居云飛

[摘要]新時(shí)期教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)思政教育內(nèi)容進(jìn)行了新的部署，要求思想政治教育工作貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終。本文將簡要論述新時(shí)代高校思想政治教育的主要特點(diǎn)，并分析新時(shí)代高校思想政治教育的新要求及創(chuàng)新發(fā)展路徑。通過本文的分析及研究，旨在促進(jìn)高等教育中思政教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量與效率的提升。

[關(guān)鍵詞]高校思想政治教育;新要求;創(chuàng)新發(fā)展

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2019）04-0053-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.04.024 [本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

引言

經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景下，各國之間的競爭及合作更加激烈，其中不僅包含經(jīng)濟(jì)水平及軍事能力，還包括文化軟實(shí)力內(nèi)在的綜合較量，建設(shè)文化強(qiáng)國及人才強(qiáng)國，成為新時(shí)代發(fā)展的主要目標(biāo)之一。高等教育是培養(yǎng)社會(huì)主義發(fā)展人才的重要基地，對(duì)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)了眾多人才。現(xiàn)階段，高等教育的思政教育工作開展并不順利，面臨著互聯(lián)網(wǎng)文化、外來文化等多方面的影響。高等教育創(chuàng)新思政教育工作內(nèi)容及模式，是高等教育活動(dòng)現(xiàn)代化改革的必然要求。

一、新時(shí)代高校思想政治教育的特點(diǎn)

（一）教育環(huán)境復(fù)雜化

隨著信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的普及化發(fā)展，社會(huì)生活及教育教學(xué)進(jìn)入了新媒體時(shí)期。新媒體的出現(xiàn)，有效的打破了時(shí)間以及空間對(duì)于人們學(xué)習(xí)活動(dòng)的限制，網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)使得交流更加便捷化。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展帶來便利的同時(shí)，也將為當(dāng)代青年大學(xué)生帶來負(fù)面的影響，例如心理信任危機(jī)、人際交往障礙等。我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)起步發(fā)展較晚，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)范約束制度尚未完善，缺少對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的有效制約與規(guī)范。新時(shí)代高校思政教育工作的開展，將面臨復(fù)雜化的環(huán)境，高校思政教育工作的教學(xué)優(yōu)勢(shì)降低，對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生的思想觀念及行為舉止，進(jìn)行正確引導(dǎo)的難度不斷加大，思政教學(xué)形勢(shì)較為嚴(yán)峻。

（二）主體特征顯著化

新時(shí)期背景下，高校思政教育工作的開展將與新媒體相結(jié)合，教育活動(dòng)呈現(xiàn)出主體特征顯著化的趨勢(shì)。首先，新時(shí)期的思政教育工作開展，思政教育工作者的教學(xué)手段將更加多樣且靈活，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)高效的思政教育活動(dòng)，需要教育工作者充分發(fā)揮主動(dòng)性與積極性，積極探索思政教育現(xiàn)代化改革的新方向。其次，新媒體時(shí)代為大學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)開展，提供了海量的信息資源及便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可根據(jù)自己的需求選擇需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。與此同時(shí)，隨著新媒體的不斷普及發(fā)展，人們的身份、性別、權(quán)利等因素不斷弱化，每個(gè)人都成為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的發(fā)布者及傳播者，網(wǎng)絡(luò)主體的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了由精英傳媒、大眾傳媒發(fā)展著個(gè)體傳媒。

（三）信息內(nèi)容多元化

傳統(tǒng)的思政教育活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)信息主要依靠教師講授以及課外閱讀等，新時(shí)期背景之下，高校大學(xué)身的信息獲得，可借助新型的傳媒方式，例如手機(jī)客戶端、電腦平臺(tái)等。新時(shí)期的信息傳播呈現(xiàn)出多元化及立體化的特點(diǎn)，學(xué)生只需要通過手機(jī)及電腦，便可了解國內(nèi)及國外的新聞，例如政治、文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、體育、教育等。與此同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺(tái)，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流將不再受時(shí)間與空間的限制，拉近師生之間的關(guān)系，提高思政教育活動(dòng)的質(zhì)量及有效性。

