梁晉華 陳德均

【摘 要】新時(shí)期教育改革發(fā)展下，大學(xué)思政教育教學(xué)工作也發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，積極發(fā)揮現(xiàn)代化新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，有助于大學(xué)思政教學(xué)水平的提高。文章主要對大學(xué)思政教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并探討新媒體技術(shù)的應(yīng)用策略。

【關(guān)鍵詞】新媒體；大學(xué)思政；思政教育；教育教學(xué)

隨著近幾年網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)的傳播和飛速發(fā)展，新媒體出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，在給我們的日常生活帶來極大便利的同時(shí)，也讓大學(xué)思政教育迎來了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、大學(xué)思政教育的現(xiàn)狀

第一，現(xiàn)代大學(xué)生的思想政治狀況。網(wǎng)絡(luò)在為人們提供信息便利的同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響，在消極因素和各種負(fù)面信息的影響下，部分學(xué)生開始對學(xué)習(xí)失去興趣，放松對自己的要求，對生活也逐漸失去信心。這種行為集中表現(xiàn)在沒有理想，一味追求溫暖安逸的生活，行為越來越離譜，甚至不顧自己的家庭情況就盲目與他人跟風(fēng)攀比，對自己的高要求也逐漸荒廢，這些現(xiàn)象都說明了在當(dāng)前的大學(xué)中，絕大多數(shù)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)都是比較低的，和國家對當(dāng)代大學(xué)生的期望和要求還差很遠(yuǎn)。高等院校的思政教育必須在以德育人的基礎(chǔ)之上不斷加強(qiáng)對學(xué)生的思想引導(dǎo)和教育、不斷樹立法治和底線思維，以及問題意識，堅(jiān)持以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本進(jìn)行大學(xué)教育工作，以實(shí)踐育人為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌，盡力使得大學(xué)生成長和學(xué)習(xí)環(huán)境得到根本改觀，為開展大學(xué)生思政教育工作奠定基礎(chǔ)，堅(jiān)持以馬克思主義理論為發(fā)展和提高學(xué)生思想和道德文化素質(zhì)的依據(jù)，深入發(fā)掘思政教育資源工作，在課程中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育工作。

二、新媒體在大學(xué)思政教育中應(yīng)用的優(yōu)勢

1.豐富了思政教育工作內(nèi)涵

在新媒體環(huán)境下，信息發(fā)布者可以和廣大信息接收者建立簡單快速的聯(lián)系，信息接收者既是獲取信息的受眾也是傳播信息的載體。新媒體的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，使得信息可以及時(shí)傳遞給廣大信息接收者，并讓接受者們對發(fā)布的信息進(jìn)行自由選擇。不僅如此，新媒體的傳播和發(fā)展使信息得以流動(dòng)，還為大學(xué)教育者獲取國內(nèi)外先進(jìn)的教育成果提供了極大的便利，促進(jìn)了思政教育工作的順利發(fā)展，使思政教育可以緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐。

2.新媒體在信息傳播上具有廣泛性

相較于傳統(tǒng)信息傳播方式，利用新媒體進(jìn)行信息交流與傳播，無論從信息獲取渠道、信息傳播方式還是信息傳播范圍來看，都具有廣泛性的特點(diǎn)。從信息的來源來看，由于目前開放的公眾平臺較多，則信息的獲取渠道也更為廣泛。從傳播方式來看，新媒體在傳播信息時(shí)，不必再僅限于利用電線進(jìn)行信息交流，還可以直接借助光纖、網(wǎng)絡(luò)等多樣新興物質(zhì)載體進(jìn)行信息傳播。

3.新媒體技術(shù)的靈活性

新媒體技術(shù)的出現(xiàn)使得思想政治教育能夠突破以往傳統(tǒng)方式受時(shí)間空間限制的缺點(diǎn)，變得富有靈活性，傳統(tǒng)的方式也無法做到及時(shí)通知，進(jìn)而也導(dǎo)致無法進(jìn)行及時(shí)處理，造成一系列的問題，然而，在目前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸成熟的情況下，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)使得很多工作都可以依靠公眾號、微信或者是qq群、微博推送、郵箱傳達(dá)，以及手機(jī)發(fā)送信息等方式來完成，這樣可大大突破時(shí)間和空間的限制，使得學(xué)生無論在哪都能夠及時(shí)收到消息。在社會(huì)迅猛發(fā)展的今天，一些高科技產(chǎn)品，例如掌上電腦和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，也給大學(xué)的思想政治教育帶來了更多的途徑、方式與載體。

三、利用新媒體提升大學(xué)思政教學(xué)效率

1.通過多媒體激發(fā)學(xué)生興趣

對于大學(xué)教育而言，目前最大的難點(diǎn)在于思想政治教育，特別是對于傳統(tǒng)的思政教育往往缺乏一個(gè)重要的載體，即將抽象的思政思想以及概念轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的教育方法，而網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)則可以有效改善這一情況。大學(xué)教師在授課過程中，可以把單調(diào)的教材內(nèi)容制成PPT，通過吸引學(xué)生眼球的布局，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在制作PPT還可以從網(wǎng)絡(luò)中搜尋典型故事列舉在PPT中，增強(qiáng)學(xué)生對相應(yīng)知識點(diǎn)的理解，提高課堂效率。

