董秀環(huán)　左健

摘 要：實(shí)踐育人是新時(shí)期高校學(xué)生培養(yǎng)的重要工作。大學(xué)作為社會(huì)的有機(jī)組成部分，為高校學(xué)生骨干的培養(yǎng)與鍛煉提供了實(shí)踐育人載體。學(xué)生骨干既是學(xué)生工作的主體亦是學(xué)生工作的對(duì)象，他們首先要成為學(xué)生中的強(qiáng)者，做學(xué)生的好榜樣，同時(shí)服務(wù)同學(xué)，提升自己，通過(guò)舉辦或參與多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)，磨煉意志，不斷成長(zhǎng)，奉獻(xiàn)社會(huì)。文章通過(guò)具體闡述學(xué)生骨干能力和作用，在此基礎(chǔ)上提出八個(gè)維度學(xué)生骨干培養(yǎng)體系與相關(guān)管理培訓(xùn)體系，深入挖掘?qū)W生骨干的潛能，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，更好地開(kāi)展學(xué)生工作。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐育人；學(xué)生骨干；紐帶

實(shí)踐育人是新時(shí)期高校學(xué)生培養(yǎng)的重要工作。高校學(xué)生骨干的培養(yǎng)與鍛煉更是實(shí)踐育人的重要方面。學(xué)生骨干，顧名思義，即在學(xué)生中具有正面影響力的發(fā)揮主要作用的人。廣泛來(lái)講，指的便是學(xué)生中的中堅(jiān)力量，大到學(xué)生會(huì)主席，小到宿舍寢室長(zhǎng)，都可以定義為學(xué)生骨干。但“學(xué)生骨干”四個(gè)字，并非只是一個(gè)職位、一個(gè)頭銜的總和，而應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)對(duì)于這些骨干來(lái)說(shuō)，能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸬南鄳?yīng)的責(zé)任。學(xué)生骨干，首先是學(xué)生，其次是骨干，最后是學(xué)生骨干。學(xué)生骨干首先要成為學(xué)生中的強(qiáng)者，做學(xué)生的好榜樣，同時(shí)服務(wù)同學(xué)，提高自己，奉獻(xiàn)社會(huì)。作為學(xué)生骨干必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，有為我、為他、為集體考慮的責(zé)任，有自我制約的能力。

一、學(xué)生骨干具備的能力

第一，認(rèn)清自我，追求卓越的能力。作為學(xué)生骨干，首先要對(duì)自己的能力、水平有個(gè)大概的了解，以便提高辦事效率，追求卓越。要學(xué)會(huì)經(jīng)常思考自己的工作，找出自己的不足。要學(xué)會(huì)換位思考尊重自己，同時(shí)也尊重別人，把別人當(dāng)成自己，把自己當(dāng)成別人。

第二，善于溝通，懂得交流的能力。大學(xué)時(shí)代，人際關(guān)系是其中一個(gè)很復(fù)雜的課題，作為學(xué)生骨干，應(yīng)該懂得與人溝通和交流，合理處理好人際關(guān)系。

第三，勤勞踏實(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的能力。作為學(xué)生骨干，日常學(xué)習(xí)工作中要有踏實(shí)工作的能力，同時(shí)無(wú)論任務(wù)完成得有多好，也不能輕視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是能力的一種表現(xiàn)。

第四，心態(tài)端正，積極向上的能力，學(xué)生骨干，心態(tài)積極向上是很重要的一點(diǎn)。作為班級(jí)的代表者和老師的助手，決不能消極怠慢。

第五，團(tuán)結(jié)同學(xué)，把控大局的能力。作為學(xué)生骨干，如果不能使同學(xué)團(tuán)結(jié)，而是人心四散，一定不是合格的。工作中 ，要勤于思考，團(tuán)結(jié)同學(xué)，抓中工作主線，把握全局。

第六，自我批評(píng)，共同成長(zhǎng)的能力。在學(xué)生骨干工作中要正視他人提出的批評(píng)，積極采納建議，完善自身。學(xué)生骨干任職過(guò)程中要做到有責(zé)任心、公平、公正，共同成長(zhǎng)。

第七，與時(shí)俱進(jìn)，思想先進(jìn)的能力。高校學(xué)生骨干是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者和高校最先進(jìn)的一部分力量，他們將與時(shí)俱進(jìn)踐行高校學(xué)生思想政治工作的開(kāi)展。

