李穎

【摘 要】本文著重對(duì)當(dāng)今高校行政人員的思想政治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)提高行政人員的思想政治素質(zhì)的重要性進(jìn)行深入的闡述，然后針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)探究并且提出解決措施。希望可為高校行政人員的教育管理工作實(shí)踐提供借鑒經(jīng)驗(yàn)，讓高校行政人員能夠堅(jiān)定政治立場(chǎng)，正確貫徹和把握黨的教育方針、政策；工作積極主動(dòng)，踏實(shí)肯干，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校黨委和上級(jí)交代的各項(xiàng)任務(wù)；遵紀(jì)守法，服從大局，自覺(jué)積極地參加學(xué)校組織的各類(lèi)集體活動(dòng)。從而更好地為師生服務(wù)，提升行政管理服務(wù)水平、營(yíng)造良好工作氛圍，從而建立一支高素質(zhì)的行政隊(duì)伍。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；高校行政人員；思想政治教育；途徑

全國(guó)教育大會(huì)指出新時(shí)代新形勢(shì)對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。目前我國(guó)的高校教育事業(yè)逐漸走向職業(yè)化教育道路，高等院校教學(xué)服務(wù)職能逐漸擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)逐漸增加，師資隊(duì)伍建設(shè)逐漸完善，這既表明我國(guó)高等教育事業(yè)已發(fā)展到一個(gè)全新階段，也從側(cè)門(mén)體現(xiàn)出高等院校行政管理隊(duì)伍面臨的巨大挑戰(zhàn)。高校行政人員作為高校政策的制訂者、決策者和執(zhí)行者，承擔(dān)著學(xué)校繁重的日常管理和學(xué)校大政方針的落實(shí)與實(shí)施工作，他們的工作往往代表了國(guó)家教育意志和辦學(xué)思想。高校行政人員的管理水平、工作狀況以及管理能力如何，直接影響到高校的教學(xué)、科研水平，牽制著高校的改革與發(fā)展。新時(shí)代加強(qiáng)高校行政人員的思想政治教育，讓高校行政人員的情緒安穩(wěn)，工作狀態(tài)調(diào)到最好狀態(tài)，讓他們思想穩(wěn)定、態(tài)度積極、情緒正確疏導(dǎo)從而積極工作，熱心服務(wù)，建設(shè)學(xué)生良好的思想道德基礎(chǔ)，提高高等教育的教學(xué)成果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展，具有十分重要的意義。

一、我國(guó)高校行政隊(duì)伍思想政治教育的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（一）行政人員的服務(wù)育人的意識(shí)不強(qiáng)

行政人員在工作中服務(wù)于學(xué)校廣大師生，為教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)等各項(xiàng)工作的有效運(yùn)行和良性發(fā)展提供保障。部門(mén)行政人員雖然在日常工作中能夠盡職盡責(zé)做好崗位工作，同時(shí)給學(xué)生提供良好的服務(wù)，但其中潛意識(shí)里面缺乏服務(wù)育人的意識(shí)和理念，認(rèn)為給學(xué)生講課是專(zhuān)任教師的事，思想政治教育、管理學(xué)生是學(xué)工部門(mén)、輔導(dǎo)員的事，在行政崗位上不需要主動(dòng)去教育管理學(xué)生，從而不能很好的達(dá)到服務(wù)育人的效果。

（二）行政部門(mén)不能正確對(duì)待思想政治教育工作

部分行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)往往不能充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育工作的重要性，對(duì)思想政治教育工作的態(tài)度較為懈怠，認(rèn)為認(rèn)為思想教育不如教研工作更有效果，重視智育輕視德育。

還有部分領(lǐng)導(dǎo)片面的認(rèn)為思想政治教育“只是對(duì)學(xué)生的事”。

高校教師特別是行政人員不需要進(jìn)行思想政治教育。在組織、開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中不能適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代教育發(fā)展的客觀需求，觀念陳舊，致使思想政治教育得不到有效落實(shí)，常常流于形式。

（三）行政人員的思想政治教育工作理論和實(shí)踐參考

目前，有些高校已經(jīng)意識(shí)到加強(qiáng)行政人員的思想政治教育的重要性，但是在開(kāi)展具體工作中缺乏必要的理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的參考。理論層面上面，如何能夠更好地發(fā)揮思想政治教育對(duì)學(xué)校行政工作的推動(dòng)作用；如何構(gòu)建體系化的行政隊(duì)伍思想政治教育理論等方面缺乏理論支持。實(shí)踐工作中面應(yīng)該如何關(guān)注高校行政人員的心理健康狀況，如何開(kāi)展面向高校行政人員的思想教育與思想教育等方面缺乏可以借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)。

