馬國新

我的學(xué)生永康不習(xí)慣待在教室，但我感覺他喜歡學(xué)校，而且喜歡來上學(xué)。他喜歡在校園里轉(zhuǎn)悠，也喜歡到教師辦公室聊天，校長辦公室他也常來。很多時候，他總是想和我這個校長說一些與他有關(guān)的人或事。

一個下午，他又一次來訪。他坐在我辦公的座位上，經(jīng)過我的允許后，打開了電腦中山東臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生大課間跑操的視頻，這是我前段時間到山東參加培訓(xùn)帶回來的一個資料，我校大部分教師都看過，而且，體育教師和班主任正在根據(jù)這個視頻改進(jìn)學(xué)校的大課間跑操。

永康看后大為感嘆，說這樣跑操既整齊又好看，他希望自己和班上的同學(xué)也這樣跑，并說跑操不僅僅是鍛煉身體，還應(yīng)整齊好看。

我問他：“你是說跑操時健身不是唯一的目的？”“是的，校長，跑操還反映了學(xué)生的精神面貌，紀(jì)律意識等，所以，整齊也很重要。”

而此時，八年級的學(xué)生正在操場上訓(xùn)練跑操隊形。永康拉著我到操場上觀看，并在我旁邊評論八年級的同學(xué)跑得不整齊、不好看。當(dāng)他在一樓通道與體育教師相遇時，還當(dāng)著我的面批評體育教師，說大課間操一定要跑好。

其實(shí)，在前段時間的一次教師例會上，全體教師觀看了山東臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生大課間跑操的視頻之后，已經(jīng)統(tǒng)一了思想，大家都認(rèn)為，集體跑操，健身不是唯一的目的，而是基礎(chǔ)。沒想到，永康觀看了這一視頻后，也悟出了這樣的道理。

大課間是一堂課，是一所學(xué)校全體師生共同上的一堂課。一所學(xué)校的精氣神會在這堂課上體現(xiàn)出來，從這堂課上，可以看出一所學(xué)校辦學(xué)的品質(zhì)和品位，可以看出師生的夢想和追求。

洪亮的口號、整齊的隊伍和步伐，體現(xiàn)的是高昂的斗志、集體的精神、嚴(yán)的要求和高的標(biāo)準(zhǔn)，顯示的是青春的信念、信心和勇氣，還有學(xué)生的力量和對未來的期盼。

大課間跑操，不僅健身，還健心。

因?yàn)榇笳n間不僅僅是一堂體育課，它也是一堂音樂課、一堂心理課，更是一堂美育課、道德課和人格課。

當(dāng)口令音樂化，隨著音樂的旋律和節(jié)奏，學(xué)生整齊地變換著步伐和隊形，心隨音動、影隨形移，身心舒展，美不勝收，所有的壓力和疲憊會消于無形。

在回蕩校園的“一二三四”口號聲中，學(xué)生找到的不僅僅是信心和力量，他們還在整齊的步伐聲中找到了集體的精神和意志，感到了集體的崇高、美和榮譽(yù)。

集體的美既是一種合作和智慧的體現(xiàn)，也是一種意志和品質(zhì)的磨煉，還是一種道德的規(guī)范和人格的完善。所以，肖川教授有“運(yùn)動場是一面道德的鏡子”的觀點(diǎn)。

我們覺得，大課間這堂課重于學(xué)校所有的課，在這堂課上，健身不是唯一的，它還指向人的心靈和精神。

我們正在等待，光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)上好這一堂課。

責(zé)任編輯? 劉玉琴