周國娣

【摘 要】目的：探討健康教育在預(yù)防接種護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：選取2018年1月-2018年6月期間在本接種門診建卡的180例2月齡兒童家長作為本次研究對(duì)象，按照隨機(jī)原則將家長分為觀察組和對(duì)照組，每組90例，對(duì)照組家長只接受常規(guī)的預(yù)防接種健康知識(shí)指導(dǎo)，而觀察組家長則接受系統(tǒng)的健康教育，對(duì)于兩組家長對(duì)相關(guān)健康知識(shí)的掌握程度。結(jié)果：觀察組家長預(yù)防接種知識(shí)掌握率為97.78%，明顯高于對(duì)照組的77.78%，組間比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。觀察組疫苗接種及時(shí)率和五苗全程接種率分別為100.00%和100.00%，與對(duì)照組相比有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)預(yù)防接種兒童家長實(shí)施系統(tǒng)的健康教育意義重大，可以提高家長對(duì)兒童保健健康知識(shí)的知曉度，促使家長按時(shí)帶兒童接種，提高疫苗接種及時(shí)率，保障兒童健康。

【關(guān)鍵詞】健康教育;預(yù)防接種;護(hù)理應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】 R248.3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1672-3783（2019）05-03-199-01

伴隨著公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，整個(gè)社會(huì)對(duì)兒童預(yù)防接種的重視程度不斷提高。開展有計(jì)劃的預(yù)防接種活動(dòng)對(duì)兒童的健康成長具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，可以有效提高兒童的免疫能力，防止疾病流行和傳播，因此一定要對(duì)預(yù)防接種愈加重視[1-2]。但是有些家長預(yù)防接種意識(shí)還有待進(jìn)一步提高，為了改變這種情況，我接種門診對(duì)部分接種兒童家長開展系統(tǒng)的健康教育，取得了顯著成效，具體見下文：

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2018年1月-2018年6月期間在本接種門診建卡的180例2月齡兒童家長作為本次研究對(duì)象，所有兒童均身體正常，對(duì)接種疫苗無過敏反應(yīng)。按照隨機(jī)原則將家長分為觀察組和對(duì)照組，每組90例，采用不同的護(hù)理指導(dǎo)方法。對(duì)照組中，男性36例，女性54例，年齡22-49歲，平均（32.51±2.14）歲，其中高中及以下文化水平20名，大專40名，本科及以上30名;觀察組中，男性39例，女性51例，年齡23-48歲，平均（32.22±2.24）歲，其中高中及以下文化水平24名，大專41名，本科及以上25名。兩組患者在一般資料上差異極?。≒>0.05），具有可比性。

1.2 護(hù)理方法 對(duì)照組家長進(jìn)行常規(guī)的健康指導(dǎo)，包括講解接種疫苗的重要性和必要性、接種前后注意事項(xiàng)等，觀察組進(jìn)行系統(tǒng)的健康教育，具體如下：（1）健康宣教。在兒童建立接種卡時(shí)，責(zé)任護(hù)士則需要向家長進(jìn)行健康宣教，明確預(yù)防接種的重要意義，詳細(xì)講解接種程序、方法、禁忌癥、接種之后有可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)等，提高家長的認(rèn)識(shí)程度。同時(shí)還需要向家長發(fā)放圖文并茂的手冊(cè)，進(jìn)一步宣傳預(yù)防接種相關(guān)知識(shí)。接種門診需要留家長的固定電話，以便督促家長按時(shí)帶兒童接受預(yù)防接種。（2）隨訪宣教。在兒童接種前3d，護(hù)理人員需要對(duì)家長進(jìn)行電話隨訪，說明接種時(shí)間等事項(xiàng)，向家長了解兒童最近的健康狀況，指導(dǎo)兒童飲食和休息。在接種后1-3d，還需要電話隨訪，了解兒童在接種之后是否出現(xiàn)不良反應(yīng)，對(duì)于一些常見的不良反應(yīng)，指導(dǎo)家長處理即可，如果情況比較嚴(yán)重，則需要及時(shí)送醫(yī)院治療[3]。（3）加強(qiáng)社區(qū)宣教，提供健康咨詢服務(wù)。為了進(jìn)一步提高家長對(duì)預(yù)防接種健康知識(shí)掌握程度，可以在社區(qū)張貼一些大字報(bào)，或者發(fā)放一些宣傳資料?？梢岳矛F(xiàn)代通訊設(shè)備將家長組織在一起，如建立微信群，定期推送相關(guān)知識(shí)，耐心回答家長提出的相關(guān)問題[4]。

1.3 觀察項(xiàng)目 觀察兩組家長預(yù)防接種知識(shí)掌握情況以及兒童接種情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS21.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析;計(jì)數(shù)資料用例數(shù)（n）表示，計(jì)數(shù)資料組間率（%）的比較采用χ2檢驗(yàn)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

觀察組家長預(yù)防接種知識(shí)掌握率為97.78%，明顯高于對(duì)照組的77.78%，組間比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。觀察組疫苗接種及時(shí)率和五苗全程接種率分別為100.00%和100.00%，與對(duì)照組相比有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)果見表1。

3 討論

在新時(shí)期，公共衛(wèi)生的一個(gè)重要內(nèi)容就是兒童預(yù)防接種，對(duì)于兒童預(yù)防接種工作，各個(gè)相關(guān)部門都給予了極大的支持和配合，家長對(duì)兒童預(yù)防接種的重視程度也逐漸提高，但是仍然有些家長沒有真正認(rèn)識(shí)到按時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種的重要性和必要性，存在拒種和漏種情況，這對(duì)于提高兒童免疫力，預(yù)防特定疾病的發(fā)生是十分不利的[5-6]。因此，我院對(duì)部分家長實(shí)施系統(tǒng)的健康教育，提高了家長對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解程度，從而可以按時(shí)帶兒童進(jìn)行預(yù)防接種。

通過本文的研究發(fā)現(xiàn)，觀察組家長預(yù)防接種知識(shí)掌握率為97.78%，明顯高于對(duì)照組的77.78%，組間比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。觀察組疫苗接種及時(shí)率和五苗全程接種率分別為100.00%和100.00%，與對(duì)照組相比有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。研究結(jié)果表示，對(duì)預(yù)防接種兒童家長實(shí)施系統(tǒng)的健康教育意義重大，可以提高家長對(duì)兒童保健健康知識(shí)的知曉度，促使家長按時(shí)帶兒童接種，提高疫苗接種及時(shí)率，保障兒童健康。

參考文獻(xiàn)

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