周杰

【摘要】美術(shù)教師要重視課外活動的設計與組織，在課外活動組織中培養(yǎng)學生操作技巧、思維能力、探究水平以及欣賞水平，更好地發(fā)揮課外活動對美術(shù)教學的補充促進功能，為學生美術(shù)素養(yǎng)提升創(chuàng)造良好條件。

【關鍵詞】小學美術(shù)? 課外活動? 分析研究

【中圖分類號】G623.75 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）14-0210-01

在小學美術(shù)教學工作中，課外活動是重要組成部分，與課堂教學互為補充、相得益彰。廣大教師要充分認識這一版塊的功能與作用，并在教學活動中積極有效組織實施到位。本文主要針對這一方面進行簡要分析。

一、美術(shù)課外活動的積極意義

1.美術(shù)課外活動可以拓展延伸課堂。小學美術(shù)課堂只有短短的40分鐘，將所有教學內(nèi)容與目標要求融入其中，并不能達到全面完成的效果。將課堂受到時間、空間制約而無法完成的目標，放到課外活動之中進行，能夠使課堂得到延伸，靈活機動的完成美術(shù)培養(yǎng)任務，使學生美術(shù)素養(yǎng)得到更加全面的培養(yǎng)。

2.美術(shù)課外活動可以滿足興趣愛好。美術(shù)學習的內(nèi)容非常豐富精彩，美術(shù)表現(xiàn)的形式也很形象生動。許多幼兒對美術(shù)學習興趣濃厚，僅僅是課堂無法完全滿足，此時就需要課外活動進行補充。將課外活動與課堂結(jié)合起來，使孩子們對美術(shù)學習的濃厚興趣有效融入到課外活動之中，有助于實現(xiàn)促進學生綜合素養(yǎng)提升的目標。

3.美術(shù)課外活動可以融入地方傳統(tǒng)。各地區(qū)在長期的發(fā)展中，積淀了濃厚的文化底蘊，其中也包括美術(shù)元素與資源。在課堂上受到各方面條件的制約，可以將其與課外活動融合起來，通過校本課程、補充教材、室外活動等方式彰顯地方美術(shù)發(fā)展特色，進一步完善美術(shù)教學內(nèi)容。

二、立足學生身心特點，扎實有效開展課外活動

在小學美術(shù)教學工作中，課外活動的設計要精心、組織要周密，要與學生身心特點和學科特點緊密結(jié)合起來，筆者在教學中主要從以下幾個方面入手。

1.運用課外活動鍛煉學生操作技巧。

在課堂上教師進行美術(shù)技能、技巧方法的指導，這屬于畫龍點睛式的，在課外可以有更多的時間、空間來開展師生互動，組織學生進行動手實踐。例如在雕蘿卜等內(nèi)容教學之后，學生在課堂上掌握的造型構(gòu)思、雕刻刀法等，可以在課外進行鞏固訓練。一方面，教師可以在課外組織相關專題訓練，讓孩子們掌握更多的雕刻手法，在實踐中嘗試如何去構(gòu)思造型，并一刀一刀雕刻出雛形直至盡善盡美。另一方面，也為孩子們開展美術(shù)實踐能力訓練提供了良好契機。大家在課外訓練活動中相互交流切磋，掌握雕刻的技巧方法，達到了較好的效果。

2.運用課外活動鍛煉學生創(chuàng)新思維。

美術(shù)教育中的一項重要目標是培養(yǎng)學生創(chuàng)新與設計能力，讓孩子們思維得到放飛，這對提高他們藝術(shù)素養(yǎng)具有積極重要的意義。例如在我設計的車教學之后，如何讓孩子們思維得到進一步拓展，完全可以在課外組織一些專題探討活動，針對車的形狀、車的功能，特別是面向未來，鼓勵孩子們在現(xiàn)實汽車功能的基礎上，大膽想象并用手中筆畫出來。這樣的課外活動極大的激發(fā)了幼兒的興趣，他們踴躍發(fā)言，在筆者的指導下，他們根據(jù)自己的設想，運用手中的筆，將形態(tài)各異、功能各異的車畫出來，并標注哪些功能、哪些特點，孩子們的思維創(chuàng)新能力得到了較好培養(yǎng)。

3.運用課外活動鍛煉學生探究能力。

美術(shù)教學對孩子們的動手能力進行了較好的培養(yǎng)，同時要鼓勵他們在原有基礎上進行探索研究，鼓勵他們美術(shù)學習的研究。例如在教學中，筆者融入本地具有鄉(xiāng)土色彩的草編藝術(shù)，帶領孩子們一起欣賞草編作品，有草編的果籃、草編的小動物造型等等，讓孩子們知道草編的一些原料、要求和編織技巧，同時鼓勵孩子們自主開展創(chuàng)造，在原有基礎上看看能不能有所創(chuàng)新。例如在果籃上增加一些草編新的裝飾，將幾個小動物組成一組立體的裝飾品等等，孩子們這些作品也得到了較好的評價。

4.運用課外活動鍛煉學生欣賞水平。

在美術(shù)教學中，學生的欣賞能力要得到有效培養(yǎng)，特別是對于中外名家作品的欣賞教學，完全可以達到拓展學生視野、提高藝術(shù)鑒賞能力的效果。筆者在教學中有意識的補充了一些中外大家的名作，包括張大千、齊白石等名家作品，以及國外比較著名的油畫作品等等，經(jīng)過這樣的視野的拓展，讓學生接觸到更多的藝術(shù)精品，對提高他們藝術(shù)鑒賞能力具有很好的幫助，在課外活動中指導學生欣賞藝術(shù)精品，還要指導他們從造型線條、色彩、明暗度等各個方面進行分析，提高他們的鑒賞成效。

三、結(jié)束語

小學課外活動對美術(shù)教學的支撐作用非常明顯，廣大教師應當認真分析，巧妙運用好課外活動，使其更好的促進學生美術(shù)素養(yǎng)提升。

參考文獻：

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