楊創(chuàng)

摘? 要：當前形勢下，民族傳統(tǒng)體育融入到現(xiàn)代體育教學中對豐富現(xiàn)代體育課堂教學內容，引導學生正確認知民族傳統(tǒng)體育，促進民族傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育的融合有重要作用，所以在開展體育教學過程中要結合實際情況科學合理的引入相關的民族傳統(tǒng)體育項目，更好的提高學生的運動素質和身體體質?；诖?，本文針對民族傳統(tǒng)體育在體育教學中滲透的思考與實踐展開了研究。

關鍵詞：民族傳統(tǒng)體育? 體育教學? 滲透? 思考與實踐

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）02（c）-0183-02

民族傳統(tǒng)體育是在長期的歷史發(fā)展過程中積淀并形成的優(yōu)秀文化形式，具有深厚的文化底蘊，將民族傳統(tǒng)體育融入體育課堂，能幫助民族傳統(tǒng)體育的傳承和發(fā)展，豐富教學內容，更好的提高學生的運動興趣和實際的運動效果，基于此本文首先分析了將民族傳統(tǒng)體育引入體育教學的意義，并具體針對民族傳統(tǒng)體育引入體育課堂教學提出相應的教學策略，希望對體育教學工作開展有一定的啟發(fā)。

1? 將民族傳統(tǒng)體育引入體育教學的意義

1.1 豐富體育課堂教學內容，提高學生的學習熱情和參與積極性

我國民族傳統(tǒng)體育具有自身特有的運動習慣，與現(xiàn)代的體育項目相比其往往具有更加多樣的民族特色和風味，將民族傳統(tǒng)體育融入到現(xiàn)代體育課堂教學中，可以有效豐富現(xiàn)代體育課堂教學內容，同時能夠提高學生學習熱情，有效調動學生的參與的積極性。當前形勢下開展體育教學過程中也是結合體育運動項目進行競技化和成人化的教學，往往忽視了學生的自身需求和學生學習興趣以及學生對體育課堂教學內容的接受程度。在這種教學環(huán)境下，很容易導致學生的學習熱情和參與積極性難以被有效激發(fā)和調動，最終影響學生的實際體育學習效果，在體育教學過程中將民族傳統(tǒng)體育引入課堂教學，借助民族傳統(tǒng)體育自身所特有的民族特色、趣味性、娛樂性等特點，能夠將原有的體育教學資源豐富起來，更好幫助體育教師開展體育運動教學，在體育教學過程中，融入民族傳統(tǒng)體育可以有效調動學生的學習積極性，將學生的學習熱情激發(fā)出來，在融入民族傳統(tǒng)體育過程中，教師要進行科學引導，科學設置教學內容，結合學生的實際情況和教學計劃，更加幫助體育教師提高教學質量，也能夠提高學生的運動效果。

1.2 引導學生正確認知民族傳統(tǒng)體育，有助于民族傳統(tǒng)體育的傳承

在體育課堂教學過程中，融入民族傳統(tǒng)體育，能夠有效幫助民族傳統(tǒng)體育的傳承。民族傳統(tǒng)體育是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是經過長期的歷史發(fā)展過程中積淀并形成的優(yōu)秀文化形式，往往具有深厚的文化底蘊， 將民族傳統(tǒng)體育融入體育課堂，能幫助民族傳統(tǒng)體育的傳承和發(fā)展。在進行體育教學過程中，體育教師要開展正確的引導，引導學生加強對民族傳統(tǒng)體育的認識，從而幫助學生增加對民族傳統(tǒng)體育的了解和認識，也能夠增加學生對民族傳統(tǒng)體育項目的興趣，讓學生在進行體育運動過程中感受到民族傳統(tǒng)體育的魅力。體育教師在開展民族傳統(tǒng)體育教學中，應該組織相應的體育學習小組，讓學生自主對民族傳統(tǒng)體育進行討論和交流，并積極運動，從而幫助學生加強對民族傳統(tǒng)體育的認識，更好的幫助學生完成體育運動目標。借助民族傳統(tǒng)體育，可以幫助學生提高自身的體質和健康水平。同時能夠讓學生進行體育活動中感受到民族傳統(tǒng)文化的精神和思想，更加激發(fā)學生對民族傳統(tǒng)文化的認同感，更好的幫助民族傳統(tǒng)體育的傳承和發(fā)展。