2.大學(xué)優(yōu)化教學(xué)，從“課堂教學(xué)”轉(zhuǎn)為“綜合引導(dǎo)”

以往思政教育方式習(xí)慣于“課堂教學(xué)”，在新媒體的影響下，大學(xué)應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)向“綜合引導(dǎo)”，用這樣的教學(xué)方式才能保障思政教育的時(shí)效性和實(shí)效性。具體的措施包括：第一，大學(xué)在考核思政教師時(shí)應(yīng)做出改變，考核內(nèi)容不能僅限于論文成果與教學(xué)表現(xiàn)，還要注重教師在新媒體教學(xué)過程中的評價(jià)，從而督促、鼓勵(lì)教師通過新媒體平臺宣傳正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢；第二，大學(xué)必須圍繞確切的目標(biāo)制定專門的計(jì)劃，并據(jù)此有節(jié)奏地開展一系列有關(guān)思想政治教育的活動(dòng)，通過對思想政治教育形式的豐富來促進(jìn)學(xué)生接受良好的思政教育，從而不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的積極性；第三，大學(xué)可以聯(lián)合新媒體媒介，并尋求相關(guān)部門的幫助，共同宣傳正面的思想政治教育，堅(jiān)決抵制對于事實(shí)的歪曲以及對黨和國家形象的誣蔑，從而對新媒體環(huán)境進(jìn)行凈化，為學(xué)生打造健康的思想政治學(xué)習(xí)氛圍。

3.拓展自媒體教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

自媒體是新媒體環(huán)境下的一種新興產(chǎn)物，自媒體主播在大眾視角獲得的普遍關(guān)注度更高。大學(xué)思政教育需要有效利益自媒體，重新奪回學(xué)生的關(guān)注度，亦可依靠自媒體教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來完成教學(xué)活動(dòng)。例如，教師可以將思想政治教育內(nèi)容設(shè)計(jì)為特定的輿論情景，設(shè)計(jì)“社會(huì)發(fā)展和諧度”“當(dāng)代大學(xué)生時(shí)代責(zé)任”等方面的社會(huì)實(shí)踐主題。思政教師可以將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交于學(xué)生，以學(xué)生的個(gè)人價(jià)值判斷，對實(shí)踐課題進(jìn)行新媒體視頻資料設(shè)計(jì)。制作成微視頻，在網(wǎng)絡(luò)平臺中播出。由學(xué)生自導(dǎo)、自演、自主編排視頻資料，呈現(xiàn)了學(xué)生的價(jià)值觀念，刻畫出學(xué)生的真實(shí)想法，體現(xiàn)出學(xué)生對當(dāng)代社會(huì)的思想價(jià)值判斷與規(guī)律性總結(jié)。然后通過網(wǎng)絡(luò)評價(jià)，收集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，作為分析社會(huì)視角的另一種觀察角度。通過自媒體視頻的社會(huì)調(diào)查與反饋信息，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀念，從實(shí)踐角度，教師可以運(yùn)用新媒體自身的技術(shù)優(yōu)勢，教育和引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，發(fā)揮新媒體技術(shù)的思想政治教育優(yōu)勢。

4.讓新媒體成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，新媒體也如雨后春筍般不斷冒出，當(dāng)前使用較為普遍的如QQ、微信、微博、抖音、易班、論壇、貼吧等。大學(xué)應(yīng)對新媒體加以開發(fā)利用。比如通過官方微信公眾號，建立專門的傳統(tǒng)文化欄目，定期推送更新。該欄目設(shè)定的內(nèi)容可以是歷史人物、歷史事件、經(jīng)典古籍、民俗文化。在推送過程中，應(yīng)以圖片、視頻、文字等混合的形式進(jìn)行展現(xiàn)，避免了學(xué)生對著枯燥的文字學(xué)習(xí)思政理論，增加了推送內(nèi)容的感染性和趣味性?？稍谕扑蛢?nèi)容下方設(shè)置專評欄，學(xué)生在閱讀內(nèi)容之后，可以在專評欄發(fā)表自己的看法和感想。這樣既讓思政工作者能隨時(shí)了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在出現(xiàn)異常動(dòng)向時(shí)及時(shí)解決，同時(shí)也增加了學(xué)生的積極性和認(rèn)同感。相對于傳統(tǒng)的填鴨式教育，這種方式更利于學(xué)生接受，學(xué)生能更主動(dòng)的參與到思政學(xué)習(xí)并付諸行動(dòng)，真正達(dá)到思政教育的目的。

四、結(jié)語

綜上所述，對大學(xué)來說，一定要防止那些伴隨著新媒體而來的虛擬、隱秘性以及復(fù)雜的情況，對學(xué)生開展思想政治教育要有自己的目的性和針對性，趨利避害，通過新媒體技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1]何長輝.新媒體環(huán)境下的高校思政教育手段研究[J].武夷學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，34（8）：91-94.

[2]劉曉輝.淺談新媒體環(huán)境下的高校思政教育手段探究[J].科技風(fēng)，2015（1）：227-227.

[3]趙云霄，韓彥，江祁萌.新時(shí)期新媒體環(huán)境下高校思政教育研究[J].知識經(jīng)濟(jì)，2015（9）：143-143.