王衛(wèi)萍

關(guān)鍵詞：黨日活動;黨建工作;模式創(chuàng)新

黨日活動是指基層黨支部圍繞一定主題組織黨員開展的教育活動，作為黨組織生活的基本制度，是加強基層黨組織建設(shè)的重要途徑，是高校學(xué)生黨員思想政治教育的有效載體。通過黨日活動的經(jīng)常性開展并通過不斷創(chuàng)新黨日活動的形式，加強黨員理想信念教育、強化黨性修養(yǎng)，增強黨建工作的針對性和實效性。

隨著“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作的推進，高等院?；鶎狱h組織開展了各種形式的支部主題黨日活動，如何進一步結(jié)合專業(yè)特色，創(chuàng)新黨日活動模式，使黨建工作富有特色、充滿活力，已成為當前思政工作的重要課題。上海外國語大學(xué)高級翻譯學(xué)院以研究生兩級管理改革為契機，依托學(xué)院優(yōu)勢，結(jié)合專業(yè)特色，在創(chuàng)新黨建工作模式，打造黨日活動品牌方面進行了有益的嘗試。

創(chuàng)新黨日活動模式的重要意義

（一）黨日活動在研究生黨建工作中的作用

隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴大，研究生黨建工作面臨著新的形勢和挑戰(zhàn)?；鶎狱h支部建設(shè)有待進一步加強，黨員的教育管理仍需進一步強化。研究生黨支部是研究生思想政治教育的主要陣地，黨日活動是研究生黨支部建設(shè)的有效載體，通過開展主題明確、形式多樣、教育針對性強的教育活動，激發(fā)基層黨組織活力，加強研究生黨員的教育管理，強化黨性觀念、增強黨性修養(yǎng)，進一步發(fā)揮研究生黨員的先鋒模范作用。

通過創(chuàng)新黨日活動模式，將黨員的教育管理與研究生的“自我教育、自我管理”有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮研究生黨員的主觀能動性，增強黨日活動的針對性和實效性，提高基層組織的凝聚力，以黨日活動為載體建設(shè)研究生黨支部，進而將研究生黨建工作做好做實。

（二）研究生黨日活動現(xiàn)狀與問題

“經(jīng)常性”與“實效性”難以兼顧。部分研究生黨員常以課業(yè)、科研任務(wù)較重為由，不參加支部主題黨日活動，這是黨員黨性意識淡薄的表現(xiàn)，導(dǎo)致組織生活渙散。另外支委會成員責(zé)任意識不強、業(yè)務(wù)能力薄弱，重數(shù)量不重質(zhì)量，重“任務(wù)性”而忽略“實效性”，同樣會使得黨日活動的效果大打折扣。

內(nèi)容與形式均有待創(chuàng)新。黨日活動最初以“課堂式”主題討論為主，內(nèi)容空洞，形式乏味，難以調(diào)動黨員參與的積極性。后來衍生出一些較為新穎的活動形式，例如知識競賽、影視教育、實地走訪等。但在實際的開展過程中，還存在忽略活動教育性的問題，所以僅僅通過形式的創(chuàng)新還遠遠不夠，應(yīng)做到內(nèi)容與形式的協(xié)同創(chuàng)新，貼近中心任務(wù)，貼近學(xué)生，貼近實際，將思想政治教育與解決實際問題緊密聯(lián)系起來。

黨日活動的開放性不夠。黨日活動僅面向支部內(nèi)黨員開展，參與范圍較小，再加上宣傳力度不夠，輻射面較小，不利于支部之間的交流學(xué)習(xí)和黨日活動的創(chuàng)新。

融合專業(yè)特色的黨日活動創(chuàng)新模式的探索

高級翻譯學(xué)院以研究生兩級管理改革為契機，依托學(xué)院優(yōu)勢，將專業(yè)特色以切實可行的方式融入黨建工作，在創(chuàng)新黨日活動模式方面進行了探索。本文將以“講好中國故事，翻譯挑大梁”主題黨日活動為例進行探究。

