王瑜

[摘要]近年來(lái)，伴隨著我國(guó)全民教育思想的進(jìn)一步深化，成人教育事業(yè)得到迅速的發(fā)展，各大高校成人教育的辦學(xué)與招生的規(guī)模也不斷刷新歷史紀(jì)錄。本文簡(jiǎn)要分析校企融合下成人教育實(shí)踐教學(xué)的必要性，并論述校企融合下成人教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容及主要途徑。通過(guò)本文的分析及研究，旨在促進(jìn)我國(guó)高校成人教育質(zhì)量的有效提升，為社會(huì)主義的發(fā)展事業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

[關(guān)鍵詞]校企融合;成人教育;實(shí)踐教學(xué)

[中圖分類(lèi)號(hào)]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2019）04-0043-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.04.019 [本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

引言

隨著改革開(kāi)放的不斷深化發(fā)展，我國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的重要時(shí)期，經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)方式不斷創(chuàng)新，且新技術(shù)及新興產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，需要大量的優(yōu)秀復(fù)合型人才作為支撐，對(duì)于勞動(dòng)者的素質(zhì)提出更高的要求。我國(guó)現(xiàn)代化的建設(shè)發(fā)展，高素質(zhì)人才的匱乏成為主要的問(wèn)題，極大程度制約了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展，甚至成為社會(huì)企業(yè)停滯不前的重要原因。成人教育活動(dòng)，是現(xiàn)代人力資源開(kāi)發(fā)之中最為便捷及有效的方式，建設(shè)相應(yīng)的培訓(xùn)實(shí)踐基地，將成為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要的基礎(chǔ)，因此，成人教育實(shí)踐活動(dòng)成為重要的課題。

一、基于校企融合下成人教育實(shí)踐教學(xué)的必要性

（一）建設(shè)社會(huì)主義學(xué)習(xí)型社會(huì)。當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，對(duì)于人才的能力及素質(zhì)提出更高的要求，需要大量的高素質(zhì)勞動(dòng)力?；谛Ｆ笕诤舷鲁扇私逃龑?shí)踐教學(xué)活動(dòng)，是順應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，完善人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的重要方式及路徑。成人教育活動(dòng)與社會(huì)企業(yè)進(jìn)行合作，將為學(xué)習(xí)者提供更多的崗位培訓(xùn)機(jī)會(huì)及繼續(xù)教育機(jī)會(huì)，具有一定的必要性。成人教育活動(dòng)，圍繞著成人教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)，將開(kāi)展出一系列教育培訓(xùn)實(shí)踐基地，將理論知識(shí)與實(shí)踐教育相結(jié)合，真正提高勞動(dòng)者素質(zhì)的提升。

（二）提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升，取決于企業(yè)的人力資本力量與結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代化企業(yè)人力資本培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高人力資本的數(shù)量與技能。我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)起步發(fā)展較晚，企業(yè)的員工培訓(xùn)工作開(kāi)展相對(duì)滯后，較難適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需求，因此，企業(yè)在轉(zhuǎn)型發(fā)展進(jìn)入了瓶頸期。校企融合下成人教育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，將基于人力資本建設(shè)的戰(zhàn)略層面，通過(guò)企業(yè)培訓(xùn)與教育互動(dòng)的結(jié)合，提高企業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證知識(shí)及技術(shù)的不斷更新，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

（三）拓展成人教育的教學(xué)途徑。成人教育的主要教學(xué)任務(wù)為提高學(xué)習(xí)者的職業(yè)能力，因此，成人教育活動(dòng)需要靈活且主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)發(fā)展的需求，在發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)之中占據(jù)主動(dòng)的地位。基于校企融合下成人教育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，將幫助成人教育從傳統(tǒng)教育教學(xué)模式中解放出來(lái)，通過(guò)多種層次及形式的教學(xué)活動(dòng)，拓展人才培養(yǎng)的寬度及廣度。高等院校通過(guò)與社會(huì)企業(yè)的合作交流，將為學(xué)生提供更加多元化的學(xué)習(xí)路徑，結(jié)合市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，開(kāi)辦出新型的專(zhuān)業(yè)及熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，將職業(yè)教育作為學(xué)校發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)及落腳點(diǎn)。

