邢鵬飛 范張欣

[摘 要]通過對湖南省13所院校的馬克思主義理論學(xué)科點建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研得知，本學(xué)科點發(fā)展態(tài)勢較好，即學(xué)科點布局趨于合理，學(xué)科專業(yè)實力顯著增強(qiáng)，學(xué)科點組織機(jī)構(gòu)與思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)漸趨融合，學(xué)科點專業(yè)化程度明顯提高，學(xué)科點專業(yè)人才培養(yǎng)逐步規(guī)范。同時也存在一些突出的問題，即馬克思主義理論學(xué)科點與思政課、本科專業(yè)點各自為政，學(xué)科點研究專業(yè)屬性不強(qiáng)，學(xué)科點導(dǎo)師隊伍結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)科點生源與培養(yǎng)質(zhì)量參差不齊，學(xué)科點學(xué)術(shù)影響力不強(qiáng)?；诖?，進(jìn)一步加強(qiáng)對馬克思主義理論學(xué)科點的督導(dǎo)和管理，優(yōu)化學(xué)科點導(dǎo)師隊伍結(jié)構(gòu)，提高學(xué)科點專業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)化水平，完善學(xué)科點建設(shè)機(jī)制，加大學(xué)科點建設(shè)成果宣傳力度，促進(jìn)本學(xué)科點健康發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]馬克思主義理論學(xué)科點;思政課;現(xiàn)狀調(diào)查

[中圖分類號]G641?? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-5843（2019）04-0108-06

[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2019.04.020

為進(jìn)一步了解高校貫徹落實《高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2017年本）》（教社科〔2017〕1號）和《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》（教社科〔2018〕2號）等文件的情況，查找新時代馬克思主義理論學(xué)科點建設(shè)中存在的問題，采取有針對性的改進(jìn)措施，我們課題組通過各院校官方網(wǎng)站、各級政府相關(guān)部門網(wǎng)站、中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫的公開數(shù)據(jù)和實地調(diào)研等方式，對湖南省普通高校和省委黨校的馬克思主義理論學(xué)科點建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研。截至2018年底，湖南省普通高校馬克思主義理論學(xué)科一級博士點院校共5所（不含軍校國防科技大學(xué)），分別是湖南大學(xué)、中南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湘潭大學(xué)、湖南科技大學(xué);具有本學(xué)科碩士點的單位共8所，分別是中共湖南省委黨校、湖南工業(yè)大學(xué)、湖南中醫(yī)藥大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、長沙理工大學(xué)、吉首大學(xué)、南華大學(xué)、湖南商學(xué)院。本課題組在湖南省13所院校中開展了全方位的數(shù)據(jù)采集工作，共采集到349位導(dǎo)師的有效數(shù)據(jù)，其中含博士生導(dǎo)師74名，基本覆蓋了所有學(xué)科點的全部導(dǎo)師。

一、十八大以來馬克思主義理論學(xué)科點建設(shè)成效

自馬克思主義理論一級學(xué)科設(shè)立以來，尤其是黨的十八大以來，馬克思主義理論學(xué)科點發(fā)展勢頭迅猛，學(xué)科點各項建設(shè)成效顯著。

（一）馬克思主義理論學(xué)科點布局趨于合理

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，黨的十八大以來，湖南省馬克思主義理論學(xué)科點數(shù)量迅速擴(kuò)大，形成了較為均衡合理的分布格局。在學(xué)科點數(shù)量增長方面，目前設(shè)有馬克思主義理論一級學(xué)科博士點的院校增至5所，設(shè)有馬克思主義理論學(xué)科碩士點院校增至13所。在學(xué)科點分布上，13所學(xué)科點院校分布在長沙市、湘潭市、衡陽市、株洲市和吉首市，地域分布相對合理。在學(xué)科點院校類型方面，形成了以綜合類、理工類、師范類、財經(jīng)類、醫(yī)藥類、農(nóng)業(yè)類、黨校等院校類型的全方位布局。在院校層次方面，形成了涵蓋雙一流高校（2所）、雙一流學(xué)科高校（1所）和普通院校（10所）的多重分布。在馬克思主義理論學(xué)科點導(dǎo)師近5年發(fā)表論文方面，形成了馬克思主義基本原理與中國化研究（33.0%）、思想政治教育研究（31.6%）、中國近現(xiàn)代史研究（6.6%）和政黨研究（5.7%）等多元研究領(lǐng)域。

