陳偉 徐輝

【摘要】隨著市場競爭日益激烈以及信息技術(shù)快速發(fā)展，電子以及信息技術(shù)行業(yè)競爭日益，各企業(yè)為了促使自身競爭能力提升，尤其需要高素質(zhì)電子以及信息技術(shù)專業(yè)人才。因此，對于職業(yè)院校而言應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)人才培養(yǎng)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和改革，培養(yǎng)出更多符合社會發(fā)展需要的人才，促進(jìn)社會健康以及穩(wěn)定發(fā)展。本文主要關(guān)于職業(yè)院校電子與信息技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的研究，以供相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校? 信息技術(shù)? 校企合作? 人才培養(yǎng)

【課題】本文系2018年度湖北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會科學(xué)研究課題研究成果，課題名稱：基于校企合作的中職電子專業(yè)“定制式”人才培養(yǎng)模式實踐與研究，課題編號：ZJZA201802。

【中圖分類號】F713.36-4;G712? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）14-0049-02

隨著時代快速發(fā)展以及社會教育改革，當(dāng)前電子以及信息技術(shù)市場對于人才要求更為嚴(yán)格，市場競爭從本質(zhì)上而言就是人才的競爭。對于各大企業(yè)而言，為了保障自身市場生存能力以及促使市場競爭能力提升，尤其需要人才發(fā)揮重要支持作用，所以，對于當(dāng)前職業(yè)院校而言，需要對于人才加強(qiáng)培養(yǎng)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新以及轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)校園和企業(yè)之間的深化合作，促使學(xué)生社會實踐能力提高，從而為企業(yè)輸送大量高素質(zhì)人才，促進(jìn)企業(yè)的健康以及穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)而為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、校企合作人才培養(yǎng)模式重要性

進(jìn)行人才培養(yǎng)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，一方面，教師應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生理論性教學(xué)，促使學(xué)生掌握電子以及信息專業(yè)各種基礎(chǔ)理論知識。另一方面，教師應(yīng)當(dāng)促使學(xué)生實踐能力得到顯著提高。為了保障學(xué)生實踐能力符合社會發(fā)展需求，這就要求加強(qiáng)校企合作。其中，學(xué)校方面注重對于學(xué)生技能以及知識傳授，企業(yè)注重學(xué)生是否具備實踐能力，面對工作學(xué)生是否能盡快熟悉操作流程以及發(fā)揮作用，學(xué)生實踐能力被企業(yè)所看重。另外，采取校企合作能夠促進(jìn)學(xué)生社會適應(yīng)能力以及心理承受壓力能力得到顯著提高，學(xué)生畢業(yè)之后能夠盡快實現(xiàn)就業(yè)，促使教學(xué)目標(biāo)和企業(yè)崗位之間實現(xiàn)良好對接。企業(yè)經(jīng)營根本目標(biāo)就是為了促使經(jīng)濟(jì)效益提高，校企合作促使企業(yè)具備更多高素質(zhì)人才，對于企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提升以及健康發(fā)展具有重大意義。

二、電子以及信息技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式探討

（一）創(chuàng)新以及轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式

人才培養(yǎng)不僅需要對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，同時要促使學(xué)生專業(yè)能力以及實踐能力得到顯著提高，校企合作促使企業(yè)和學(xué)校關(guān)系更為密切，能夠促使人才實踐能力以及綜合素質(zhì)得到全面提升。對于校方而言，要通過思想政治課對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，促使學(xué)生形成正確人生觀，世界觀、價值觀，同時培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。除此之外，教學(xué)過程當(dāng)中，教師對學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力以及合作精神進(jìn)行培養(yǎng)，促使學(xué)生具備良好人際交往能力，提升學(xué)生素質(zhì)。另外，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，建立一體化教學(xué)模式，促使實踐教學(xué)和理論教學(xué)融合，有助于促使學(xué)生思維能力以及實際操作能力得到顯著提高，另外，應(yīng)當(dāng)制定人才培養(yǎng)計劃，通過合理人才培養(yǎng)計劃對學(xué)生基本職業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，促使學(xué)生充分掌握崗位技能。另一方面，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)教育，促使學(xué)生具備專業(yè)技能以及專業(yè)知識，進(jìn)而促使學(xué)生盡快適應(yīng)崗位要求，實現(xiàn)學(xué)生良好穩(wěn)定就業(yè)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

對于電子以及信息技術(shù)專業(yè)教師而言，為了促使學(xué)生盡快能夠融入到企業(yè)崗位環(huán)境當(dāng)中，教師一方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生思想政治課教育以及理論知識教育，另一方面還需要注重對技能教育，提升學(xué)生實踐能力。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)以及職業(yè)規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生形成正確擇業(yè)觀、就業(yè)觀，避免學(xué)生在選擇職業(yè)的過程之中出現(xiàn)誤區(qū)。另外，為了促使學(xué)生能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行良好職業(yè)規(guī)劃，學(xué)校要組織合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員蒞臨學(xué)校，開展年會或者對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，可以要求學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實習(xí)，學(xué)生實習(xí)的過程之中，專業(yè)老師以及企業(yè)老師傅給予學(xué)生良好指導(dǎo)，實現(xiàn)產(chǎn)教融合，為企業(yè)健康發(fā)展培養(yǎng)后備軍，進(jìn)而促使保障能夠?qū)崿F(xiàn)健康穩(wěn)定發(fā)展。另外，對于學(xué)生而言，能夠幫助學(xué)生對于崗位需求、企業(yè)人才需求、企業(yè)競爭機(jī)制充分了解，這樣，學(xué)生畢業(yè)之后能夠盡快適應(yīng)企業(yè)，能夠?qū)崿F(xiàn)良好穩(wěn)定就業(yè)。

結(jié)語：

綜上所述，校企合作人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)院校、企業(yè)以及學(xué)生共贏，一方面，學(xué)校為企業(yè)輸送人才，促使企業(yè)市場競爭力以及經(jīng)濟(jì)效益提升，另一方面，學(xué)生通過企業(yè)實習(xí)，能夠促使自身實踐能力提升，進(jìn)而提升社會適應(yīng)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯繼紅.依托IT培訓(xùn)企業(yè)的校企合作人才培養(yǎng)模式探索——以廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)為例[J].西部素質(zhì)教育，2017，314：173-174.