（四）教育手段多樣化

新時(shí)期背景之下，隨著新媒體技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的普及化發(fā)展，高校思政教育工作的開展將呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，教師教學(xué)手段的豐富發(fā)展，將切實(shí)提高教育教學(xué)的效果。首先，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可借助多媒體教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng)，通過視頻、音頻、圖片等形式，生動(dòng)地向?qū)W生呈現(xiàn)出思政教育的內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。其次，網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建，將豐富思政教育的路徑，并滿足當(dāng)代青年大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化的需求，切實(shí)提高思想政治教育的時(shí)效性及針對(duì)性。

二、新時(shí)代高校思想政治教育的新要求

（一）堅(jiān)持三個(gè)導(dǎo)向

新時(shí)代高校思想政治教育的新要求，應(yīng)堅(jiān)持開放、平等、服務(wù)的“三個(gè)導(dǎo)向”。首先，高等院校思政教育工作開展，應(yīng)堅(jiān)持開放與引導(dǎo)的理念導(dǎo)向。充分借助新媒體技術(shù)發(fā)展背景下，各種思政教育資源，確保思政教育內(nèi)容與時(shí)代的發(fā)展方向相貼合。充分堅(jiān)持思政教育模式的開放性，打破傳統(tǒng)教育模式的封閉性，引導(dǎo)當(dāng)代青年大學(xué)生建立正確及科學(xué)的世界觀、人生觀及價(jià)值觀。其次，堅(jiān)持平等互動(dòng)的理念導(dǎo)向。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)充分尊重學(xué)生的獨(dú)立性及差異性，調(diào)動(dòng)大學(xué)生思政知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)教學(xué)中的主體地位。最后，高校思政教育工作的開展應(yīng)堅(jiān)持服務(wù)的理念導(dǎo)向，教師應(yīng)樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的理念，積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及生活，預(yù)防及控股大學(xué)生的心理問題產(chǎn)生。

（二）堅(jiān)持三個(gè)貼近

新時(shí)代高校思想政治教育的新要求，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)堅(jiān)持貼近社會(huì)、貼近生活及貼近專業(yè)。首先，高等教育思政教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有助于增強(qiáng)思政教學(xué)的實(shí)效性，確保教育教學(xué)內(nèi)容與國際、國內(nèi)發(fā)展形勢(shì)相吻合。教育工作者在教學(xué)的過程中，應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合社會(huì)的熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容的關(guān)注習(xí)慣。其次，高校思政教育工作的開展應(yīng)切實(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活。新媒體時(shí)代背景之下，當(dāng)代青年大學(xué)生獲得信息資源的渠道較為多樣，脫離學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)內(nèi)容無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因此，應(yīng)確保教育教學(xué)貼近學(xué)生的實(shí)際生活。最后，高等教育思政教學(xué)應(yīng)貼近專業(yè)的要求，重視思政教育的專業(yè)理論、專業(yè)技能教學(xué)，提高思政教育工作在教學(xué)體系中的地位。

（三）堅(jiān)持教育創(chuàng)新

新時(shí)代高校思想政治教育的新要求，需要高校思政教育工作堅(jiān)持創(chuàng)新。首先，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景之下，對(duì)于人才的創(chuàng)新能力有著更高的要求，因此，需要高校思政教育工作的開展堅(jiān)持培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)，提高教學(xué)的質(zhì)量及針對(duì)性。其次，新媒體環(huán)境之下，教師的教學(xué)方式及教學(xué)手段呈現(xiàn)出現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)，教師教學(xué)理念及教學(xué)方式應(yīng)不斷創(chuàng)新，通過營造良好的教學(xué)環(huán)境及氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)熱情。最后，高等院校應(yīng)加強(qiáng)思政教育政治隊(duì)伍的建設(shè)，打造出具有專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備及教學(xué)能力的思政教育隊(duì)伍。通過培訓(xùn)活動(dòng)及實(shí)踐活動(dòng)，提高教師在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，思政教育創(chuàng)新模式構(gòu)建的能力。