（二）馬克思主義理論學(xué)科點的實力顯著增強(qiáng)

在學(xué)科點建設(shè)平臺方面，湖南省馬克思主義理論學(xué)科點平臺建設(shè)成效顯著，形成了涵蓋國家重點（培育）學(xué)科（1所）和省重點學(xué)科（5所）的學(xué)科支撐平臺，且13所學(xué)科點院校中有10所擁有湖南省重點馬克思主義學(xué)院。在本科專業(yè)點方面，同時具有學(xué)科點和本科專業(yè)點的共有5所院校，其中3個本科專業(yè)點屬于國家特色專業(yè)，具有較強(qiáng)的實力和影響力。從導(dǎo)師規(guī)模來看，湖南省馬克思主義理論學(xué)科共有349名研究生導(dǎo)師，其中含275名碩士生導(dǎo)師和74名博士生導(dǎo)師，規(guī)模較大。從學(xué)科點導(dǎo)師的學(xué)術(shù)頭銜或?qū)W術(shù)榮譽來看，擁有長江學(xué)者、國家“萬人計劃”領(lǐng)軍人才、中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程首席專家等國家級學(xué)術(shù)或教學(xué)頭銜的有20多名，擁有省級學(xué)術(shù)或教學(xué)頭銜的超過60名，具有較大的學(xué)術(shù)影響力。從研究視野來看，湖南省馬克思主義理論點研究方向高達(dá)89個，研究領(lǐng)域涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)、倫理、社會等學(xué)科，具有寬廣的學(xué)科視野。從馬克思主義理論學(xué)科點學(xué)術(shù)交流來看，各學(xué)科點每年都會舉辦全國性馬克思主義理論學(xué)科論壇或積極開展學(xué)術(shù)活動，學(xué)術(shù)交流日益活躍。在學(xué)科研究特色方面，湖南省作為毛澤東、劉少奇等老一輩無產(chǎn)階級革命家的故鄉(xiāng)，學(xué)科積淀深厚，湖南省各個高校都在馬克思主義理論學(xué)科研究中融入湖湘文化、老一輩無產(chǎn)階級革命家代表人物的思想和著作等，具有獨特的湖湘特色。比如湘潭大學(xué)2018年重組后的馬克思主義學(xué)院加掛了毛澤東學(xué)院的牌子，成為全國著名的毛澤東思想研究基地。

（三）馬克思主義理論學(xué)科點機(jī)構(gòu)與思政課機(jī)構(gòu)漸趨融合

在湖南省具有馬克思主義理論學(xué)科點的12所普通高校中，近年來都獨立設(shè)置了直屬于學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)的馬克思主義學(xué)院二級機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)本學(xué)科點建設(shè)和思想政治理論課（以下簡稱思政課）建設(shè)工作。在全部的13所學(xué)科點院校中，單獨依托馬克思主義學(xué)院進(jìn)行研究生培養(yǎng)的有11所，占學(xué)科點院校的84.6%;同時依托馬克思主義學(xué)院和公共管理學(xué)院的院校1所，占7.7%;依托黨校研究生部的1所，占7.7%。湖南省很多高校馬克思主義學(xué)院都是在黨的十八大以后真正設(shè)立或者獨立運行的，在短短幾年內(nèi)逐漸實現(xiàn)了馬克思主義理論學(xué)科點建設(shè)組織機(jī)構(gòu)與思政課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)的融合。

