xué)生的主體意識，學(xué)生雖然只是實踐育人的對象，但是，也是參與社會實踐的主體，而教師最多只能是“引領(lǐng)者”的角色。一些高校在實施實踐或者志愿服務(wù)的時候，總是太過于重視社會效應(yīng)和宣傳效果，往往將學(xué)生的主觀意識忽視了，這就是大多數(shù)高校給學(xué)生造成的不良影響，所以，高校有必要在理論基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新；二是高校要逐漸豐富實踐育人的內(nèi)涵，思想政治教育有著非常強的歷史代入感，它決定著實踐育人的實際內(nèi)容和與時俱進的特征。從中國共產(chǎn)黨的第十八次全國代表大會一直到現(xiàn)在為止，都是將社會主義核心價值觀放在主要的位置上，它的核心地位是不容改變的。同樣的道理，高校也應(yīng)當將社會主義核心價值觀作為社會實踐的重點。可以選擇不定期開展社會主義核心價值觀的宣傳講座，社會主義核心價值觀作為根本價值理論和原則，更應(yīng)該讓高校學(xué)生對其進行學(xué)習(xí)和踐行。

三、文化育人

文化育人一是要深刻地理解到其科學(xué)內(nèi)涵，而不是一味地進行盲目學(xué)習(xí)。馬克思主義理論當中說明，經(jīng)濟和政治、文化都是社會的重要組成部分，任何一者都不能缺少，否則就構(gòu)不成完整的馬克思主義。觀念形態(tài)下的文化是一個社會政治、文化、經(jīng)濟的反映，對于社會而言有著直接的影響，高校教師必須要學(xué)會掌握文化育人的力度；二是高校要注重我國上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，是我國的“根”和“魂”。習(xí)近平總書記非常重視我國的文化傳統(tǒng)，并且把文化傳統(tǒng)當成是治國的思想資源。習(xí)近平總書記強調(diào)到，我國的傳統(tǒng)文化是中華民族的優(yōu)勢，我國的偉大復(fù)興需要的條件就包含了中華文化；三是高校要把文化育人和社會實踐進行有機的融合，中華子孫必須要珍惜上一代人為我們打下的成就，堅守我們的價值體系和核心價值觀，發(fā)揮出文化的作用。社會主義核心價值觀是思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的核心，不管思想政治教育如何發(fā)展和創(chuàng)新，都必須將社會主義核心價值觀作為核心價值觀。

四、網(wǎng)絡(luò)育人

網(wǎng)絡(luò)育人意味著思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展需要做到把握網(wǎng)絡(luò)信息化工作的規(guī)律、強化網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)和在根源上增加網(wǎng)絡(luò)工作的動力。在網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)過程當中，很多學(xué)生認為跟自己并沒有多大的關(guān)系，但是，歸根到底，就體現(xiàn)出了機制不健全這個問題。所以，高校必須要從動力機制進行入手，為積極推動認證結(jié)果在職稱職務(wù)評審中的作用，從而激發(fā)出更多的學(xué)術(shù)大事和名校名師參與網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)。

結(jié)束語

黨和國家對于思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展工作引起了高度的重視，為了能夠促進我國的偉大復(fù)興，必須要提升我國青少年的思想政治意識，在課程育人、實踐育人、文化育人以及網(wǎng)絡(luò)育人四個著力點上給青少年注入強大的動力，從而來推動思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，讓我國的思想政治教育邁進一個新的篇章。

參考文獻

[1] 王姝元.新時期大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新內(nèi)涵研究——評《大學(xué)生思想政治教育整合與創(chuàng)新研究》[J].中國青年研究，2018（11）：121.

[2] 王秋蘭.新常態(tài)下高校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].科教文匯（下旬刊），2018（10）：13-14.

[3] 朱先平.推動高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展[N].中國社會科學(xué)報，2018-10-26（007）.

[4] 秦世瓊，胡志明.新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展[J].教書育人（高教論壇），2018（30）：50-51.

[5] 蔣玉娟.用五大發(fā)展理念推進高職院校思想政治理論教育新發(fā)展[J].高教論壇，2018（10）：108-111.

[6] 薛立超.新時代高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)理念研究[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報，2018，28（05）：28-30.