黃波

摘? 要：健美操是目前高?；径奸_設(shè)的一門體育課程，她運(yùn)用嚴(yán)肅活潑的體操套路來鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)體育能力，但是目前的高校健美操教學(xué)基本都存在一定的缺陷，不能夠?qū)㈠憻拰W(xué)生身體素質(zhì)的目標(biāo)發(fā)揮到最大，所以健美操教學(xué)模式急需要變革，而健美操教學(xué)離不開老師，需要老師通過不同的教學(xué)方法來進(jìn)行健美操教學(xué)改革，提高健美操教學(xué)水平。本文就如何進(jìn)行健美操教學(xué)模式的創(chuàng)新進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：健美操教學(xué)? 教學(xué)模式? 創(chuàng)新方法

中圖分類號(hào)：G831.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）02（b）-0223-02

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各個(gè)高校也開始重視學(xué)生體育鍛煉，開設(shè)了許多之前都沒有的體育項(xiàng)目，健美操也成為了大學(xué)教學(xué)課程，健美操是一項(xiàng)深受廣大群眾喜愛的、普及性極強(qiáng)的，集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體的體育項(xiàng)目，有利于提高學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)，但是目前的健美操教學(xué)形式過于死板，都是通過老師教學(xué)，然后讓學(xué)生完成套路練習(xí)并通過考試，這樣的教學(xué)形式讓學(xué)生的學(xué)習(xí)僅僅為了應(yīng)付考試，沒有做到真正的鍛煉身體，因此急需要?jiǎng)?chuàng)新。

1? 探究教學(xué)方法的創(chuàng)新

健美操教學(xué)一直遵循傳統(tǒng)的教學(xué)方法，但是這種教學(xué)方法已經(jīng)不再適合現(xiàn)在的健美操教學(xué)，在以往的健美操教學(xué)中，老師都采取示范教學(xué)加考試檢驗(yàn)的方法來進(jìn)行健美操教學(xué)，例如當(dāng)開始學(xué)習(xí)一種新的健美操時(shí)，老師首先給學(xué)生進(jìn)行整套動(dòng)作的示范，并且之后進(jìn)行各個(gè)動(dòng)作的分解教學(xué)，雖然讓學(xué)生較為完整的學(xué)會(huì)了健美操。但是對(duì)老師的依賴性過大。他們根本沒有養(yǎng)成積極鍛煉和學(xué)習(xí)健美操的習(xí)慣，只是被動(dòng)的接受老師灌輸給他們的知識(shí)，這樣就達(dá)不到健美操存在的教學(xué)意義，只是加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)而已。

在新時(shí)期進(jìn)行健美操教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該探究教學(xué)方法的創(chuàng)新，不能夠讓學(xué)生再依賴于以往老師灌輸給他們的這種情況，而應(yīng)該讓學(xué)生積極的加入到健美操學(xué)習(xí)中來，并且還要讓學(xué)生自覺的進(jìn)行健美操學(xué)習(xí)。老師可以首先在選定健美操教學(xué)種目之后，讓學(xué)生通過先進(jìn)行自學(xué)的方法來讓他們熟悉教學(xué)內(nèi)容，通過這樣的方法可以提高他們的健美操學(xué)習(xí)意識(shí)，并且老師在教學(xué)中可以進(jìn)行分組討論和練習(xí)，當(dāng)一部分的學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候，老師不可能對(duì)所有學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行逐個(gè)帶領(lǐng)練習(xí)，因此老師可以將學(xué)生以宿舍為單位進(jìn)行健美操練習(xí)，讓學(xué)生能夠在練習(xí)中積極進(jìn)行圍繞健美操練習(xí)的討論，并且大家一起練習(xí)就可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生做的不對(duì)的地方從而給予糾正，老師通過這樣的機(jī)制即可以減輕自己的教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以提高學(xué)生的健美操整體掌握程度。并且要給學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)健美操知識(shí)的習(xí)慣，在下課前給他們布置一些下節(jié)課相關(guān)的健美操知識(shí)預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓他們通過預(yù)習(xí)健美操知識(shí)為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2? 多媒體技術(shù)在健美操教學(xué)中的創(chuàng)新

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，信息技術(shù)不斷應(yīng)用到生活的各方各面，日常教學(xué)中也應(yīng)該有這樣的滲透，教學(xué)課堂如果只有老師在憤慨激昂的進(jìn)行課堂教學(xué)，不僅老師會(huì)覺得非常的累，并且學(xué)生也會(huì)感覺到課堂變得比較無聊，因此應(yīng)該將現(xiàn)代信息技術(shù)加入到日常教學(xué)中去，其中多媒體教學(xué)是最為常用的一種辦法，多媒體技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)主要針對(duì)于課堂教學(xué)開發(fā)的一種新型授課手段，他能夠在教學(xué)中結(jié)合圖像、聲音和視頻來進(jìn)行教學(xué)，將抽象化的知識(shí)變成可視化的視頻，從而提高學(xué)生的理解程度。