（四）馬克思主義理論學(xué)科點專業(yè)化水平明顯提高

以學(xué)位[2005]64號文件[1]、學(xué)位[2008]15號文件[2]和中發(fā)[2016]31號文件[3]中關(guān)于馬克思主義理論學(xué)科屬性的規(guī)定為評估標(biāo)準(zhǔn)，湖南省馬克思主義理論學(xué)科點各二級學(xué)科人才培養(yǎng)研究方向與本學(xué)科屬性的相關(guān)度比較高，87.6%的研究方向符合馬克思主義理論學(xué)科屬性。如果將這一數(shù)據(jù)與國務(wù)院學(xué)位委員會2006年的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行對比，當(dāng)時馬克思主義理論各二級學(xué)科研究方向與本學(xué)科屬性的相關(guān)度較低，呈高度相關(guān)的二級學(xué)科點數(shù)只占當(dāng)時調(diào)查樣本的11.1%，這說明近年來馬克思主義理論學(xué)科點研究方向?qū)I(yè)化程度明顯提高[4]。從各學(xué)科點導(dǎo)師近5年發(fā)表論文的研究主題來看，絕大部分導(dǎo)師從事馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)域的研究工作，發(fā)表論文的實際研究領(lǐng)域與研究生招生學(xué)科方向相符的導(dǎo)師有256名，占比達(dá)73.3%?？梢姡陙眈R克思主義理論學(xué)科點的專業(yè)化水平明顯提高。

（五）馬克思主義理論學(xué)科點專業(yè)人才培養(yǎng)逐步規(guī)范

對各學(xué)科點碩士生和博士生的培養(yǎng)方案內(nèi)容進(jìn)行分析，就博士研究生課程設(shè)置來看，馬克思主義經(jīng)典著作選讀開課率達(dá)100%;馬克思主義發(fā)展史和中國化馬克思主義兩門課程開課率達(dá)60%，馬克思主義理論前沿和思想政治教育學(xué)前沿兩門課程開課率達(dá)40%。就碩士研究生課程的必修課程設(shè)置來看，馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論、馬克思主義與社會科學(xué)方法論、馬克思主義哲學(xué)方法論研究課程的開課率達(dá)到100%;馬克思主義經(jīng)典著作選讀、思想政治理論課教育教學(xué)專題開課率達(dá)92.3%;馬克思主義中國化理論專題開課率達(dá)76.9%;馬克思主義發(fā)展前沿問題研究開課率為46.2%。這說明馬克思主義理論學(xué)科點專業(yè)人才培養(yǎng)課程的必修課設(shè)置的基礎(chǔ)性與本學(xué)科屬性的相關(guān)度均較強(qiáng)。從人才培養(yǎng)的研究方向看，全部89個研究方向中，87.6%的研究方向?qū)儆隈R克思主義理論學(xué)科領(lǐng)域，且導(dǎo)師形成了涵蓋各二級學(xué)科的多元研究領(lǐng)域。從中國知網(wǎng)查閱到的學(xué)位論文選題看，馬克思主義理論各二級學(xué)科博士畢業(yè)論文和碩士畢業(yè)論文選題與本學(xué)科屬性呈高度相關(guān)的比例均超過50%，多數(shù)學(xué)位論文能夠體現(xiàn)學(xué)科屬性。

