江菊芳

摘 要：漢語是中華文化的結(jié)晶產(chǎn)物，也是所有語言中一枝獨秀的存在，而學(xué)習(xí)漢語的主要途徑就是語文教育。語文是涉獵廣泛且有豐富內(nèi)涵的學(xué)科，是我們了解中華文化的一扇大門，同時也是人們?nèi)粘Ｉ钪薪^對離不開的基礎(chǔ)技能。所以，語文教育對每個人都是至關(guān)重要的，讓每個人通過對語文的學(xué)習(xí)來提高自己的文化水平和文化素養(yǎng)是育人者所肩負(fù)的重任，正因如此，對語文教育中出現(xiàn)的問題與漏洞的解決是刻不容緩的。本文主要針對中職院校的語文教學(xué)中所存在的問題進行討論并簡單研究其解決對策。

關(guān)鍵詞：中職教育;語文;問題;對策

隨著時代的飛速發(fā)展，社會更需要的是有一定專業(yè)知識，全方位多方面的人才。作為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一門重要基礎(chǔ)知識的語文課程，任何技能的學(xué)習(xí)與應(yīng)用都離不開語文的能力，語文在教育中有占有著舉足輕重的地位。然而，現(xiàn)階段的中等職業(yè)院校的語文教學(xué)中卻存在著諸多問題，體制落后、設(shè)施老舊、成績不佳等等，這些問題直接或間接的影響了中職院校語文教育的教學(xué)質(zhì)量，我們現(xiàn)階段應(yīng)努力解決這些問題，提高中職學(xué)校語文教育的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的美好未來打下夯實的基礎(chǔ)。

一、淺析中職語文教育形勢

語文教育的重要性主要表現(xiàn)在對學(xué)生的基礎(chǔ)語言能力培養(yǎng)以及思維方式與溝通能力的培養(yǎng)與積累這兩個層面[1]。任何一種知識和能力的教學(xué)與接受過程都是語言活動，任何一種知識性質(zhì)的作業(yè)都離不開語言文字的運用，由此可見，基礎(chǔ)語言能力是整個中職教育基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會是一個不光依靠能力的時代，較強的人際交往與溝通能力也是生存技能中必不可少的，語文的閱讀理解、名作賞析等技能正是培養(yǎng)良好的思維方式，加強溝通能力的絕佳方式。所以語文不論是對個人還是社會的運作都有著不可輕視的重要作用。

二、中職語文教育的問題與漏洞

（一）中職語文教學(xué)理念的落后。近年來，大部分教師仍用著一成不變的教學(xué)方式，把學(xué)生當(dāng)成是“知識的倉庫”去一味的裝填，還有很多教師習(xí)慣把知識點掰開了、揉碎了，然后一點一點喂給學(xué)生，老師教的支離破碎，學(xué)生學(xué)得丟三落四。這種教學(xué)模式只滿足于讓學(xué)生聽和記，而忽視了學(xué)生自主思維與學(xué)習(xí)意識的成長，這種教學(xué)方式也許能為應(yīng)試考試加裝資本，但絕不適用于絕大部分的學(xué)生，尤其是中職學(xué)校的學(xué)生，并且這種方式也不利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和知識儲備，陳舊的教育觀念、死板的教課方式，是中職院校語文教育的一大缺點。

（二）教育設(shè)施的落后與不完善。中職學(xué)校有自己的教學(xué)特點，與其他學(xué)校教育方式迥異，所以，中職院校的語文教育技術(shù)設(shè)備相較于普通院校是較為落后的，國家對于中職院校的扶持力度足夠大，但是，這些資金都被運用在了專業(yè)性較強的學(xué)科中，而忽視了對語文學(xué)科教育設(shè)施的更新?lián)Q代，教育設(shè)施的落后，更加使語文學(xué)科的教學(xué)停滯不前，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到提高，教學(xué)水平自然很難提高。

（三）對語文教學(xué)的定位偏差。如同教育設(shè)施一般，中職院校對于學(xué)科的重視程度也十分偏向。學(xué)校只注重強調(diào)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，而忽視了語文學(xué)科的重要性，這樣的教育思維使語文學(xué)科的地位在中職院校中逐漸下落。試想，如果教育者都不重視的問題，學(xué)生又如何能認(rèn)真對待。所以對語文教育的偏見也是中職院校語文教學(xué)效果不佳的重要原因。

三、加強并改進中職語文教育的措施及對策

（一）轉(zhuǎn)變教育方式理念。如上文所述，教師的教育方式是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的關(guān)鍵，所以清理教育的地基，對教育觀念的重新審視身份重要[2]。首先，教學(xué)應(yīng)是以學(xué)生為本，了解學(xué)生的真實想法，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情是較為主要的，這也是解決大部分學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)興趣不濃厚、自我控制能力較差問題的根本方法。其次，在教學(xué)方法上也應(yīng)做出改變，例如《新型玻璃》的教學(xué)案例，在教學(xué)中鼓勵學(xué)生多參與、多討論，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主體作用，教師則處于主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，這樣才是讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的妙計。

（二）優(yōu)化改善教育設(shè)施。語文是一門較為枯燥的學(xué)科，增加語文課堂的生動與趣味性，學(xué)生才會更愿意投入到學(xué)習(xí)中。所以，針對中職院校而言，先進的教育設(shè)施是必不可少的。教學(xué)中，盡可能應(yīng)用多媒體課件等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)更直觀且更有興趣。其次，加大對語文教育設(shè)施的建設(shè)，如圖書館、展覽館等，這些知識來源設(shè)施，是學(xué)生自主探索性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識儲備量和自身文化素養(yǎng)，讓語文教育更加通暢高效的基礎(chǔ)。

（三）正視語文教育。語文是社會運作的基礎(chǔ)，同時也是中職院校最應(yīng)給予重視的核心教育。現(xiàn)今社會，在國家大力倡導(dǎo)培養(yǎng)技術(shù)型人才的同時，中職院校更加不能輕視語文教育的重要性，在加強專業(yè)型人才培養(yǎng)的同時，也要重視學(xué)生的語文課程的培養(yǎng)，提升學(xué)生文化素養(yǎng)與人機交往能力，才能為學(xué)生的人生建設(shè)夯實的基礎(chǔ)。

在當(dāng)前這個人才為本的時代，中職院校對語文教育更應(yīng)重新審視其存在意義與問題，對現(xiàn)階段教育的方法、觀念、設(shè)施等問題，勇于改變創(chuàng)新并積極尋求更好的解決方法與對策。語文教育事業(yè)的發(fā)展要著眼現(xiàn)在、展望未來，只有這樣，才能讓學(xué)生適應(yīng)社會的進步與時代的改變，成為被社會所需要的棟梁之材。

參考文獻：

[1]李敏.談小學(xué)語文教學(xué)中游戲教學(xué)的重要性[J].教育教學(xué)論壇，2017（18）.

[2]毛亞慶.清理教育地基：對教育若干理念的重新認(rèn)識[J].北京師范大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2018年（03）.