（四）提高學(xué)習(xí)者的崗位適應(yīng)性。新媒體時(shí)代背景下，信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新影響著人們的生產(chǎn)生活，知識(shí)的快速更新需要?jiǎng)趧?dòng)者不斷接受新的信息內(nèi)容，提高自身的綜合素質(zhì)。基于校企融合下成人教育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，將為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)更新知識(shí)并提升勞動(dòng)技能?；诔扇私逃慕逃繕?biāo)，高校與社會(huì)企業(yè)合作開(kāi)展辦學(xué)，將完善成人教育的專(zhuān)業(yè)配置，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)設(shè)施及學(xué)習(xí)儀器的需求，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的基地，提高學(xué)習(xí)者的就業(yè)崗位適應(yīng)能力。

二、基于校企融合下成人教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)

（一）明確教學(xué)目標(biāo)?；谛Ｆ笕诤舷鲁扇私逃龑?shí)踐教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)明確成人教育的基本需求及教學(xué)目標(biāo)。首先，成人教育活動(dòng)的需求分析，主要分為三個(gè)層面，即個(gè)人需求、企業(yè)需求及社會(huì)需求。基于校企融合下成人教育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)基于現(xiàn)狀及預(yù)期狀態(tài)的分析基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)家、學(xué)習(xí)者等進(jìn)行選擇及決策，設(shè)計(jì)出每項(xiàng)技能的重要程度及教學(xué)指標(biāo)，在相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上，將知識(shí)及技能指定為成人教育的培訓(xùn)內(nèi)容。其次，明確成人教育與企業(yè)相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，具有重要的價(jià)值及意義。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定主要為教育目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)目標(biāo)及學(xué)習(xí)目標(biāo)三個(gè)方面，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力及素質(zhì)。

（二）完善教材建設(shè)?；谛Ｆ笕诤舷鲁扇私逃龑?shí)踐教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)明確校企合作教學(xué)的課程組織形式，并完善實(shí)踐教材的開(kāi)發(fā)及研制。首先，校企合作的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，課程確定應(yīng)堅(jiān)持系統(tǒng)化原則、理論與實(shí)踐結(jié)合的原則、基礎(chǔ)教育與專(zhuān)業(yè)教學(xué)相結(jié)合的原則。校企合作開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)課程形式的選擇，主要為以問(wèn)題為中心的課程、以訓(xùn)練為中心的課程及以體驗(yàn)培訓(xùn)為中心的課程。其次，基于校企融合下成人教育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，需要專(zhuān)業(yè)配套的教材作為基礎(chǔ)。成人教育教材的設(shè)計(jì)與選擇，應(yīng)結(jié)合成人教育學(xué)習(xí)者的身心特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的選擇以精簡(jiǎn)、理解性知識(shí)為主，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)人員及優(yōu)秀工作者，參與成人教育教材的編寫(xiě)工作。

（三）健全教學(xué)評(píng)價(jià)?；谛Ｆ笕诤舷鲁扇私逃龑?shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制建立，將直接關(guān)系到成人教育的課程目標(biāo)完成程度。教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)主要堅(jiān)持科學(xué)性原則、相關(guān)性原則、全面性原則及實(shí)踐性原則。教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)主要針對(duì)成人教育中，校企合作的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定、課程體系建設(shè)、教學(xué)實(shí)效性、教學(xué)環(huán)境、產(chǎn)學(xué)研和、師資隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容。通過(guò)建立健全校企合作的成人教育評(píng)價(jià)機(jī)制，確保成人教育工作開(kāi)展的有效性及合理性，提高成人教育的質(zhì)量。

三、基于校企融合下成人教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)途徑

（一）產(chǎn)教結(jié)合，聯(lián)合辦學(xué)。基于校企融合下成人教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)途徑選擇，應(yīng)堅(jiān)持產(chǎn)教結(jié)合、聯(lián)合辦學(xué)的模式。首先，成人教育活動(dòng)堅(jiān)持產(chǎn)教結(jié)合的教學(xué)模式，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，建立現(xiàn)代化的教育意識(shí)，堅(jiān)持教育的科技開(kāi)發(fā)，建立教學(xué)科研一體化的教育模式。教育活動(dòng)積極參與至社會(huì)主義市場(chǎng)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)之中，通過(guò)經(jīng)濟(jì)杠桿提升成人教育的辦學(xué)質(zhì)量。其次，成人教育活動(dòng)的質(zhì)量提升，需要政府職能部門(mén)明確教育資金的統(tǒng)籌運(yùn)用，為成人教育活動(dòng)的質(zhì)量提升提供資金及政策的支持。最后，可通過(guò)校辦產(chǎn)業(yè)的方式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的成人教育路徑。校辦產(chǎn)業(yè)將有效促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展，并提高成人教育的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)成人教育活動(dòng)及科研技術(shù)的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。高校通過(guò)與社會(huì)企業(yè)的交流及合作，充分利用社會(huì)企業(yè)的資金資源及技術(shù)資源，推動(dòng)成人教育活動(dòng)的進(jìn)步發(fā)展。