二、馬克思主義理論學(xué)科點建設(shè)現(xiàn)存問題

（一）馬克思主義理論學(xué)科點與思政課以及本科專業(yè)建設(shè)機(jī)構(gòu)各自為政

在國務(wù)院、教育部下發(fā)的多個通知中，已經(jīng)明確要求各高校的馬克思主義理論學(xué)科點建設(shè)要依托獨立的、直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的二級組織機(jī)構(gòu)，同時也是思想政治理論課教學(xué)與研究機(jī)構(gòu)。但是，目前湖南省馬克思主義理論學(xué)科點還存在與思想政治理論課機(jī)構(gòu)、本科專業(yè)機(jī)構(gòu)相分離的現(xiàn)象。在湖南省13所院校中，有75%的博士點建設(shè)依托單位為馬克思主義學(xué)院，但仍有25%的院校依托公共管理學(xué)院和馬克思主義學(xué)院;84.6%的碩士點建設(shè)依托單位為馬克思主義學(xué)院，仍有7.7%的院校依托單位為公共管理學(xué)院和馬克思主義學(xué)院。尤其突出的問題是，60%的本科專業(yè)建設(shè)依托單位為馬克思主義學(xué)院，但是有20%的依托單位為公共管理學(xué)院，20%的依托歷史系，這使得博士點、碩士點與本科專業(yè)點建設(shè)分散于不同院系，導(dǎo)師及教學(xué)資源分配出現(xiàn)交叉與散亂現(xiàn)象。學(xué)科點分散的狀態(tài)不利于有效規(guī)范與管理，本科生依托于公共管理學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)和歷史學(xué)學(xué)科進(jìn)行培養(yǎng)，其授課教師的知識結(jié)構(gòu)與馬克思主義理論學(xué)科相異，不利于本科生形成馬克思主義理論學(xué)科的系統(tǒng)知識。這些問題既影響本學(xué)科專業(yè)化水平提升與高質(zhì)量人才培養(yǎng)，也為一些學(xué)科點偏離本學(xué)科建設(shè)要求和非本學(xué)科人員掛靠找到了借口。

（二）馬克思主義理論學(xué)科研究專業(yè)屬性不強(qiáng)

雖然當(dāng)前馬克思主義理論學(xué)科點的研究方向和學(xué)位論文選題等與本學(xué)科屬性符合度有了較大提高，但專業(yè)屬性不強(qiáng)的問題相當(dāng)突出。從研究生培養(yǎng)的研究方向設(shè)置來看，研究方向較多，13所院校設(shè)置了89個研究方向，仍有12.4%的研究方向與馬克思主義理論學(xué)科屬性不符，比如基層社會管理、政治變革與政治發(fā)展、文化生態(tài)的規(guī)律與特征等研究方向。同一研究領(lǐng)域在各院校之間表述非常隨意，與國家相關(guān)文件的規(guī)范性表述存在出入，比如馬克思主義基本原理的中國實踐、馬克思主義中國化歷史進(jìn)程與發(fā)展趨勢、中國化馬克思主義與中國社會發(fā)展、馬克思主義中國化的最新理論成果研究等研究方向，在相關(guān)文件中可以歸屬于“馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程和理論成果”。部分研究方向的學(xué)科界限不明顯，乍一看是符合馬克思主義理論學(xué)科屬性的，但經(jīng)不起推敲，存在越俎代庖或借船出海之嫌，使本學(xué)科的很多研究方向具有標(biāo)簽化傾向，比如當(dāng)代中國政治發(fā)展研究、當(dāng)代中國文化發(fā)展研究、傳統(tǒng)文化與思想政治教育、思想政治教育與社會治理創(chuàng)新等研究方向。雖然湖南省馬克思主義理論學(xué)科研究方向覆蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)、倫理、社會等學(xué)科，跨學(xué)科研究有利于拓寬本學(xué)科的研究領(lǐng)域，但也反映了本學(xué)科存在研究范圍邊界不清、研究方向?qū)I(yè)性不強(qiáng)的問題。通過中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫檢索湖南省馬克思主義理論學(xué)科點導(dǎo)師近五年發(fā)表的論文選題可以發(fā)現(xiàn)，26.7%的導(dǎo)師論文方向與招生專業(yè)方向不符，外行導(dǎo)師指導(dǎo)內(nèi)行學(xué)生也易使研究生學(xué)位論文選題偏離學(xué)科屬性，一定程度上會阻礙提高學(xué)科人才培養(yǎng)專業(yè)性的進(jìn)程。

