張帆

在高校財務(wù)管理教學(xué)中，為了加強應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，就必須切實加強教學(xué)改革的開展。但是就當前來看，很多高校在財務(wù)管理中還存在諸多的問題和不足。因此，本文對這些問題和不足進行了梳理，并提出了具體的改革措施。

財務(wù)管理教學(xué)改革，是在當前的新經(jīng)濟形勢和新的市場環(huán)境下，為提升學(xué)生的應(yīng)用能力，需要以教學(xué)改革為著力點，注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，這樣才能更好地實現(xiàn)教學(xué)改革成效的最優(yōu)化。但是目前的不足主要就是以理論學(xué)習為主，忽視學(xué)生的實踐訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生的實際應(yīng)用能力有限。這就需要我們切實強化現(xiàn)狀的分析和改進。

一、高校財務(wù)管理教學(xué)中的問題和不足

目前，很多高校在創(chuàng)業(yè)教育中開展注重財務(wù)管理教學(xué)工作的開展，但是目前還是存在諸多的問題，尤其是理論為主而實踐被忽視的情況較為突出。這主要是因為很多高校在財務(wù)管理教學(xué)中，大都注重理論學(xué)習，而在案例方面的學(xué)習較少，使得學(xué)生難以通過真實的案例來獲取知識，尤其是學(xué)生的財務(wù)管理實踐能力得不到有效的提升。即便是開展實踐活動，也經(jīng)常由于對其的指導(dǎo)不足，使得學(xué)生難以主動積極的參與到實踐活動之中，影響了學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習和應(yīng)用。

二、加強財務(wù)管理教學(xué)改革促進應(yīng)用型人才培養(yǎng)的對策分析

針對目前高校財務(wù)管理教學(xué)中的問題和不足，為加強對其的優(yōu)化和完善，切實培養(yǎng)應(yīng)用型人才，需要我們加強教學(xué)改革工作的開展，具體主要是做好以下幾個方面的工作：

（一）切實注重教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和完善

改革教學(xué)內(nèi)容是促進財務(wù)管理教學(xué)成效提升的首要工作，也是促進應(yīng)用型人才培養(yǎng)的根本。因此，需要在改革過程中，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會需求與學(xué)生的就業(yè)目標，結(jié)合學(xué)科的應(yīng)用特點，切實培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，尤其是要強化教學(xué)內(nèi)容改革與優(yōu)化，切實注重完整的專業(yè)學(xué)科知識體系，注重課程網(wǎng)絡(luò)的完善，尤其是需要把財務(wù)管理專業(yè)中的核心課程作為改革的重點，比如專業(yè)基礎(chǔ)知識和公共基礎(chǔ)知識，尤其是素質(zhì)能力培養(yǎng)課程，也需要作為財務(wù)管理專業(yè)的知識體系與課程體系，才能更好地促進學(xué)生的素質(zhì)能力與專業(yè)能力的全面提升。所以，對于財務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和改革而言，需要確保課程設(shè)置完整，更要把財務(wù)管理專業(yè)資深的實踐性和應(yīng)用型彰顯出來。但是因為財務(wù)管理工作較為特殊，所以在教學(xué)內(nèi)容中，還要加入職業(yè)道德教育內(nèi)容， 并且教師還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與實際需求，確保講解主次有別，做到詳略得當，詳細講解重點和核心內(nèi)容，嚴禁照本宣科。

（二）切實加強理財類案例教學(xué)工作的開展，著力實現(xiàn)理實一體化

因為案例教學(xué)法自身就具有較強的參與性和實踐性，而這就能更好地適應(yīng)財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)的需要。加上為了培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，就必須切實注重案例教學(xué)的開展，尤其是理財類的案例教學(xué)，教師必須確保所選理財案例的針對性和合理地設(shè)計。就筆者自身的淺見來看，我們可以將講解理論知識作為基本，再將其與理財案例進行結(jié)合，要求學(xué)生借助所學(xué)的理論知識來對案例進行剖析，而教師則最后主要是講解學(xué)生在案例中遇到的問題，這樣既能找出學(xué)生在案例中遇到的問題，又能對學(xué)生的理論基礎(chǔ)進行檢驗，重點就是強化學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。采取這一方式，使得整個教學(xué)更加生動，提供學(xué)生在學(xué)習過程中的互動成效，確保理論知識得到有效的掌握和應(yīng)用。但是這對教師提出了更高的要求，所以教師必須確保內(nèi)容準備充分，注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和優(yōu)化，采取對話和提問的方式，給學(xué)生意見發(fā)表提供機會，并逐漸加強對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，創(chuàng)立和諧的學(xué)習氛圍，提高學(xué)生對知識的應(yīng)用成效。

（三）注重師資力量的提升

在財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)中，教師不僅要有著良好的理論功底，而且還要具有財務(wù)管理經(jīng)驗。但是就當前來看，很多這方面的教師，自身的專業(yè)性還有待進一步提升，尤其是實踐能力較差，所以需要加強對現(xiàn)有教師的培訓(xùn)，并通過強化對其的培訓(xùn)，提高其自身的專業(yè)知識，尤其要是通過實踐培訓(xùn)來豐富其實踐能力，這樣才能促進其專業(yè)水平的提升，從而更好地以應(yīng)用型的師資力量促進應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

（四）大力開展實踐活動

實踐是檢驗理論的重要方式，所以在日常財務(wù)管理教學(xué)中，需要切實加強財務(wù)管理實踐工作的開展。學(xué)校需要對實踐活動的開展加大投入力度，并且教師要引導(dǎo)學(xué)生主動積極的參與到實踐活動之中，實施校企合作的方式，給學(xué)生開展實踐活動搭建平臺，采取以工代教和以公促教的方式，促進學(xué)生的實踐能力提升，進而更好地夯實財務(wù)管理教學(xué)的改革成效。

三、結(jié)語

綜上所述，在日常財務(wù)管理教學(xué)工作中，為了更好地培養(yǎng)應(yīng)用型人才，我們需要切實注重教學(xué)理念的改進，在教學(xué)方式上進行不斷地優(yōu)化，特別是要強化實踐活動的開展，通過實踐活動加強對理論的檢查，并針對性的做好查漏補缺工作，才能提高學(xué)生的實踐能力。（作者單位：黑龍江工商學(xué)院工商管理系財務(wù)管理專業(yè)）