第八，盡心盡力，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?。做一名合格的學(xué)生骨干，責(zé)任心是第一位的。沒(méi)有責(zé)任心，事情決不會(huì)做好。學(xué)生骨干要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，有責(zé)任就有壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力產(chǎn)生。首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)任。學(xué)生骨干承擔(dān)著一定的社會(huì)工作，要時(shí)刻清楚自己肩負(fù)的責(zé)任，做事有方法，有能力，有效率

二、學(xué)生骨干的作用

第一，學(xué)生骨干的榜樣作用。學(xué)生骨干是同學(xué)中的帶頭人，學(xué)生領(lǐng)袖，日常發(fā)揮帶領(lǐng)引導(dǎo)作用。學(xué)生骨干是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者，是學(xué)生群體中的最先進(jìn)的分子，更是為同學(xué)服務(wù)的積極分子。所以，學(xué)生骨干應(yīng)該嚴(yán)于律已，與時(shí)俱進(jìn)，以身作則，成為同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的榜樣。學(xué)校和老師要求做到的，學(xué)生骨干應(yīng)該首先做到，并且要幫助帶領(lǐng)其他同學(xué)一同做到。學(xué)生骨干使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，

第二，學(xué)生骨干的輔助作用。學(xué)生骨干是老師和輔導(dǎo)員的得力助手，學(xué)校的許多工作，班級(jí)的事務(wù)，都需要學(xué)生骨干配合去做。作為學(xué)生骨干，應(yīng)該明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，敢管事，熱心集體事務(wù)。同時(shí)，學(xué)生骨干需要提高自己處理事情、解決問(wèn)題的能力，真正成為老師的好幫手。

第三，學(xué)生骨干的紐帶作用。學(xué)生骨干是溝通同學(xué)和老師的紐帶，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)還是第二課堂，這種紐帶作用就顯得更加突出了。作為學(xué)生骨干，應(yīng)該主動(dòng)將同學(xué)在學(xué)習(xí)中的想法、意見(jiàn)反饋給教師，便于教師改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，要了解教師的教學(xué)特點(diǎn)、方式和要求，及時(shí)的化解和消除師生之間因溝通問(wèn)題而產(chǎn)生的矛盾，使教師與學(xué)生之間關(guān)系協(xié)調(diào)，情感通融。另外，學(xué)生骨干不只是負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的工作，還要學(xué)會(huì)做工作，要去想怎么把工作做好，而不僅僅是做完。

第四，學(xué)生骨干的凝聚作用。一個(gè)學(xué)生骨干，就是一面旗幟。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、生活還是工作中，學(xué)生骨干應(yīng)該充分發(fā)揮他們的感召力、影響力和向心力，使同學(xué)們心往一處想，勁往一處使，熱愛(ài)班集體，營(yíng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。而這種凝聚力作用的產(chǎn)生是需要學(xué)生骨干平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，要主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助后進(jìn)，養(yǎng)成良好的品格，言行一致，舉止端正，用自己的人格力量來(lái)影響、感染周?chē)耐瑢W(xué)。

第五，學(xué)生骨干的傳承作用。學(xué)生骨干在日常工作生活中積累了大量的學(xué)習(xí)、工作和生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生中有重大影響力。但是，學(xué)生骨干在校只有四年就要畢業(yè)，優(yōu)秀的思想和能力的積累需要通過(guò)交流會(huì)、學(xué)生活動(dòng)、骨干分享和骨干培訓(xùn)等方式進(jìn)行傳承。學(xué)生骨干還可以擔(dān)任新生班級(jí)助理培養(yǎng)新的學(xué)生骨干。學(xué)生骨干在離校后，成為校友骨干，繼續(xù)發(fā)揮重要作用，傳遞母校精神，傳播先進(jìn)思想。

三、學(xué)生骨干的培養(yǎng)

按照全國(guó)高校思政工作會(huì)議精神以及高校學(xué)生骨干培養(yǎng)的相關(guān)要求，貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，學(xué)生骨干培養(yǎng)必須突出思想引領(lǐng)的根本任務(wù)，以“選優(yōu)苗 精培養(yǎng) 育英才 ”為原則，通過(guò)日常實(shí)踐育人、班委會(huì)、學(xué)生會(huì)、大骨班和“青馬工程”等方式，達(dá)到在廣大青年中分層分類(lèi)培育學(xué)生骨干，引導(dǎo)青年學(xué)子成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的目的。