在健美操教學(xué)中，老師也可以運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，健美操教學(xué)中學(xué)生主要是通過模仿老師的動(dòng)作來進(jìn)行健美操學(xué)習(xí)，但是老師的精力畢竟有限，她不可能一節(jié)課都在重復(fù)所有的動(dòng)作，這樣老師也吃不消，但是很多學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性較差，并且他們的接受能力較弱，再老師有限的教學(xué)次數(shù)里沒有辦法完全學(xué)會(huì)，或者說做的不夠流暢，這就導(dǎo)致學(xué)生掌握不到位的情況出現(xiàn)，此時(shí)老師就可以結(jié)合多媒體教學(xué)方案，讓學(xué)生在多媒體上觀看教學(xué)視頻，老師在幾遍詳細(xì)教學(xué)和示范后，就可以將視頻播放在多媒體上，學(xué)生自己不懂得地方就可以在多媒體上直觀的看到。從而提高他們的健美操學(xué)習(xí)質(zhì)量。并且在多媒體上觀看視頻，學(xué)生還可以根據(jù)自己的需求來進(jìn)行視頻播放，例如在一些快速動(dòng)作時(shí)可以放慢速度播放，好讓學(xué)生看的清楚，并且一些高難度動(dòng)作時(shí)，可以老師和視頻同時(shí)示范不同方向，讓學(xué)生能夠直觀的看到不同方向的動(dòng)作示范，有利于學(xué)生的健美操學(xué)習(xí)。

3? 教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合的創(chuàng)新

很多老師在教學(xué)中總有一個(gè)壞習(xí)慣，教學(xué)結(jié)束就是健美操整體的結(jié)束，在短短的上課時(shí)間里，學(xué)生基本不可能完全掌握健美操的所有動(dòng)作并且熟練運(yùn)用，同時(shí)健美操只是在課堂上進(jìn)行練習(xí)導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為健美操是一個(gè)僅僅只用課堂上學(xué)習(xí)的課程，而忽略了健美操本身的健身意義，從而使得學(xué)生認(rèn)為健美操僅僅作為一門課程出現(xiàn)，并不是他們強(qiáng)身健體的必要手段，忽視了健美操對(duì)學(xué)生身體的鍛煉作用。

因此在健美操教學(xué)中，老師應(yīng)該實(shí)行教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合和創(chuàng)新教學(xué)方法，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)首先要在課堂上將健美操教學(xué)完整的進(jìn)行完畢，讓學(xué)生能夠基本掌握健美操套路及相關(guān)動(dòng)作，之后老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練主要針對(duì)于學(xué)生健美操中某個(gè)重難點(diǎn)過程進(jìn)行練習(xí)讓學(xué)生能夠熟練健美操動(dòng)作，甚至形成一定的行為習(xí)慣。老師還應(yīng)該給學(xué)生布置一定的課后練習(xí)任務(wù)，畢竟學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)是有限的，并且由于人類固有的遺忘曲線來看如果他們課下不復(fù)習(xí)的話，下一堂課中就會(huì)忘了上節(jié)課所學(xué)的健美操動(dòng)作，從而使得教學(xué)效率大大降低，因此老師應(yīng)該讓學(xué)生積極的進(jìn)行課下復(fù)習(xí)，讓他們自己抽時(shí)間練習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的動(dòng)作，并且讓他們將以往講過的動(dòng)作進(jìn)行串聯(lián)，這樣在后期跟音樂的時(shí)候他們就不會(huì)那么費(fèi)勁，從而提高健美操教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生課下練習(xí)健美操的習(xí)慣。

4? 合作學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新

無論在教學(xué)階段，合作學(xué)習(xí)是一種非常重要的教學(xué)模式，合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式之間更注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，因此，在普通高校教學(xué)中，教師將采用更加合作的學(xué)習(xí)教學(xué)模式。在教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。如：教師在課堂上可以讓學(xué)生自由分成幾組，然后讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式做健美操比賽，當(dāng)然，如果老師想提高游戲難度，教師可以讓學(xué)生比一些健美操動(dòng)作，課堂上沒有教過，老師也可以在課堂上隨意動(dòng)作選擇，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)游戲之間，教師在課堂上隨機(jī)游戲以上，不僅可以近期掌握一段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)間，如果教師選擇課堂以上的新教運(yùn)動(dòng)，教師也可以在課堂上真正的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣教師就可以從自己的教學(xué)方法進(jìn)行思考，從而真正的找到提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的有效方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升真正的提供有針對(duì)性的幫助。

5? 結(jié)語

在現(xiàn)代健美操教學(xué)中，老師將課程教授和考試內(nèi)容緊密的結(jié)合在了一起，沒有讓學(xué)生對(duì)健美操產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們?cè)诳荚嚭蟠蟛糠謱W(xué)生也只是都將健美操忘在了腦后，在日常生活中也沒有積極練習(xí)，所以老師可以通過創(chuàng)新教學(xué)方法、在教學(xué)中積極應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)和教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合的創(chuàng)新等方法來創(chuàng)新健美操教學(xué)，讓學(xué)生真正的對(duì)健美操產(chǎn)生興趣，讓他們?cè)谝院笠材芊e極練習(xí)，主要是要提高學(xué)生鍛煉身體的意識(shí)，讓他們不斷的提高身體素質(zhì)。

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