二、加強(qiáng)高校行政人員思想政治教育的必要性

（一）高校全員育人教育理念的必然要求

高等教育不僅是為學(xué)生的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備，更要對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生負(fù)責(zé)。這就需要高校全體教職員工牢固樹(shù)立“全員育人”的教育宗旨，共同促進(jìn)高?！叭珕T育人”理念的理性回歸。因此，不僅僅是直接擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作的教師和學(xué)生思政工作的輔導(dǎo)員，學(xué)校各職能機(jī)關(guān)干部和管理人員在全員育人中同樣應(yīng)發(fā)揮著重要作用。從業(yè)務(wù)上講，他們的職責(zé)范圍與學(xué)生都有直接或間接的關(guān)系，行政管理人員的一言一行學(xué)生們都看在眼里；從思想作風(fēng)上講，各部門(mén)的辦事效率、工作作風(fēng)如何，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻影響。因此，更有必要要把形式多樣的德育教育融入常規(guī)的行政人員的管理工作之中，使學(xué)生從進(jìn)校到畢業(yè)，從課內(nèi)到課外，所有可用的機(jī)會(huì)都可以接收到德育教育內(nèi)容。

（二）學(xué)校事業(yè)發(fā)展的必經(jīng)途徑

高校行政人員是直接為高校師生服務(wù)的，加強(qiáng)行政人員的思想政治教育，提升他們的服務(wù)能力和水平。讓他們能夠通過(guò)耐心的解釋?zhuān)?xì)心地詢(xún)問(wèn)，熱心的服務(wù)和愛(ài)心的提示來(lái)幫助師生理解學(xué)校的政策通知和繁瑣的業(yè)務(wù)事項(xiàng)，而不是用教條的規(guī)章制度來(lái)強(qiáng)制人，更能提高行政人員的工作的質(zhì)量和效果。因此只有在思想層面上加強(qiáng)對(duì)行政人員的思想政治教育，幫助他們更好地適應(yīng)高校在新階段下發(fā)展所遇到的新問(wèn)題，讓高校行政人員的心情更加舒暢，思想負(fù)擔(dān)得到緩解，從而更好的促進(jìn)高校教育工作朝著更綜合和健康的方向發(fā)展。

（三）增強(qiáng)高校行政人員的職業(yè)幸福感必要途徑

加強(qiáng)高校行政人員的思想政治教育能夠有助于“以人為本”管理理念的推行，“黨管人才”工作體系的不斷完善，“說(shuō)理”“疏導(dǎo)”“以情動(dòng)人”工作方法的普遍開(kāi)展。高校行政人員能夠通過(guò)接受思想政治教育逐步加深對(duì)服務(wù)精神的了解，深刻認(rèn)知到自身在全員育人中的重要作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校事業(yè)發(fā)展中自身角色定位，從而達(dá)到關(guān)于社會(huì)主義政治理論的思想覺(jué)悟?qū)嵸|(zhì)上的提升。有效提高自身的責(zé)任感和工作積極性，加強(qiáng)與他人的合作交流，思想壓力得到減輕，工作質(zhì)量提高，職業(yè)幸福感增強(qiáng)。

三、加強(qiáng)高校行政人員思政政治教育的有效途徑

高校行政人員的思想政治教育要以強(qiáng)化、創(chuàng)新傳統(tǒng)思想政治教育模式為切入點(diǎn)，依托學(xué)校發(fā)展實(shí)際，調(diào)動(dòng)高校各方面積極因素和有效資源，綜合運(yùn)用多種形式，以全面提升高校行政人員整體思想政治素質(zhì)。需要時(shí)刻注意行政人員的自身特點(diǎn)，做到因事制宜、因時(shí)制宜，避免脫離實(shí)際的片面說(shuō)教，最大限度地提高思想政治教育在實(shí)際工作中的針對(duì)性和有效性。 通過(guò)高校教職工思想政治教育工作現(xiàn)狀和特征的分析，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，在新形勢(shì)下，針對(duì)加強(qiáng)高校教職工思想政治教育教育工作的重要性和復(fù)雜性，必須以新觀念、新思路和新措施來(lái)加以解決。

（一）注重以德為本，加強(qiáng)行政人員的職業(yè)道德培養(yǎng)

