鄭鳳秋

摘 要：對于高職教育而言，要想提高畢業(yè)生的就業(yè)率，就必須重視他們職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高。因此，高職院校需要推廣和實施職業(yè)技能的鑒定工作，使其成為促進畢業(yè)生就業(yè)，開展職業(yè)培訓的重要保障。本文首先分析了職業(yè)技能鑒定工作現(xiàn)狀和問題，然后探討了相關的優(yōu)化措施。

關鍵詞：職業(yè)技能鑒定? 現(xiàn)狀統(tǒng)計? 優(yōu)化措施

現(xiàn)階段，高職院校多實施雙證制度，且普及到每個專業(yè)，這對于學生畢業(yè)后的工作有著重大改觀。隨著教育機制的發(fā)展，很多高職院校開始進行職業(yè)技能鑒定，以保證學生順利就業(yè)。但是從當前來看，職業(yè)技能鑒定工作仍存在各種問題，增加就業(yè)困難。對此，需要選用有效措施優(yōu)化職業(yè)技能鑒定工作，現(xiàn)從以下幾點簡要闡述。

一、職業(yè)技能鑒定工作的現(xiàn)狀和問題

當前，部分高職院校開始建立職業(yè)鑒定機構(gòu)，而且國家也頒布了諸如《勞動法》、《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》等，在國家法規(guī)的支持下，結(jié)合院校特點、優(yōu)勢開展職業(yè)鑒定工作。國家人力資源和社會保障部門、鑒定中心也相繼頒布了法律法規(guī)，對鑒定環(huán)節(jié)進行了明確規(guī)定，為職業(yè)鑒定管理水平的提升奠定基礎。數(shù)據(jù)統(tǒng)計得知，2018年全區(qū)有323199人參加職業(yè)技能鑒定，278922人取證，通過率為86.30%，比去年增長8.79%（見下圖表1）。按鑒定對象分類情況：其中，企業(yè)職工鑒定10363人，通過率為88.93%，院校學生113813人，通過率為81.51%，下崗失業(yè)人員3526人， 通過率為95.03%，其他人員195498人， 通過率為88.79%（見下圖表2-4）.盡管如此，職業(yè)技能鑒定工作中仍存在一些問題：

第一，設備陳舊，實訓場地不足。職業(yè)技能鑒定工作的開展，需要配置特定的設備和場地。新員工專業(yè)技能的好壞，和各環(huán)節(jié)的硬件條件密切相關，沒有良好的實踐條件，就無法練習所掌握的知識，也無法熟練運用所學技能。

第二，考評隊伍建設有待加強?？荚u人員作為職業(yè)技能鑒定的主要人員，業(yè)務水平、道德素質(zhì)直接影響著鑒定工作的開展，具體表現(xiàn)為：①部分考評人員不按照國家規(guī)定工作，或不及時參加考評工作，不利于鑒定工作的進行。②考評人員經(jīng)由自薦或?qū)W校推薦后，再參與教育培訓。但是，在考評人員的培訓過程中，常出現(xiàn)培訓不系統(tǒng)、調(diào)派不合理的現(xiàn)象，影響著考評結(jié)果的公平性。

第三，題庫更新不及時。我國的職業(yè)技能鑒定題庫，是在人力資源、社會保障部門的共同指導下，由技能鑒定中心開發(fā)、審核，最終敲定用于鑒定職業(yè)技能的，是保證鑒定工作科學合理、公平公正的基礎。但是試題無法沒有及時更新題庫，影響著學生技能水平的考核結(jié)果。

二、職業(yè)技能鑒定工作的優(yōu)化措施

（一）深化教學改革

高職院校教學過程中，更加重視畢業(yè)生的實習實訓和素質(zhì)培養(yǎng)。高職院校的主要任務是為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，因此實踐教學工作需要圍繞該目標，深化教學改革，建設實習基地，強化工學結(jié)合、校企合作。另一方，社會經(jīng)濟的發(fā)展，生活方式的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，都提高著對職業(yè)技能人員的要求。在配合企業(yè)需求的情況下，應全方面的了解其發(fā)展所需要的新知識、新技術，掌握前沿內(nèi)容。在實訓過程中，做好院校集訓、定崗實習等工作，推動體制改革，減少訓練費用，提高實訓效果。

（二）創(chuàng)新宣傳模式

開辦各種類型的技能競賽，不但能增強資格證書的社會影響力，還能培養(yǎng)更多社會認可的高素質(zhì)人才。

（三）建設完善的實踐教學基地

實踐教學基地是保證職業(yè)技能鑒定工作開展的基礎，部分院校因設備陳舊，導致基地質(zhì)量和數(shù)量不滿足需求。因此，院校需要加大儀器設備的投入力度，建設功能完善、設備齊全的教學基地，滿足職業(yè)技能鑒定和實踐教學的需求。同時，還要加大和企業(yè)的合作力度，建設校外教學基地，承擔部分鑒定任務，為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)奠定基礎。

三、結(jié)束語

綜上所述，我國當前的職業(yè)技能鑒定工作越來越完善，各院校應積極開展這項工作，充分利用職業(yè)技能鑒定工作訓練學生技能，提高職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。在職業(yè)技能鑒定工作中，從深化教學改革、創(chuàng)新宣傳模式、建設實踐教學基地等方面著手，不但能落實相關的鑒定工作，還能提高工作質(zhì)量，推動職業(yè)技能鑒定工作發(fā)展。

參考文獻：

[1]張潔.職業(yè)技能鑒定工作現(xiàn)狀及相關問題闡述[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2016，26（15）：68.

[2]梁樺.湖南省職業(yè)技能鑒定工作現(xiàn)狀與對策[J].中國管理信息化，2015，14（4）：215-215.