黃鳳清

(廣西大學(xué)附屬中學(xué) 廣西 南寧 530000)

從選擇題要分?jǐn)?shù)，是優(yōu)等生拿A+的前提，是學(xué)困生化學(xué)成績(jī)的“生命線”。如何從選擇題要分?jǐn)?shù)，是我們每一個(gè)初中化學(xué)老師都要研究的課題。下面，我g根據(jù)一些理論知識(shí)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)劤踔谢瘜W(xué)選擇題的教學(xué)研究與突破。

1.認(rèn)真研究中考試題，根據(jù)中考大綱編選選擇題并進(jìn)行詳講、拓展

首先，中考選擇題偏向于考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與基本方法，如每年中考必考的知識(shí)：物理變化與化學(xué)變化或物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的判斷、基本實(shí)驗(yàn)操作、物質(zhì)的分類、化學(xué)與人體健康或社會(huì)發(fā)展的關(guān)系等等，在教學(xué)中，須跟學(xué)生講明其中考地位，引起學(xué)生對(duì)必考知識(shí)的重視，并講述解題思路以及進(jìn)行一定的拓展。如在學(xué)到物理變化與化學(xué)變化或物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的判斷時(shí)，有這樣一道選擇題：

例1. 下面是描述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( )

A.酒精易揮發(fā) B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

C.水通電生成氫氣和氧氣 D.食物腐爛變味

【解析】酒精易揮發(fā)，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)。

B.澄清石灰水遇二氧化碳會(huì)變渾濁，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)。

C.通電生成氫氣和氧氣過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

D.食物腐爛變味不能再吃,說明有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

【拓展】下列成語含化學(xué)變化的是( )

A.掩耳盜鈴 B. 刻舟求劍 C.死灰復(fù)燃 D.冰雪融化

通過詳細(xì)的講解，以后遇到同樣知識(shí)點(diǎn)的題目，學(xué)生就會(huì)得心應(yīng)手。通過拓展，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)變能力。此類基礎(chǔ)知識(shí)在新課教學(xué)中認(rèn)真講解后，在后面的復(fù)習(xí)中基本不需要進(jìn)行講解了。

選擇題中，1-14題一般比較簡(jiǎn)單，而15-20題比較難，考查學(xué)生的思維能力。如溶解度曲線的圖像題，在教學(xué)中，先要選擇容易的、基礎(chǔ)知識(shí)較全面的選擇題；再選擇或編輯一道又“坑”的題目來引出學(xué)生丟分的細(xì)節(jié)；最后拓展提升，深化知識(shí)。

例1. 如圖是A﹑B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )

A.20℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度大于A的

B.30℃時(shí)，A飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%

C.升高溫度能使接近飽和的A溶液變?yōu)轱柡腿芤?/p>

D.當(dāng)B中含有少量A時(shí),可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純B

【解析】

A.在20℃時(shí)B物質(zhì)的溶解度大于A的,故A正確；

B.30℃時(shí)，A的溶解度為60g，所以A飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60g/160g *100%=37.%，所以B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；

C.因?yàn)锳物質(zhì)的溶解度是隨著溫度的升高而增大，所以降低溫度的方法才能將該物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤?，故C錯(cuò)誤；

D.因?yàn)锽物質(zhì)的溶解度受溫度影響不大，而A物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大，所以提純物質(zhì)A時(shí)才采用冷卻熱飽和溶液法，故D錯(cuò)誤；所以A選項(xiàng)是正確的。

例2. 甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，從中獲取的信息正確的是( )

A．t1℃時(shí)，甲的溶解度為10

B．t2℃時(shí)，甲、乙溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C．將t2℃時(shí)的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度，甲、乙中一定有晶體析出

D．在t2℃時(shí)，將甲不飽和溶液變成飽和溶液的方法有：增加溶質(zhì)甲；降低溫度；蒸發(fā)溶劑

【解析】A．t1℃時(shí)，甲的溶解度為10g，注意溶解度的單位，A錯(cuò)誤；

B．t2℃時(shí)，甲、乙的溶解度相等，飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，注意是飽和溶液，B錯(cuò)誤；

C．將t2℃時(shí)的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度，甲、乙的溶解度降低，飽和溶液中有晶體析出，C正確；

D．在t2℃時(shí)，注意這里的溫度不能改變，故不能通過降低溫度來實(shí)現(xiàn)不飽和溶液變成飽和溶液，D錯(cuò)誤。

例3.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，從中獲取的信息正確的是( )

A．降低溫度可以將丙的不飽和溶液變成飽和溶液

B．t2℃時(shí)，配制等質(zhì)量的甲、丙飽和溶液，甲需要的水少

C．將t2℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙、丙三種溶液降低溫度至t1℃時(shí)，甲析出的晶體最多