教育的意義不僅在于單純的知識(shí)傳授，更在于這一過(guò)程中相應(yīng)的道德培養(yǎng)。這種培養(yǎng)的首要目的就是使培養(yǎng)對(duì)象擁有良好的道德品質(zhì)和積極的精神風(fēng)貌。因此，在實(shí)踐中，高校應(yīng)遵循“以德治?！钡姆结槪瑢⒌掠ぷ髦糜谂c智育工作同等重要的地位，在針對(duì)行政人員的思想政治工作中更要強(qiáng)化“育人為本，德育優(yōu)先”的意識(shí)。把思政教育作為長(zhǎng)期工作的原動(dòng)力，引導(dǎo)行政人員結(jié)合自身，找出問(wèn)題，選準(zhǔn)著力點(diǎn)，做出表率，爭(zhēng)做模范。加強(qiáng)職業(yè)道德培養(yǎng)力度，提高思政人員明辨是非的能力，增強(qiáng)其責(zé)任感，使廣大行政人員在明確自身職業(yè)規(guī)劃和道德操守的前提下，深刻理解和認(rèn)識(shí)自身職業(yè)的神圣和崇高作用，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)。宣傳部門(mén)要積極行動(dòng)，靈活運(yùn)用各種宣傳手段，如評(píng)選思想道德建設(shè)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，樹(shù)立優(yōu)秀典型、弘揚(yáng)感人事跡等，以典型帶動(dòng)整體，在全校形成厚德氛圍，推動(dòng)行政人員思想道德建設(shè)。

（二）創(chuàng)新方式方法，提升思想政治工作的時(shí)效性

明確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)化條件下高校行政工作人員思想政治教育建設(shè)的新形勢(shì)和新要求，在堅(jiān)持傳統(tǒng)思想政治教育的同時(shí)，主動(dòng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)思政教育手段進(jìn)行改造和升級(jí)，將傳統(tǒng)教育模式與網(wǎng)絡(luò)思想宣傳有機(jī)結(jié)合。既著力發(fā)揮思想政治理論學(xué)習(xí)、廣播電視、校報(bào)、宣傳欄、典型報(bào)告等傳統(tǒng)宣傳方式的寬厚基礎(chǔ)和已有優(yōu)勢(shì)，也充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，開(kāi)展富有沖擊力的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，引導(dǎo)高校行政人員理性看待社會(huì)熱點(diǎn)，樹(shù)立健康向上的生活態(tài)度。例如通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)APP，建立黨建網(wǎng)頁(yè)和專(zhuān)題網(wǎng)站，通過(guò)耳濡目染，春風(fēng)化雨的幫助高校行政人員樹(shù)立正確的思想理念和價(jià)值觀念。開(kāi)展各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的黨課教育、學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)豐富行政人員的工作生活，把他們吸引和團(tuán)結(jié)到學(xué)校的中心工作中，不斷鞏固和提升思想政治教育成果。

（三）加強(qiáng)制度建設(shè)，建立起行政人員的學(xué)習(xí)激勵(lì)制度

高校行政人員在學(xué)校面臨著考核指標(biāo)沒(méi)有教師嚴(yán)格，學(xué)習(xí)制度沒(méi)有高校教師規(guī)范，薪資待遇沒(méi)有高校教師高，住房、子女上學(xué)、進(jìn)修和培訓(xùn)方面，都與高校教師之間存在一定的差距的現(xiàn)象，這些差距使他們?cè)诠ぷ髦腥狈Ψe極性和主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為的意識(shí)。高校加強(qiáng)行政人員思想政治教育提升他們工作積極性，加強(qiáng)制度建設(shè)，建立起符合高校行政人員特點(diǎn)的學(xué)習(xí)激勵(lì)制度，建立學(xué)校各級(jí)組織關(guān)心行政人員的工作氛圍，為他們解疑釋惑，特別是青年教師在崗位競(jìng)聘、學(xué)歷進(jìn)修和職稱(chēng)晉升方面出現(xiàn)思想和情緒問(wèn)題時(shí)，人事干部要主動(dòng)向主管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)組織匯報(bào)，群策群力解決他們的實(shí)際困難。要在選先評(píng)優(yōu)中將真正在崗位上做出表率、發(fā)揮建設(shè)性、創(chuàng)造性作用的先進(jìn)分子選拔出來(lái)大力表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，滿(mǎn)足行政人員的價(jià)值實(shí)現(xiàn)感。以人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)為高校教職工思想政治教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，以健康人格培育為創(chuàng)新高校教職工思想政治教育工作的重要任務(wù)，以人性化的交流為創(chuàng)新高校教職工思想政治教育工作的主要方式。

總之，新時(shí)期加強(qiáng)高校行政人員的思想政治教育工作，就必須深刻了解其職業(yè)特殊性、個(gè)性特點(diǎn)及思想文化內(nèi)涵，不斷改進(jìn)和拓展思想政治教育的途徑和手段，不斷加強(qiáng)思想政治工作與行政工作的銜接，通過(guò)這種形式實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的思想政治教育效果，最大限度地實(shí)現(xiàn)“管理、服務(wù)、教育”三者間的統(tǒng)一，引導(dǎo)高校行政人員堅(jiān)定理想信念和精神追求，以更好促進(jìn)其素質(zhì)與能力在思想觀念、教育教學(xué)、服務(wù)社會(huì)和大學(xué)文化傳承等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，從而更好的促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。