何海明 付尚

[摘要]隨著以互聯(lián)網(wǎng)為主體的新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境成為當(dāng)代青年大學(xué)生思想政治教育活動中面臨的現(xiàn)實環(huán)境。本文通過分析新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育發(fā)展機遇及主要挑戰(zhàn)，并論述新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育的主要路徑，旨在促進高校思想政治教育活動的有效性提升。

[關(guān)鍵詞]新媒體時代;大學(xué)生;思想政治教育

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2019）02-0092-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.02.041 [本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

引言

新媒體時代背景下，高校思想政治教育活動中具有開放性、平等性、實效性等鮮明特點，借助新媒體技術(shù)能夠積極拓展思想政治教育的平臺并豐富教育的內(nèi)容及手段，提高思想政治教育的有效性。新媒體技術(shù)結(jié)合至思想政治教育活動中，教育工作者將面臨新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)，大學(xué)生思想政治教育的對象及環(huán)境面臨著新的挑戰(zhàn)。因此高校思想政治教育活動需要通過營造良好的教學(xué)環(huán)境及輿論氛圍，注重思想政治教育中的信息交互。

一、新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育發(fā)展機遇

（一）拓展思想政治教育平臺

新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育發(fā)展將面臨新的發(fā)展機遇，新媒體技術(shù)能夠拓展思想政治教育的平臺，其中包含信息資源平臺與交流互動平臺兩個方面。首先，新媒體主要建立在數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及移動技術(shù)的基礎(chǔ)之上，借助三大現(xiàn)代技術(shù)能夠為高校思想政治教育提供有力的支撐，構(gòu)建起強大的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系。借助新媒體中的海量信息豐富思想政治教育的信息資源，為教學(xué)活動提供更加多樣的教育活動資源，針對世界各地最新的教育資源進行有效的篩選、加工整理。其次，新媒體技術(shù)結(jié)合至高校的思想政治教育活動中，能夠為思政教育提供更加廣闊的交流平臺，伴隨著網(wǎng)絡(luò)互動交流平臺的普及發(fā)展，思想政治教育活動中，教師與學(xué)生之間搭建了有效的交流平臺，增強思想政治教育的互動性與時效性。

（二）豐富思想政治教育途徑

當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育活動中，借助新媒體技術(shù)及平臺能夠豐富大學(xué)生思想政治教育的傳播途徑，其中包含教學(xué)信息的傳遞途徑及獲取途徑。首先，現(xiàn)階段新媒體技術(shù)成為當(dāng)代青年大學(xué)生思想政治教育信息傳遞的主要手段，教師可以借助微信平臺、QQ交流群、微博公眾號等進行思想政治教育信息的傳遞，與此同時大學(xué)生可以通過新媒體平臺，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求及興趣愛好與教師進行交流，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效反饋。其次，現(xiàn)階段新媒體已經(jīng)成為教師獲取學(xué)生學(xué)習(xí)信息的主要渠道。有效的思想政治教育活動中需要教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及興趣愛好，教師通過學(xué)生對于新媒體平臺的使用情況分析，獲取學(xué)生思想、道德、心理等方面的信息內(nèi)容，制定出具有針對性的教學(xué)計劃。

（三）增強思想政治教育實效

新媒體時代下能夠提高大學(xué)生思想政治教育活動的實效性，主要包含增強教師與學(xué)生的人際互動以及改善思政教育的不足問題。首先，新媒體技術(shù)及平臺的普及化發(fā)展，促進學(xué)生產(chǎn)生與思想政治教育者主動交流溝通的意愿，有效地增強了思想政治教育工作中教師與學(xué)生的互動頻率，提高思想政治教育的有效性。大學(xué)生可以借助QQ、微信、微博、貼吧等表達(dá)自己的學(xué)習(xí)需求及教學(xué)意見。其次，將新媒體技術(shù)結(jié)合至思想政治教育活動中，能夠克服思想政治教育課堂環(huán)節(jié)中的不足問題，教師可以借助圖片、視頻、音頻等形式提高思想政治教育的趣味性，改善傳統(tǒng)教育中的不足之處。

二、新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育發(fā)展挑戰(zhàn)

（一）思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育發(fā)展工作的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)主要包含以下幾個方面內(nèi)容，其中主要包含教育工作者對學(xué)生行為特點的把握難度、新媒體素養(yǎng)及運用能力新要求。首先，新媒體時代背景下大學(xué)生能夠借助到豐富的內(nèi)容信息，信息交互時代背景下，學(xué)生的自我意識較為強大，并形成獨立的個性及品質(zhì)，大學(xué)生思想開放及思維活躍使得教師在教學(xué)活動過程中，針對學(xué)生學(xué)習(xí)行為把握難度增加。其次，教育現(xiàn)代化改革背景下對學(xué)生素養(yǎng)及能力有著更高的要求。新媒體背景下思想政治教育工作者能夠不受時間及地點限制，教師需要針對學(xué)生的信息倫理觀及判斷能力進行正確的指引。教師在教學(xué)活動中需要使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，因此對于教師的新媒體教學(xué)能力提出新的要求。

（二）思想政治教育對象的變化

新媒體時代背景下，不僅思想政治教育條件及環(huán)境發(fā)生變化，思想政治教育的對象也產(chǎn)生了變化。首先，新媒體時代背景下，思想政治教育對象獲取信息的方式較為多元化，學(xué)生能夠借助新傳媒方式獲取更多的信息內(nèi)容，豐富多彩且良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容對于大學(xué)生的價值觀念及判斷能力將會產(chǎn)生一定的影響，對大學(xué)思想政治教育產(chǎn)生消極的影響。其次，現(xiàn)階段當(dāng)代青年大學(xué)生對于新媒體的依賴性交錢，學(xué)生正處于自我意識形成的重要時期，學(xué)生對于新媒體技術(shù)的依賴性，會出現(xiàn)新媒體行為的道德偏差，因此如何克服大學(xué)生對于新媒體的依賴程度成為亟待解決的問題。