三、新時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展

（一）教育理念的創(chuàng)新

新時(shí)代高等教育思政教育工作的開展，將面臨嚴(yán)峻的教育環(huán)境及教學(xué)形式，思政教育工作的開展應(yīng)適應(yīng)新時(shí)期的新要求，教育工作者積極創(chuàng)新教育理念。首先，高校思政教育工作者應(yīng)堅(jiān)持以生為本的教育理念。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師為教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)生處于知識(shí)被動(dòng)接受的地位。新時(shí)期思政教育工作者應(yīng)充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)激情。其次，高校思政教育工作者應(yīng)堅(jiān)持因材施教的教學(xué)理念。由于生活環(huán)境、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想觀念的不同，學(xué)生在思政知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，將呈現(xiàn)出較大的差異性。因此教師應(yīng)制定出具有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持因材施教的教學(xué)理念，提高思政教學(xué)的合理性。

（二）教育模式的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的高校思政教育模式中，主要以教師口授結(jié)合板書為主，這種教學(xué)模式的趣味性及生動(dòng)性不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)熱情較低。新時(shí)期高校思政教育工作的開展，應(yīng)堅(jiān)持教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展。首先，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)充分借助多媒體的教學(xué)設(shè)備，通過音頻、視頻、圖片、PPT等現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，豐富思政教育的內(nèi)容及形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。其次，高校思政教育工作的開展，應(yīng)借鑒網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新思政教學(xué)的形式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)包括微課、慕課、超星等，具有大規(guī)模、在線開放的主要特點(diǎn)。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)交互式的學(xué)習(xí)模式，將有效的打破時(shí)間及空間對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的限制，提高思政知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)效性。

（三）教育管理的創(chuàng)新

新時(shí)期社會(huì)背景下，高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)借助“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)創(chuàng)新思政教育管理模式。首先，高等院校應(yīng)積極搶占思政教育的制高點(diǎn)，強(qiáng)化高校思政教育的主流網(wǎng)站建設(shè)?，F(xiàn)階段，高校普遍實(shí)現(xiàn)了校園WIFI全覆蓋，學(xué)生在校園內(nèi)可隨時(shí)隨地使用移動(dòng)終端設(shè)備上網(wǎng)，通過校園網(wǎng)站的建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供信息內(nèi)容，并成為校園文化建設(shè)及推廣的重要渠道。其次，基于開放互動(dòng)的教育環(huán)境，思政教育工作的有效開展，應(yīng)建立健全教師與學(xué)生的對(duì)話平臺(tái)。在師生對(duì)話平臺(tái)中，創(chuàng)新思政議題的設(shè)置，掌握高校思政教育的主動(dòng)權(quán)。通過充分的交流與互動(dòng)，增進(jìn)教師與學(xué)生之間的關(guān)系，便于高校思政教育工作者開展教學(xué)活動(dòng)。

結(jié)語

高校青年大學(xué)生的文明素養(yǎng)，體現(xiàn)了社會(huì)文化的建設(shè)現(xiàn)，是一個(gè)國家精神文明的重要組成部分。因此，高等教育活動(dòng)需要重視對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生思想、能力的綜合培養(yǎng)，將思政教育工作貫穿至教學(xué)活動(dòng)的全過程，打造出全方位、立體化、現(xiàn)代化的思政教育模式。基于當(dāng)代青年大學(xué)生思政教育狀態(tài)分析，思政教育的理念、模式、方式、管理等方面有待創(chuàng)新。新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，將為社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的復(fù)合型人才，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興夢(mèng)想。