學(xué)生骨干培養(yǎng)需要構(gòu)建八個(gè)維度的培養(yǎng)體系：（1）理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)。每年組織不少于五個(gè)專(zhuān)題的集中理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)總書(shū)記講話，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神。學(xué)習(xí)期間完成“精讀一本理論原著、走訪兩個(gè)基地，參與三次理論交流、撰寫(xiě)四篇篇學(xué)習(xí)體會(huì)”的“1234”學(xué)生骨干作業(yè)。（2）理想信念?lèi)?ài)國(guó)情。通過(guò)赴井岡山、延安等革命圣地，參觀天安門(mén)、毛主席紀(jì)念館等愛(ài)國(guó)主義教育基地，增強(qiáng)對(duì)革命傳統(tǒng)精神的理解，提升理想信念教育水平，實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神的升華。（3）實(shí)習(xí)實(shí)踐砥礪行。組織學(xué)生骨干積極組隊(duì)參與學(xué)?！叭锣l(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與一帶一路實(shí)踐行，提升骨干素質(zhì)。（4）志愿服務(wù)獻(xiàn)愛(ài)心。學(xué)生骨干每年參與不少于100小時(shí)的志愿服務(wù)，通過(guò)參與大型展賽會(huì)、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)建設(shè)、助殘幫扶、文化宣教、關(guān)愛(ài)留守兒童等活動(dòng)，培養(yǎng)奉獻(xiàn)社會(huì)，關(guān)注民生的家國(guó)情懷。（5）素質(zhì)拓展提能力。組織學(xué)生骨干參加各種專(zhuān)業(yè)化能力訓(xùn)練和素質(zhì)拓展活動(dòng)，通過(guò)素拓提升溝通能力、協(xié)調(diào)能力和組織能力等。（6）科學(xué)研究升素質(zhì)。積極參與學(xué)校、省市和國(guó)家的科研立項(xiàng)工作，深入社會(huì)進(jìn)行走訪和調(diào)研，完成一份研究報(bào)告。積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和培訓(xùn)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（7）專(zhuān)項(xiàng)實(shí)習(xí)歷鍛煉。聯(lián)合當(dāng)?shù)氐恼蜋C(jī)關(guān)事業(yè)單位，每年假期開(kāi)展一個(gè)月的專(zhuān)項(xiàng)實(shí)習(xí)鍛煉計(jì)劃計(jì)劃，引導(dǎo)骨干了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)國(guó)情，磨練意志品質(zhì)。8、交流學(xué)訪學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織學(xué)生骨干外出交流學(xué)訪、學(xué)習(xí)考察，開(kāi)拓視野。定期組織交流研討會(huì)，交流學(xué)習(xí)成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)培養(yǎng)與鍛煉，加之相關(guān)管理培訓(xùn)體系的形成，學(xué)生骨干培養(yǎng)預(yù)期取得效益或標(biāo)志性成果：1.搭建一個(gè)交流平臺(tái)，強(qiáng)化青年學(xué)生對(duì)于黨的十九大精神的貫徹落實(shí)和學(xué)習(xí)；2.培養(yǎng)一批精英力量，學(xué)生領(lǐng)袖，積極選送優(yōu)秀骨干入圍市級(jí)大骨班和“青馬工程”培訓(xùn)班；3.選樹(shù)一批先進(jìn)人物，做好優(yōu)秀典型的選拔、表彰和推薦力度。4.出臺(tái)一套相關(guān)制度，從理論培訓(xùn)到實(shí)踐鍛煉，從志愿服務(wù)到對(duì)外交流，從課題研究到實(shí)地考察，形成一整套機(jī)制，出臺(tái)和完善一系列制度，確保學(xué)生骨干培養(yǎng)在制度框架下推進(jìn)。

總之，實(shí)踐育人下學(xué)生骨干必須具備優(yōu)品德、善學(xué)習(xí)、愛(ài)工作和勤思考等能力和素質(zhì)，學(xué)習(xí)工作中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升個(gè)人能力，服務(wù)同學(xué)和學(xué)校。

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作者簡(jiǎn)介：董秀環(huán)（1969.01- ），女，天津人，國(guó)際關(guān)系學(xué)院黨委組織部，副教授，碩士，研究方向：黨建，黨員干部教育培訓(xùn)；左?。?981.05- ），男，天津人，天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，高級(jí)政工師，碩士，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。