（三）馬克思主義理論學(xué)科點導(dǎo)師隊伍結(jié)構(gòu)不合理

從湖南省馬克思主義理論學(xué)科點導(dǎo)師性別分布來看，在全部349名導(dǎo)師中，男性導(dǎo)師總數(shù)與女性導(dǎo)師總數(shù)的比例為1.9：1，其中男性、女性碩士生導(dǎo)師（不含博士生導(dǎo)師）分別占58.9%和41.1%，男性：女性博士生導(dǎo)師分別占88%和12%，出現(xiàn)了性別比例相差較大的現(xiàn)象。從導(dǎo)師的年齡分布來看，學(xué)科后備力量不足，學(xué)科隊伍中青年學(xué)者比例偏低。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，馬克思主義理論學(xué)科導(dǎo)師隊伍中年齡最大的69歲，最小的30歲，40—59歲的導(dǎo)師達(dá)到了78.2%，而30—39歲的僅占11.7%，年輕的導(dǎo)師仍然處于少數(shù)群體。未來5年，將有近1/4的學(xué)科帶頭人退出一線教學(xué)科研崗位，學(xué)科帶頭人和高水平骨干后備力量將會顯得不足。而目前在崗的部分研究生導(dǎo)師也存在科研積極性不高的問題，有47.3%的博士生導(dǎo)師和89.4%的碩士生導(dǎo)師近5年來沒有主持國家級課題;63.5%的博士生導(dǎo)師和76.3%的碩士生導(dǎo)師近5年沒有主持省部級課題;24.4%的導(dǎo)師近5年沒有第一作者發(fā)表論文;41.4%的導(dǎo)師近5年沒有第一作者發(fā)表CSSIC論文。學(xué)風(fēng)也有待端正，少數(shù)教師中出現(xiàn)片面追求數(shù)量、學(xué)術(shù)評論庸俗化、學(xué)術(shù)評審行政化等現(xiàn)象。

（四）馬克思主義理論學(xué)科點生源與培養(yǎng)質(zhì)量參差不齊

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前報考馬克思主義理論學(xué)科的碩士和博士研究生，多年來國內(nèi)二本以下院校本科生報考的占比例較大，近幾年獨立學(xué)院、新辦本科院校報考人數(shù)在不斷增加，跨專業(yè)報考現(xiàn)象較普遍。在有些高校馬克思主義理論學(xué)科研究生招生面試中，有的考生對一些基本常識性問題，如馬克思主義經(jīng)典著作基本思想和學(xué)科基本概念都不清楚。相當(dāng)數(shù)量的研究生存在對馬克思主義理論學(xué)科不感興趣而只為混文憑的心理，學(xué)習(xí)動力不足，嚴(yán)重影響培養(yǎng)質(zhì)量。在調(diào)研中，有的院校反映，近年來新進(jìn)的一些思想政治理論課青年教師，雖然是名牌高校博士畢業(yè)，但專業(yè)基礎(chǔ)不扎實，難以勝任課程教學(xué)。在研究生招生規(guī)模中，湖南省馬克思主義理論學(xué)科招生人數(shù)較少，以各校已公開的2019年招生計劃和2018年研究生復(fù)試結(jié)果公示數(shù)據(jù)為依據(jù)，5所博士點院校最多招生17人，最少招生4人;13所碩士點院校最多招生46人，最少招生12人。比如，在同一年，中南大學(xué)博士生和碩士生分別招收10人和24人左右;湖南大學(xué)博士生和碩士生分別招收17人和24人左右;而武漢大學(xué)博士生和碩士生分別招收50人和110人左右，也就是說武漢大學(xué)博士生的招生人數(shù)多于整個湖南省馬克思主義理論學(xué)科博士生招生人數(shù)，碩士生的招生人數(shù)更是以過半的絕對優(yōu)勢超過湖南省任何院校的招生人數(shù)?？梢姡壳昂鲜●R克思主義理論學(xué)科生源數(shù)量、招生人數(shù)過少的問題較突出。從人才培養(yǎng)的必修課程設(shè)置來看，因人設(shè)課、隨意設(shè)課的現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)“學(xué)位授權(quán)審核申請基本條件”的規(guī)定[5]，馬克思主義理論學(xué)科一級博士點必須開設(shè)馬克思主義經(jīng)典著作選讀、馬克思主義基本原理專題研究和馬克思主義發(fā)展史3門課程，但是各博士點并沒有完全落實。碩士生培養(yǎng)課程設(shè)置方面，能夠同時開設(shè)馬克思主義經(jīng)典著作選讀、馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、中國近現(xiàn)代史基本問題、思想政治教育學(xué)、馬克思主義理論學(xué)科研究方法與學(xué)術(shù)規(guī)范專題等6門課程的院校僅6所，占碩士點院校總數(shù)的46.2%。在研究生培養(yǎng)方面，部分研究生畢業(yè)論文選題不規(guī)范，學(xué)科專業(yè)屬性不強(qiáng)，導(dǎo)師研究方向偏離馬克思主義理論學(xué)科屬性，也必然影響到學(xué)生，還有一部分學(xué)生雖然通過了盲審、答辯等基本環(huán)節(jié)，但學(xué)位論文質(zhì)量不過關(guān)的問題仍然存在，大部分高校研究生畢業(yè)論文中無一篇論文達(dá)到省級優(yōu)秀論文的標(biāo)準(zhǔn)。因此，馬克思主義理論學(xué)科點的生源與培養(yǎng)數(shù)量質(zhì)量參差不齊問題亟待解決。

