李慧芳

◆摘 ?要：我們著手分析環(huán)境描寫，解讀其作用，是閱讀理解小說的重要手段。在做小說閱讀題時(shí)，我們要聯(lián)系人物、情節(jié)、環(huán)境、主題，把幾個(gè)要素綜合起來考慮，才能準(zhǔn)確地把握小說。

◆關(guān)鍵詞：高中語文;小說閱讀;環(huán)境描寫

一、引言

解讀環(huán)境描寫是鑒賞小說必不可少的一步。把握好環(huán)境描寫，能更好地輔助我們了解人物、情節(jié)、主旨。

二、復(fù)習(xí)小說文體知識

在文學(xué)作品中，小說是最常見的一種體裁。在全國各地的高考卷中，小說也是主角，通過小說，可以很好地檢測學(xué)生的閱讀理解能力。那么，我們該怎樣解答小說類閱讀分析題呢？通過閱讀小說，可以了解作者的內(nèi)心，明白作者想要跟我們表達(dá)的思想情感。

三、復(fù)習(xí)小說文體知識

小說是用來反映社會生活的體裁，它包含人物、情節(jié)、環(huán)境、主題。因此，我們在鑒賞小說時(shí)應(yīng)該從上面這幾個(gè)方面入手，來考慮答題技巧。

四、考綱解讀

（一）考綱要求

高考中的小說閱讀，主要考查學(xué)生的分析綜合能力和鑒賞評價(jià)能力。具體有以下三點(diǎn)：①從構(gòu)思、線索、環(huán)境等方面來考查小說的主題，對價(jià)值判斷和審美取向作出評價(jià);②突出人物、情節(jié)、環(huán)境，發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn);③探究民族心理和人文精神

（二）小說的考點(diǎn)

高考中的小說閱讀題包含四個(gè)方面：人物、情節(jié)、環(huán)境、主題。具體來說可以分為以下幾方面：①把握故事情節(jié);②揣摩人物形象;③注意環(huán)境描寫;④概括主題內(nèi)容;⑤品味語言特色;⑥分析寫作技巧。

環(huán)境描寫

解讀環(huán)境描寫是鑒賞小說必不可少的一步。在做小說閱讀題時(shí)，我們要聯(lián)系環(huán)境、人物、情節(jié)、主旨，把幾個(gè)要素綜合起來考慮，才能準(zhǔn)確地把握小說。

⒈環(huán)境分類及作用。環(huán)境包括了自然環(huán)境和社會環(huán)境。小說中環(huán)境描寫與人物形象的刻畫、主旨的表達(dá)有著密切的關(guān)系。

（1）社會環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。

作用：①交待人物所在的時(shí)代背景，揭示社會關(guān)系;②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格;或影響或決定人物性格;③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

（2）自然環(huán)境——人物活動的場所。

作用：①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)等;②渲染氛圍;③烘托人物性格，或某種心理;④展開、推動情節(jié)發(fā)展;⑤深化主旨;⑥象征和暗示。

⒉命題指向。

（1）找出描寫環(huán)境的句子。

（2）就指定的環(huán)境描寫說出其作用。

（3）分析環(huán)境描寫如何服務(wù)于人物形象或主題。

五、典型例題

以《雁陣》為例：

1.“雁陣”的含義是什么？它的出現(xiàn)對本文主題的表現(xiàn)和情節(jié)發(fā)展起什么作用？（4分）

2.除了“雁陣”，本文還有哪些自然景物描寫？這些描寫起了怎樣的作用？（4分）

答題技巧總結(jié)

針對這種題目，我們可以從下面幾個(gè)方面來考慮答案。

1.如下：①自然環(huán)境：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)等。社會環(huán)境，交代社會背景;②渲染氛圍，奠定情感基調(diào)。

2.揭示人物內(nèi)心，表現(xiàn)人物性格。（人物）

3.推動故事情節(jié)的發(fā)展，為人物形象的刻畫作鋪墊（情節(jié)）。

4.暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征（主題）。

環(huán)境類試題的答題思路

如下：①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氛圍）;②情節(jié)（推動，伏筆，鋪墊）;③人物（烘托）;④主題。

根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)：XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛;渲染（定下）了……的抒情基調(diào);烘托了人物的思想感情;為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。

六、結(jié)束語

通過對考綱及考題的分析，我們能夠較好地把握命題指向，有助于學(xué)生理清答題思路，掌握答題技巧，更好地領(lǐng)略環(huán)境描寫在小說中所起到的重要作用。

參考文獻(xiàn)

[1]周日.核心素養(yǎng)在小說閱讀教學(xué)中落地的視覺選擇——以《社戲》教學(xué)為例[J].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（8）.

[2]何建英.從高中小說教學(xué)談學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].教育實(shí)踐與研究，2017（20）.