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        核心素養(yǎng)下高中化學(xué)生本理念的構(gòu)建

        2019-06-09 10:35:25楊英
        世界家苑 2019年4期
        關(guān)鍵詞:高中化學(xué)核心素養(yǎng)

        楊英

        摘要:隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步,教育愈來愈成為社會各界關(guān)注的焦點。新課程改革的范圍逐漸擴(kuò)大,高中化學(xué)也應(yīng)該隨之響應(yīng),跟上時代發(fā)展,作出相應(yīng)的改革。新課標(biāo)的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主題,重視生本理念在課程中的應(yīng)用落實。生本理念符合當(dāng)下的教育理念,是應(yīng)試教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的一個具體表現(xiàn),有著不同以往的優(yōu)勢。受傳統(tǒng)思想和應(yīng)試教育思想的影響,目前很多高中化學(xué)教師依然秉持舊的教學(xué)理念,導(dǎo)致灌輸式課堂教學(xué)依然占用課堂大部分時間。這樣不注重發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的教學(xué)模式,讓課堂機(jī)械化、僵硬化,大大降低了高中化學(xué)課堂效率。面對這種情況,高中化學(xué)教學(xué)工作者應(yīng)該積極總結(jié)探索,為高中化學(xué)課堂的現(xiàn)代化而不斷努力。

        關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng);高中化學(xué);生本理念的構(gòu)建

        所謂生本理念就是以學(xué)生為主體的教育理念,在教師的引導(dǎo)下發(fā)揮主動性,在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)能力和實踐能力。高中化學(xué)不同于初中化學(xué),相比來說高中化學(xué)難度系數(shù)較大,因此學(xué)習(xí)高中化學(xué)不僅僅需要學(xué)習(xí)能力,還需要有學(xué)習(xí)興趣。俗話說,興趣是最好的老師。學(xué)生們對化學(xué)有興趣了,才能發(fā)揮積極性和主動性,去主動攻破化學(xué)難題,投入化學(xué)課堂,感受到化學(xué)的魅力。這就體現(xiàn)了生本理念的重要性。本文主要是分析核心素養(yǎng)下高中化學(xué)教學(xué)中生本理念的應(yīng)用中存在的問題和一些實施策略建議,希望能對相關(guān)教師有良好的幫助和啟發(fā)作用。

        1 核心素養(yǎng)下高中化學(xué)生本理念構(gòu)建中存在的問題分析

        1.1 課堂教學(xué)模式單一

        當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)模式過于單一。高中化學(xué)教學(xué)很大程度上是在為高考服務(wù),教師為了順利快速展開課程教學(xué),大多利用灌輸式教學(xué)方式。盡管新課程改革要求發(fā)展學(xué)生的主體作用,但是一些教師仍然采用舊的教學(xué)方式,很大程度上抑制了學(xué)生的主動性。

        1.2 課堂氣氛過于沉悶

        教學(xué)模式的單一也是導(dǎo)致課堂氣氛沉悶的原因之一。由于教師的教學(xué)觀念的不作改變,一味地向?qū)W生灌輸教材知識,讓學(xué)生完全處于被動地位,這就嚴(yán)重阻礙了學(xué)生在課堂上與教師的互動。在這樣的課堂中,難免不會讓人覺得枯燥乏味,失去對化學(xué)的興趣,再強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力也得到的削弱。

        1.3 教師隊伍建設(shè)有待提高

        當(dāng)下的教育并不是非常重視高中化學(xué)教師隊伍建設(shè),在注意力集中在高考的情況下,教師也過于主動教學(xué)結(jié)果,忽視自身發(fā)展和提高。要知道,教師是學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中的引領(lǐng)者和指導(dǎo)人,教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)很大程度上影響著學(xué)生。教師的時代理念的缺失,必定會對生本理念的落實產(chǎn)生不良影響。

        1.4 教師與學(xué)生之間缺乏友好溝通

        受傳統(tǒng)教育的影響,教師的地位“高高在上”,難免會讓學(xué)生不愿意與教師交流,學(xué)生的主動性也就難以發(fā)揮出來。再次也因為高中化學(xué)課程緊張,內(nèi)容繁多,任務(wù)繁重,學(xué)生與教師的交流不多,課堂上的僵化教學(xué)也奪取了學(xué)生主動發(fā)言的機(jī)會。教師與學(xué)生兩個主體分離了,就難以發(fā)揮“溝通”在推動落實生本理念中的作用。

        2 如何將生本理念融進(jìn)化學(xué)教學(xué)實踐探討

        2.1 建立和諧友好的師生關(guān)系

        構(gòu)建和諧友好的師生關(guān)系,“民主”教學(xué),讓學(xué)生參與教學(xué),也是生本理念的落實發(fā)展。教師要主動去構(gòu)建和諧友好的師生關(guān)系,拉進(jìn)教師與學(xué)生的關(guān)系,注重每一位學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)特點的分析。在這樣一種關(guān)系下,學(xué)生愿意與教師分享學(xué)習(xí)化學(xué)中遇到的問題,主動向教師詢問化學(xué)問題,非常有利于教師的教學(xué)工作順利高效展開。

        2.2 將教學(xué)課堂與實際生活相聯(lián)系

        核心素養(yǎng)的目的在于提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和適應(yīng)未來的社會發(fā)展,將自身的知識高效應(yīng)用到社會實踐活動中。因此,在教學(xué)時,教師要有意識地將化學(xué)與實際生活聯(lián)系起來,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中看到化學(xué)的實際效應(yīng),在生活中能發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識。這樣的方式,也有利于激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣,感受到化學(xué)的親切。在于實際生活進(jìn)行聯(lián)系時,教師一定要注重將學(xué)生的自身親身經(jīng)驗作為源頭,讓其學(xué)生感受到生活與學(xué)習(xí)之間的緊密聯(lián)系,這樣學(xué)生的主動探索欲望就會被激發(fā)出來,從而提高教學(xué)效率。

        2.3 積極探索和應(yīng)用適應(yīng)當(dāng)下化學(xué)教學(xué)課堂的方案

        教學(xué)課程多樣復(fù)雜,需要教師去探索和應(yīng)用不同的課堂教學(xué)方案。例如一些簡單的單元基礎(chǔ)知識,可以采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式展開,在學(xué)生們學(xué)習(xí)完之后,教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)勾畫。在進(jìn)行課后的拓展問題時,可以改變以往教師單方面講解的方式,采用小組合作分析的模式,讓同學(xué)們有暢所欲言的機(jī)會,發(fā)揮學(xué)生的積極主動性。運(yùn)用不同的模式也是提高教學(xué)效率的有效手段。

        3 總結(jié)

        總而言之,教師承擔(dān)起的不僅僅是一份職業(yè)的責(zé)任,也是中華民族復(fù)興的責(zé)任,教育的不僅僅是一個個學(xué)生,更是我國未來的當(dāng)家人。生本理念的重視也是我國教育事業(yè)高度的提升,作為一名高中化學(xué)教師,要積極主動貫徹新課標(biāo)的教學(xué)理念,分析當(dāng)代化學(xué)課堂特點,聯(lián)系學(xué)生實際情況,采用行之有效的教學(xué)方案,提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率,為我國教育事業(yè)發(fā)展盡職盡責(zé)。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 姚磊.構(gòu)建高中化學(xué)科學(xué)方法教學(xué)的實踐與研究[J].文理導(dǎo)航(中旬),2014(07).

        [2] 陸艷姣.試論高中化學(xué)教學(xué)的新思路[J].科教文匯,2015(20).

        (作者單位:陜西省咸陽市彬縣范公中學(xué))

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