D．t2℃時(shí)，甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)橐?甲=丙

【解析】

A．丙的溶解度隨著溫度的升高而降低，故降低溫度不可以將丙的不飽和溶液變成飽和溶液，A錯(cuò)誤；

B．t2℃時(shí)，甲的溶解度大于丙的，配制等質(zhì)量的甲、丙飽和溶液，甲需要的水少，B正確；

C．從t2℃降低溫度至t1℃時(shí)，甲的溶解度受溫度影響變化最大，甲的飽和溶液析出的晶體最多，注意答案中沒有提到是否是飽和溶液，故無法比較，C錯(cuò)誤；

D．t1℃時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度最大，甲、丙物質(zhì)的溶解度相等，降低溫度，甲、乙物質(zhì)的溶解度減小，丙物質(zhì)的溶解度增大，應(yīng)該按照t2℃時(shí)的溶解度計(jì)算，所以t2℃時(shí)，甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)橐?甲>丙，D錯(cuò)誤。

此三道例題，層層遞進(jìn)，吃透了溶解度曲線圖像題的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。此類有難度的選擇題除了在新課學(xué)習(xí)中要吃透外，在中考復(fù)習(xí)階段也要反復(fù)訓(xùn)練、講評(píng)。

2.有計(jì)劃進(jìn)行合理訓(xùn)練，收集錯(cuò)題，滾動(dòng)測(cè)驗(yàn)

除了在新課教學(xué)中有意識(shí)訓(xùn)練選擇題的解題思路外，在中考復(fù)習(xí)階段還必須進(jìn)行選擇題的專題訓(xùn)練。每周或每?jī)芍苓M(jìn)行一次規(guī)范的、全面的20道選擇題的中考模擬訓(xùn)練。試題需要精心編選，不能從網(wǎng)上下載隨意組合成一套選擇題，編排試題時(shí)要有梯度，由易到難，偏題、怪題不要。學(xué)生在限定時(shí)間完成后，老師用閱卷機(jī)可以很快改完卷子并獲取學(xué)生的作答情況，教師可以有針對(duì)性地及時(shí)講評(píng)，解決學(xué)生的問題，學(xué)生積極性、主動(dòng)性都會(huì)有很大提高，成績(jī)提高效果顯著。

在新課學(xué)習(xí)以及在復(fù)習(xí)階段，注意收集學(xué)生聯(lián)系中、考試中的錯(cuò)誤率較高的選擇題，這些錯(cuò)題就是學(xué)生的很好的資料，可以穿插在以后的選擇題專題訓(xùn)練中。既可以幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶、理解難點(diǎn)，又可以提高學(xué)生對(duì)問題及時(shí)解決的動(dòng)力。

3.選擇題的答題方法、技巧

選擇題涉及的知識(shí)方方面面，綜合性強(qiáng)，我們除了平時(shí)要認(rèn)真掌握選擇題的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)外，選擇題的答題方法、技巧也是提高選擇題得分率的有效途徑。具體方法有：

3.1 直接法。通讀題目后，或進(jìn)行一定分析、推理后，答案馬上明確的可以采用直接法，較簡(jiǎn)單的題目都可以采用此方法。

例1.水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是( )

A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔 D.分子大小

例2.往AgNO3、Cu(NO3)2和Mg(NO3)2的混合溶液中，加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后溶液中含有的大量金屬離子的是( )

A.Ag+Cu2+Mg2+Fe2+B. Mg2+Fe2+

C.Cu2+Mg2+Fe2+D.Cu2+Fe2+

【解析】

向AgNO3、Cu(NO3)2和Mg(NO3)2的混合溶液中加入過量的鐵粉，溶液中的AgNO3、Cu(NO3)2全部發(fā)生反應(yīng)而轉(zhuǎn)變?yōu)镕e(NO3)2，而不和溶液中的Mg(NO3)2發(fā)生反應(yīng)。充分反應(yīng)后溶液為Mg(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液,溶液中含有的大量金屬離子為Mg2+和Fe2+，所以C選項(xiàng)是正確的

3.2 淘汰法。通過分析各個(gè)選項(xiàng)或具例子進(jìn)行逐一淘汰答案，選擇此方法的題目一般會(huì)有這樣的問法：下列說法正確或者不正確的是，如：

例1. 蛋白質(zhì)是人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它是由多種氨基酸構(gòu)成的化合物，丙氨酸是其中的一種。下列有關(guān)丙氨酸的敘述正確的是( )

A. 丙氨酸是由四種原子構(gòu)成的

B. 一個(gè)丙氨酸分子中質(zhì)子數(shù)是89

C. 丙氨酸中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為2:1

D. 丙氨酸的化學(xué)式為C3H6O2N

【解析】

A項(xiàng)，丙氨酸分子是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的化合物，一個(gè)丙氨酸分子由3個(gè)C原子、7個(gè)H原子、2個(gè)O原子和1個(gè)N原子所構(gòu)成，分子是由原子構(gòu)成的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；淘汰掉