（三）思想政治教育環(huán)境的轉(zhuǎn)變

新媒體時代背景下大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境將發(fā)生新的變化，首先，新媒體時代背景下高校思想政治教育的環(huán)境將更為復(fù)雜，在網(wǎng)絡(luò)平臺中不法商家將會借助新媒體散播虛假消息，大學(xué)生由于缺少社會經(jīng)驗因此極易上當(dāng)受騙。部分西方敵對實力能夠借助新媒體平臺傳遞錯誤價值觀念，影響我國當(dāng)代青年大學(xué)生的理想信念及價值觀念。其次，新媒體環(huán)境中的虛擬性及隱蔽性較為突出，教師在思想政治教育中需要在虛擬的環(huán)境下對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，教學(xué)難度較高。

三、新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育陣地建設(shè)路徑

（一）思想政治教育主體創(chuàng)新

新媒體時代背景下，高校思想政治教育活動應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教育理念，拓展思想政治教育新陣地。首先，高校思想政治教育活動應(yīng)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺及空間，借助新媒體獲取學(xué)生的信息內(nèi)容，并實現(xiàn)資源共享及傳遞，積極轉(zhuǎn)變思想政治的教育理念，搶占互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的新高地。高校思想政治教育工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，堅持學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，借助新媒體平臺傳播正能量，搶占大學(xué)生意識形態(tài)的新高地。其次，高校思想政治教育工作者應(yīng)更加積極且主動地了解當(dāng)代青年大學(xué)生獲取信息的渠道及個人喜好，積極主動的掌握學(xué)生的思想動態(tài)，并根據(jù)新媒體時代中對于大學(xué)生影響的現(xiàn)實情況，合理有效的分析大學(xué)生思想品德的新發(fā)展情況。

（二）思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新

現(xiàn)階段大學(xué)生能夠借助新媒體獲得多種多樣的信息內(nèi)容，并且信息資源的獲取速度較快、種類較多，這就要求高校思想政治教育工作者需要不斷創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容。首先，新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育陣地建設(shè)，教師應(yīng)通過加強主旋律的宣傳掌握學(xué)生主流意識的話語權(quán)，借助新媒體平臺大力宣傳社會主義核心價值觀，愛國主義精神等內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立辯證唯物主義的價值觀念及集體主義的價值理念。其次，在思想政治教學(xué)內(nèi)容中，不僅包含馬克思主義理論知識等，應(yīng)將學(xué)生的新媒體素養(yǎng)能力結(jié)合至教學(xué)活動中，注重對于大學(xué)生的道德品質(zhì)、法律素養(yǎng)、學(xué)生使用媒介的素養(yǎng)等，將新媒體倫理觀念結(jié)合至教育活動中。

（三）思想政治教育方式創(chuàng)新

新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育陣地建設(shè)，思政教學(xué)方式應(yīng)進行創(chuàng)新，首先，思想政治教育工作應(yīng)更加貼近學(xué)生的實際生活，積極推進馬克思主義理論的大眾化發(fā)展。新媒體時代成長的大學(xué)生更加習(xí)慣及傾向于使用新媒體獲取內(nèi)容，并逐漸成為學(xué)生生活及學(xué)習(xí)中的主要組成部分。思想政治教育工作應(yīng)牢牢貼合學(xué)生的實際生活，借助新媒體的豐富形式、鮮活內(nèi)容、大眾語言、科學(xué)手段等方式實現(xiàn)馬克思主義的大眾化傳播。其次，新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育陣地建設(shè)，教育工作者應(yīng)主動借助新媒體平臺傳播教育內(nèi)容，基于全方位、多角度、多層次的傳播教育內(nèi)容，通過QQ、微信、微博等平臺與學(xué)生進行及時的互動和交流，根據(jù)學(xué)生的反饋信息對教育活動進行調(diào)整。

（四）思想政治教育載體創(chuàng)新

新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育陣地建設(shè)工作，教育工作者借助新媒體平臺能夠有效的促進思想政治教育載體的技術(shù)升級，充分利用新媒體教學(xué)技術(shù)輔助課堂教學(xué)活動的有效開展，通過生動形象的方式將思想政治教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生。例如教師可借助微信公眾號平臺實現(xiàn)思想政治教育的日?；咳斩ㄆ跒閷W(xué)生推送思想政治相關(guān)內(nèi)容，使得學(xué)生在瀏覽的過程中，逐漸接受并理解思想政治教育內(nèi)容。高校思想政治教育工作者應(yīng)重視輿論環(huán)境的影響力，為學(xué)生的思想道德素養(yǎng)提升營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，政府相關(guān)職能部門應(yīng)重視新媒體法律法規(guī)的制定，將新媒體積極效應(yīng)發(fā)揮到最大化。

結(jié)語

新媒體作為一種新的教學(xué)技術(shù)及教學(xué)環(huán)境，高校思想政治教育活動中借助新媒體技術(shù)手段能夠提高思想信息的交往性及自由平等性。新媒體與高校思想政治教育相結(jié)合，能夠產(chǎn)生推動思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，同時也能帶來新的挑戰(zhàn)，新媒體時代背景下，高校思想政治教育活動中機遇與挑戰(zhàn)并存。因此新媒體時代背景下思想政治教育活動的創(chuàng)新應(yīng)確保全全方位、多層次的創(chuàng)新，在主體、內(nèi)容、方式、環(huán)境等方面創(chuàng)新實現(xiàn)有效性的提升。