（二）工學(xué)結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)。工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，主要包含三個(gè)方面內(nèi)容，即基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程、頂崗實(shí)習(xí)。首先，成人教育的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，將學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，要求在基礎(chǔ)課程中，主要以學(xué)習(xí)型任務(wù)為主，并借助多媒體教學(xué)設(shè)備及實(shí)訓(xùn)基地，組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)。其次，專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，以實(shí)際性的工作任務(wù)為主，借助教學(xué)車(chē)間實(shí)現(xiàn)成人教育的工學(xué)結(jié)合。最后，成人教育的第三年為頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為崗位工作任務(wù)，通過(guò)職場(chǎng)體驗(yàn)提高學(xué)生的崗位就業(yè)能力。因此，以就業(yè)為導(dǎo)向的成人教育活動(dòng)，應(yīng)設(shè)計(jì)出學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的課程體系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的職業(yè)能力及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

（三）完善師資，提高能力。基于校企融合下成人教育實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，對(duì)于師資隊(duì)伍的能力及綜合素質(zhì)有著更高的要求，成人教育活動(dòng)需要高素質(zhì)的“雙師型”師資隊(duì)伍。建立“雙師型”師資隊(duì)伍，主要針對(duì)市場(chǎng)發(fā)展及學(xué)生成長(zhǎng)的需求，加強(qiáng)教師管理及激勵(lì)機(jī)制的建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極參與相關(guān)的職業(yè)資格考試活動(dòng)。高校應(yīng)組織青年教師，深人企事業(yè)單位進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)素質(zhì)及實(shí)踐能力，切實(shí)提高教育活動(dòng)的質(zhì)量。

（四）政府支持，企業(yè)投入。成人教育質(zhì)量的提升，需要得到政府的政策支持及企業(yè)的資金、技術(shù)投入。現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展較為迅速，經(jīng)濟(jì)體制及產(chǎn)業(yè)模式深化改革，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，企業(yè)的技術(shù)能力有所提高。成人教育的創(chuàng)新發(fā)展，需要在政府政策支持之下，與企業(yè)進(jìn)行多層次、多維度的合作活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、科技協(xié)同研究等多方面的長(zhǎng)效合作。

首先，政府部門(mén)在成人教育的校企合作中，主要為引導(dǎo)者、推動(dòng)者及協(xié)調(diào)者的角色，借助經(jīng)濟(jì)法律、政策制度等途徑，引導(dǎo)高校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作。地方政府可成立產(chǎn)學(xué)研辦公室，促進(jìn)高校成人教育與企業(yè)之間的合作。其次，應(yīng)建立健全以企業(yè)為核心、高校為基礎(chǔ)，校企合作管理體制及運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)企業(yè)向高等院校教育事業(yè)開(kāi)展投資的積極性及主動(dòng)性。提高社會(huì)企業(yè)對(duì)教育科研成果的認(rèn)知，建立行業(yè)辦學(xué)模式、校辦產(chǎn)業(yè)模式、校企股份合作模式等。

結(jié)語(yǔ)

校企合作背景下的成人實(shí)踐教學(xué)課程開(kāi)發(fā)，為新型的成人教育模式?；谛Ｆ笕诤舷鲁扇私逃龑?shí)踐活動(dòng)，需要結(jié)合區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)及社會(huì)建設(shè)需求，通過(guò)校企合作的發(fā)展模式，著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的職業(yè)能力，滿(mǎn)足社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展需求?；谛Ｆ笕诤舷鲁扇私逃龑?shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)開(kāi)展，需要政府、高校、教師等充分發(fā)揮自身的作用，在全社會(huì)各個(gè)方面的配合之下，加強(qiáng)高校與企業(yè)之間的資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為社會(huì)主義的發(fā)展建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。