B項(xiàng)，一個(gè)丙氨酸分子的化學(xué)式為C3H7O2N，質(zhì)子數(shù)為6*3+1*7+8*2+7*1=48，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；淘汰掉

D項(xiàng)，丙氨酸分子的化學(xué)式為C3H7O2N，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。淘汰掉

C項(xiàng)，一個(gè)氨基酸分子中含有1個(gè)氮原子，7個(gè)氫原子，氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:7=2:1，故C項(xiàng)正確。

例2. 下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.陽離子一定帶有正電荷

B.帶電荷的原子團(tuán)一定是酸根

C.最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子

D.具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定是同一種元素

【解析】

A.陽離子是帶正電荷的原子或原子團(tuán)，所以陽離子一定帶有正電荷，A被淘汰；

B.帶電荷的原子團(tuán)不一定是酸根，如OH-是原子團(tuán),但不是酸根；B被淘汰；

D.同種元素質(zhì)子數(shù)一定相同，但具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定是同一種元素，如Ne和H2O質(zhì)子數(shù)都是10,但不屬同種元素，D被淘汰；

B.粒子可以為原子、分子和離子，最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子，如Na+最外層有8個(gè)電子,但它不是稀有氣體元素的原子，C正確。

例3. 將鋅粉和鐵粉的混合物加入到盛有一定量硝酸銀溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后過濾，將所得濾渣放入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生。下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 濾液中最多含有兩種溶質(zhì)

B. 濾液中一含有Zn(NO3)2，可能含有Fe(NO3)2

C. 濾渣里一定含有Fe和Ag，可能含有Zn

D. 若反應(yīng)后所得濾液呈無色，則濾渣中一定含有Fe和Ag，一定沒有Zn

【解析】

混合物中含有鋅和鐵，根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序：鋅>鐵>氫>銀，鋅粉和鐵粉的混合物加入到硝酸銀溶液中，鋅先和硝酸銀反應(yīng)，待鋅反應(yīng)完后，鐵和硝酸銀反應(yīng)，將充分反應(yīng)后過濾所得濾渣放入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，說明濾渣中一定有鐵，濾液中沒有硝酸銀。

A項(xiàng)，鋅最先和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸鋅，若鋅不能完全置換出銀，則鐵和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸亞鐵，硝酸銀完全反應(yīng)，因此濾液中最多含有兩種溶質(zhì)：硝酸鋅和硝酸亞鐵，故A項(xiàng)說法正確，被淘汰；

B項(xiàng)，鋅最先和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸鋅，若鋅不能完全置換出銀，則鐵和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸亞鐵，則濾液中一含有Zn(NO3)2，可能含有Fe(NO3)2，故B項(xiàng)說法正確，被淘汰；

C項(xiàng)，加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生說明剩余固體中一定含有鐵，Ag被完全置換出來，故濾渣里一定含有Fe和Ag，若Zn足夠完全置換出Ag，則濾渣里可能含有Zn，故C項(xiàng)說法正確，被淘汰；D項(xiàng)，若反應(yīng)后所得濾液呈無色，說明鐵沒有和硝酸銀反應(yīng)，則濾渣中一定含有Fe和Ag，可能含有Zn，故D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

3.3 排除法

在考查物質(zhì)共存，或者多個(gè)選項(xiàng)組合答案的題目中，常采用排除法。如：

例1.在溶液中能大量共存且呈無色的離子組是( )

【解析】

例2.“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,出現(xiàn)下列情況仍繼續(xù)實(shí)驗(yàn),有可能造成計(jì)算出的精鹽產(chǎn)率偏低的是( )

①溶解步驟中,粗鹽未充分溶解

②過濾步驟中,得到的濾液渾濁

③蒸發(fā)步驟中,有液滴飛濺現(xiàn)象

④蒸發(fā)步驟中,得到的固體潮濕

A.①③ B.③④ C.①② D.②④

【解析】

①溶解步驟中,粗鹽未充分溶解,會(huì)導(dǎo)致則會(huì)使得到的精鹽的質(zhì)量偏小,而使精鹽的產(chǎn)率偏低，從這里可以排除B、D答案；②過濾步驟中,得到的濾液渾濁,會(huì)造成泥沙等進(jìn)入得到的精鹽中,稱得的精鹽的質(zhì)量偏大,而使精鹽的產(chǎn)率偏大，排除C，到這里答案已經(jīng)明朗，選擇A。

在選擇題的作答中，常用到以上方法進(jìn)行，除此之外，偶爾還用到代入法、猜測(cè)法。找準(zhǔn)方法，才能更快地找到答案，提高正答率。

教無定法，不管用什么樣的教學(xué)方法來提高學(xué)生選擇題的分?jǐn)?shù)，都必須建立在《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)與考試說明》的研讀上，依據(jù)學(xué)情，高效提分！