（五）馬克思主義理論學(xué)科點學(xué)術(shù)影響力不強(qiáng)

從調(diào)查情況看，與馬克思主義理論學(xué)科點全國第一的規(guī)模相比，本學(xué)科在國家級和省級評獎中的獲獎比例偏低，特別是有重大影響的成果較少。馬克思主義理論學(xué)者在哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)者中的地位、聲望和影響力有待提高。馬克思主義理論學(xué)科的國際交流能力和國際影響力更是薄弱。在導(dǎo)師學(xué)術(shù)論文發(fā)表數(shù)量方面，近5年來湖南省本學(xué)科點有16.9%的導(dǎo)師沒有以發(fā)表學(xué)術(shù)論文，有24.4%的導(dǎo)師沒有以第一作者發(fā)表論文，以第一作者公開發(fā)表論文10篇或發(fā)表CSSIC論文10篇以上的導(dǎo)師分別占16.8%和2.9%。從導(dǎo)師發(fā)表論文的影響力來看，H指數(shù)在10以上的博士生導(dǎo)師共15人，占20.3%;碩士生導(dǎo)師共11人，占4.0%，其中H指數(shù)在20以上的博導(dǎo)有3人，碩導(dǎo)為0;4.1%的博士生導(dǎo)師和13.5%的碩士生導(dǎo)師H指數(shù)為0?？梢?，馬克思主義理論學(xué)科導(dǎo)師在發(fā)表論文、年齡結(jié)構(gòu)和H指數(shù)的綜合指標(biāo)透視下，學(xué)術(shù)產(chǎn)出能力與影響力相對較弱。

三、加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科點建設(shè)的對策

全國馬克思主義理論學(xué)科規(guī)模在最近10年發(fā)生了翻天覆地的變化，2018年一級學(xué)科博士點增至80個，一級學(xué)科碩士點增至273個，成為中國高等教育史上絕無僅有的“大學(xué)科”[6]，為此，更需要加大管理力度。綜上，提出如下一些建議。