1.3 促進民族傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育的融合

將民族傳統(tǒng)體育引進到現(xiàn)代體育教學過程中，能夠幫助民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展。眾所周知，民族傳統(tǒng)體育具有自身獨特的民族風格和特色，在實際教學過程中，向學生展示民族傳統(tǒng)體育的知識和運動技巧，并有效借助現(xiàn)代的課堂教學組織方式和授課技巧，結合現(xiàn)代體育運動項目，可以幫助學生提高自身的綜合素質，并結合科學合理的引進方式和教學組織過程，更好的讓學生理解民族傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育運動的聯(lián)系，幫助學生感受到民族傳統(tǒng)體育的魅力，更好的提高學生的體育運動水平，促進學生綜合發(fā)展。

2? 將民族傳統(tǒng)體育引入體育課堂教學的有效策略

2.1 結合實際情況，科學選擇民族傳統(tǒng)體育項目

我國的民族傳統(tǒng)體育項目種類繁多，在體育課堂教學過程中引入民族傳統(tǒng)體育，體育教師需要結合當?shù)氐那闆r和學校的發(fā)展情況以及學生的身體素質等實際情況，科學合理的組織和應用，在實際的民族傳統(tǒng)體育項目選擇中，體育教師要加強我國的民族傳統(tǒng)體育項目的認識和研究，將民族傳統(tǒng)體育的運動方式和運動技巧以及運動作用都進行相應的分析，并結合實際的民族傳統(tǒng)體育項目引入到現(xiàn)代體育教學中，一般來說，民族傳統(tǒng)體育項目大致有三大類，分別為競技類和休閑娛樂類以及健身養(yǎng)生類。這三種類型在實際的體育運動中要進行科學選擇，結合學生的運動興趣和實際運動條件，有針對性地選擇應用，尤其要在引入到課堂教學過程中，不斷對運動開展情況進行分析和思考，不斷優(yōu)化和完善民族傳統(tǒng)體育運動方式，并結合學生的運動情況調整運動方式，更好地發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育的作用。

2.2 科學組織體育課堂教學形式，讓民族傳統(tǒng)體育融入教學

將民族傳統(tǒng)體育引入到現(xiàn)代體育教學過程中，需要注重對民族傳統(tǒng)體育運動方式的組織，選擇科學合理的方式進行有序滲透，防止出現(xiàn)生搬硬套的情況。體育教師在引入民族傳統(tǒng)體育運動過程中，要科學把握融入課堂教學的方式和時機。一般來說，民族傳統(tǒng)體育往往具有強大的親和力，在進行教學引入過程中，應該結合實際的體育教學內容，對學生進行提前介紹，讓學生接受相關民族傳統(tǒng)體育，在進行民族體育運動項目選擇中，應該結合相應的分類進行引入，幫助學生更好的進行運動，比如可以結合學生的身體素質，引入健身和養(yǎng)生類的民族傳統(tǒng)體育，讓學生在進行體育運動的過程中也能夠提高自身的身體素質，實現(xiàn)學生均衡全面發(fā)展。另外在教學過程中，要結合學生的興趣和身心特點及身體素質等，引入民族傳統(tǒng)體育項目，更好的調動學生的運動興趣，活躍教學氛圍，在開展體育運動教學過程中，教師要結合學生身體鍛煉和綜合素質均衡發(fā)展的方式進行引入教學，充分發(fā)揮體育運動的實際作用，更好的融合民族傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育運動。

3? 結語

總體來說，民族傳統(tǒng)體育是在長期的歷史發(fā)展過程中積淀并形成的優(yōu)秀文化形式，具有深厚的文化底蘊，將民族傳統(tǒng)體育融入體育課堂，能幫助民族傳統(tǒng)體育的傳承和發(fā)展，豐富教學內容，更好的提高學生的運動興趣和實際的運動效果，所以在將民族傳統(tǒng)體育引入體育教學過程中，應該積極采取結合實際情況和科學組織體育課堂教學形式以及堅持以人為本科學選擇民族傳統(tǒng)體育項目，更好提高體育教學質量，促進學生全面發(fā)展。

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