宋喜燕 簡小嬌

【摘? 要】 在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為基礎教育的小學教育，對學生今后的發(fā)展起著重要的作用。學校要加快課堂教學改革的步伐，響應實施素質(zhì)教育的教學思想。下面就如何在小學數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育談談筆者的幾點建議。

【關鍵詞】 情感;觀念;因材施教;思維

素質(zhì)教育是根據(jù)社會發(fā)展的需要，謀求學生身心發(fā)展的教育，它強調(diào)學生的主體作用，提倡從實際出發(fā)，將教學質(zhì)量與學生的能力有效結合。學校教學中，課堂教學是全面培養(yǎng)學生素質(zhì)和創(chuàng)新能力，提高教學質(zhì)量的主陣地。只有抓好課堂教學，才能落實素質(zhì)教育的理念。

一、創(chuàng)造學習數(shù)學的情境氛圍

一堂課教學的成功與否，很大程度上取決于學生對教學內(nèi)容的興趣程度，首先要解決學生主動想學、愛學的問題。情境激勵策略，就是通過信息技術與教學內(nèi)容整合，利用網(wǎng)絡信息環(huán)境，創(chuàng)設教學情境，開展課堂智力激勵，要求學生對問題情境，積極動腦筋思考，設想解決問題的辦法。并通過增進師生的情感交流等有效的手段，引發(fā)學生學習動機，使學生積極主動參與探索和發(fā)現(xiàn)新知識的認知過程。

二、尊重學生，智與能并進

課堂教學應該是學生在教師的幫助之下，學生主動參與、充滿情趣的實踐活動。以尊重學生心理發(fā)展的客觀規(guī)律為基礎，做到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力并重，全面實施素質(zhì)教育目標。我們要著重抓好以下兩個環(huán)節(jié)：

（一）著眼于人，尊重學生

尊重學生的勞動，使學生產(chǎn)生信任感、親近感，這樣，學生的思維活動才能專注和不斷深入;要真誠地為學生服務，多征求學生的意見，盡量滿足學生學習心理上的需求;要著力培養(yǎng)學生成功的心理，自信的心理，要面向全體學生，讓不同層次學生都有不同程度的成功。

（二）著力于用，指導與學習過程聯(lián)系起來

教學中，一要重視暴露思維過程。獲取知識、訓練技能都要重視培養(yǎng)學生能夠有條有理有據(jù)地進行思考，比較完整地敘述思考過程和操作步驟。二要重視暴露學習方法?，F(xiàn)代數(shù)學教學理論指出，數(shù)學學習有兩個方面，一是數(shù)學內(nèi)容的學習，二是數(shù)學方法的學習。我國小學數(shù)學教材有一個特點，那就是好的、有效的教學方法往往蘊藏在教材之中，只要我們深入鉆研教材、分析教材，相應的教學方法往往會應運而生。

三、自主學習，教與學并重

只有外部的教育影響與學生主體的需要相一致，而且學生對外部教育影響的內(nèi)容與形式有著濃厚的興趣，表現(xiàn)出肯定的積極的情感與態(tài)度時，他才能積極、主動、自覺地進行智力活動，內(nèi)化過程才能順利進行。因此，我們在教學中，要充分尊重學生的自主性和創(chuàng)造性，給學生思考、發(fā)現(xiàn)問題的時間，使學生有足夠的機會運用自己所學的知識去解決實際問題，從而提高學生的創(chuàng)造能力。

四、訓練為主，手腦并重

素質(zhì)教育在方法上，強調(diào)把外部的教育影響內(nèi)化為學生個體素質(zhì)，重視內(nèi)化過程和內(nèi)化機制的研究，使學生在學習活動的實踐中形成各種能力。所以，我們在教學中，要注意運用各種媒體，多種直觀手段，設計形式新穎、靈活多樣的練習，采用實驗、操作、游戲等辦法，促使學生多種感官協(xié)同活動。

【參考文獻】

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