（一）強(qiáng)化對馬克思主義理論學(xué)科點的督導(dǎo)和管理

應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化對學(xué)科組織機(jī)構(gòu)的管理，對依托建設(shè)單位不在思想政治理論課機(jī)構(gòu)和不直接服務(wù)于思想政治理論課教學(xué)的馬克思主義理論學(xué)科點提出警告。對本科專業(yè)建設(shè)與馬克思主義學(xué)院和學(xué)科以及思政課教學(xué)相分離的院校進(jìn)行規(guī)范整改，建立公正的審核機(jī)制、公平的監(jiān)督機(jī)制和公開的獎懲機(jī)制，對雖然在馬克思主義理論學(xué)科點招生，但不在本學(xué)科領(lǐng)域工作、不從事思想政治理論課教學(xué)的導(dǎo)師進(jìn)行調(diào)整，對拒不整改的導(dǎo)師通報批評;對研究生學(xué)位論文偏離學(xué)科研究方向或?qū)W術(shù)質(zhì)量低的問題進(jìn)行通報。2018年在教育部辦公廳和各省教育廳的系統(tǒng)部署下，調(diào)研督查專家通過聽匯報、辦座談、閱檔案和進(jìn)課堂等方式，對全國馬克思主義理論學(xué)科點的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和支撐思想政治理論課現(xiàn)狀進(jìn)行了首次大督查，并反饋了意見。但是，各學(xué)科點是否真正落實整改督查組反饋的問題，我們不得而知，督查常態(tài)化和督查回頭看的機(jī)制尚需進(jìn)一步完善。

（二）優(yōu)化馬克思主義理論學(xué)科點導(dǎo)師隊伍結(jié)構(gòu)

一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍對馬克思主義理論學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，應(yīng)通過建立馬克思主義理論學(xué)科人才引進(jìn)、交流、互通和專業(yè)化學(xué)科梯隊發(fā)展等機(jī)制，創(chuàng)造有利于教師成長，特別是有利于年輕教師、學(xué)術(shù)骨干脫穎而出、健康成長的體制機(jī)制和環(huán)境氛圍。尤其是要采取明確有力的措施，使思政課教師真正成為馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的主體力量?？梢砸劳袊抑攸c學(xué)科、省重點學(xué)科、省重點馬克思主義學(xué)院，建立若干個馬克思主義理論研究創(chuàng)新基地，采取先進(jìn)帶后進(jìn)、學(xué)科實力高的導(dǎo)師帶普通老師和老導(dǎo)師帶新導(dǎo)師等辦法，充分調(diào)動青年導(dǎo)師的積極性，加強(qiáng)導(dǎo)師隊伍建設(shè)。相關(guān)部門應(yīng)給予女性導(dǎo)師更多的政策支持，為女性導(dǎo)師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更大的空間。

（三）提升馬克思主義理論學(xué)科點人才培養(yǎng)的專業(yè)化水平

各學(xué)科點要高度重視專業(yè)人才培養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)科生源結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)“學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)范和制度建設(shè)，實現(xiàn)導(dǎo)師的專業(yè)轉(zhuǎn)化”，“培養(yǎng)符合馬克思主義理論學(xué)科特點的創(chuàng)新性人才”[7]。要督促擁有馬克思主義理論學(xué)科學(xué)位點的各院校，根據(jù)國家發(fā)展需要、學(xué)科屬性和學(xué)科點特色積淀，確定博士生、碩士生發(fā)展規(guī)模，著重從導(dǎo)師建設(shè)、生源質(zhì)量、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和方法、學(xué)位論文指導(dǎo)與評審、學(xué)位論文抽查等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對研究生培養(yǎng)過程的管理和指導(dǎo)，為碩士生、博士生與導(dǎo)師建立更緊密的聯(lián)系搭建平臺，強(qiáng)化導(dǎo)師指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參與導(dǎo)師課題，提高馬克思主義理論學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量。尤其要解決人才培養(yǎng)的研究方向設(shè)置不規(guī)范、研究生導(dǎo)師研究領(lǐng)域脫離馬克思主義理論學(xué)科屬性、課程設(shè)置不符合基本要求、學(xué)生學(xué)位論文脫離學(xué)科領(lǐng)域和質(zhì)量較低的問題。還要重視本科專業(yè)的建設(shè)和研究，改變作為馬克思主義理論學(xué)科點主要生源依托的思想政治教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)“被長期忽視，甚至是被邊緣化”的境遇，扭轉(zhuǎn)本科專業(yè)長期處于較低的研究關(guān)注度、較少的研究成果、較低層次的多元學(xué)科依托、較弱的研究基金支持和較狹窄的研究視野的局面[8]。

（四）完善馬克思主義理論學(xué)科點建設(shè)機(jī)制

在當(dāng)前加強(qiáng)意識形態(tài)工作的大背景下，為把高校、黨校和社科院所建設(shè)成為學(xué)習(xí)宣傳研究馬克思主義堅強(qiáng)陣地，各院校理應(yīng)對馬克思主義理論學(xué)科點進(jìn)行重點建設(shè)。目前，雖然各院校馬克思主義理論學(xué)科點建設(shè)經(jīng)費有了一定增長，但這種增長帶有隨機(jī)性，政策的連續(xù)性和保障性比較弱，且經(jīng)費使用的壁壘較多。各單位應(yīng)全面落實有關(guān)政策要求，設(shè)立馬克思主義理論學(xué)科專項建設(shè)資金，保證經(jīng)費投入，并將經(jīng)費投入是否真正到位作為學(xué)科評估的核心指標(biāo)。在招生計劃審批方面，很多單位馬克思主義理論學(xué)科點招生計劃明顯低于社會人才培養(yǎng)需求和全國招生平均規(guī)模，應(yīng)適度擴(kuò)大招生計劃，尤其要擴(kuò)大博士生招生計劃，同時嚴(yán)把人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)出口關(guān)。

（五）加大馬克思主義理論學(xué)科點建設(shè)成果宣傳力度

建設(shè)高水平、有影響力的馬克思主義理論學(xué)科成果宣傳展示平臺，應(yīng)加強(qiáng)對既有馬克思主義理論類學(xué)術(shù)期刊的扶持，開設(shè)馬克思主義理論青年教師學(xué)術(shù)專欄，擴(kuò)大成果宣傳的影響力。同時，應(yīng)加大對馬克思主義理論學(xué)科人才的扶持力度，通過設(shè)立出版資助項目、專項計劃和召開高水平學(xué)術(shù)會議等，促進(jìn)本學(xué)科優(yōu)秀人才脫穎而出。此外，應(yīng)進(jìn)一步加大馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)成果和學(xué)科人員先進(jìn)事跡的宣傳力度，采取主陣地與微平臺聯(lián)動的方法，依托重點馬克思主義學(xué)院等機(jī)制，打造馬克思主義理論學(xué)科點交流平臺，通過微平臺，讓更多的學(xué)者了解到本學(xué)科建設(shè)的潛力，彰顯學(xué)科建設(shè)的特色，提升本學(xué)科的國際影響力。

參考文獻(xiàn)：

[1][2]教育部思想政治工作司.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要文獻(xiàn)選編（1978—2014）[M].北京：知識產(chǎn)權(quán)出版社，2015：328，368.

[3]中共中央國務(wù)院.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見 [N].光明日報，2017-02-28（01） .

[4]國務(wù)院學(xué)位委員會“馬克思主義理論一級學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)方案研究”課題組.馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)調(diào)研報告[J].思想理論教育，2007（9）：4-22.

[5]國務(wù)院學(xué)位委員會關(guān)于開展2017年博士碩士學(xué)位授權(quán)審核工作的通知[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/s78/A22/A22_gggs/A22_sjhj/201703/t20170330_301553.html，2017-3-17.

[6]張雷聲.馬克思主義理論學(xué)科在改革開放中前行[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2018（10）：25-31.

[7]佘雙好.關(guān)于馬克思主義理論學(xué)科創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（17）：38-45.

[8]邢鵬飛，范張欣.改革開放四十年思想政治教育本科專業(yè)研究狀況與發(fā)展趨向[J].山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報，2018（10）：6-12.

（責(zé)任編輯：趙淑梅）