（一）“講好中國故事，翻譯挑大梁”主題黨日活動背景

高級翻譯學(xué)院2016級第三黨支部積極響應(yīng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作通知要求，深入開展主題黨日活動，“落實有主題、有討論、有共識”，強化思想教育功能，突出黨性鍛煉，倡導(dǎo)開放創(chuàng)新，不斷提高質(zhì)量、增強實效。此次“講好中國故事，翻譯挑大梁”為主題的黨日活動依托2017年暑期支部黨員共同參與的《辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨》和《大道之行：中國共產(chǎn)黨與中國社會主義》等翻譯項目，提高研究生黨員對黨政外宣項目特殊性和重要性的認識，進一步探討如何從黨情和國情出發(fā)，利用具有中國特色的翻譯技巧傳播中國聲音，講好中國故事，明確作為一名優(yōu)秀的黨員譯者所肩負的社會責(zé)任以及應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)和政治素養(yǎng)。

（二）“講好中國故事，翻譯挑大梁”主題黨日活動流程

前期準備。召開支部委員會議，就活動內(nèi)容和形式進行討論，確定責(zé)任分工。為便于活動的順利開展，根據(jù)實際需要將參與人員分為若干組并分配活動前期調(diào)研任務(wù)。

借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息平臺、黨建微信公眾號、微信群等向全校黨員和入黨積極分子宣傳本次活動的具體時間、地點。

活動實施。本次主題黨日活動共分為以下幾個環(huán)節(jié)：

活動及背景介紹

主持人簡要介紹本次活動的背景、目的以及流程。

項目案例講演

內(nèi)容：黨員代表從黨政外宣翻譯項目中的某個典型案例出發(fā)，以小見大，闡

述黨員譯者應(yīng)該具備的政治敏感度、歷史知識儲備以及處理此類文本的中國特色翻譯技巧。

目的：將翻譯學(xué)習(xí)與黨員素養(yǎng)聯(lián)系起來，為黨員譯者今后的學(xué)習(xí)提供方向。

趣味競猜

內(nèi)容：兩位黨員一組，一位黨員用中文解釋一個黨政術(shù)語或短語（不得說出術(shù)語中的任何一個字及其同音字），另一位黨員回答術(shù)語英文譯文。邀請三組黨員參與活動，獲勝團隊每人將獲得導(dǎo)師簽名譯著一本。

目的：激發(fā)黨支部成員學(xué)習(xí)翻譯的熱情，強調(diào)黨員譯者提升思想政治素養(yǎng)的重要性。

譯者互動

內(nèi)容：主持人向黨支部成員提問，并邀請幾位黨員回答，問題如下：

問題①：中共歷史上有多少次黨代會是在上海召開的？

提問目的：回顧黨史，重溫黨員身份帶來的自豪與感動;回顧支部參觀一大會址的活動收獲。

問題②：黨員譯者參與此次翻譯項目的初衷是？

提問目的：體現(xiàn)支部成員將個人理想信念融于專業(yè)實踐。

問題③：在翻譯過程中，黨員身份對參與兩本書的翻譯有什么幫助？

提問目的：體現(xiàn)黨性修養(yǎng)對專業(yè)學(xué)習(xí)的促進作用。

問題④：翻譯完這兩本書最大的收獲是什么？

提問目的：總結(jié)項目收獲，發(fā)表專業(yè)實踐心得體會;體現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)對提升黨性修養(yǎng)和人文素質(zhì)的促進作用。

問題⑤：在翻譯實踐過程中，作為黨員對自己的表現(xiàn)評價如何？

提問目的：引發(fā)支部成員對黨員權(quán)利和義務(wù)的思考，進行批評與自我批評。

問題⑥：在黨宣翻譯項目中，如何更好發(fā)揮黨員譯者的作用？

提問目的：總結(jié)項目經(jīng)驗，鼓勵支部成員為黨政外宣做出應(yīng)有的貢獻。

觀看外宣視頻

內(nèi)容：觀看受國務(wù)院新聞辦委托由高級翻譯學(xué)院姚錦清教授帶領(lǐng)的譯者團隊翻譯制作的外宣視頻，該視頻曾在美國紐約時代廣場循環(huán)播放。

目的：通過觀看前輩們的作品，黨支部成員能夠直觀感受到外宣翻譯的重要性，明確作為黨員譯者所肩負的社會責(zé)任，激發(fā)黨支部成員努力提高專業(yè)和政治素養(yǎng)，為講好中國故事而不懈奮斗。

對創(chuàng)新黨日活動模式的啟示

“講好中國故事，翻譯挑大梁”主題黨日活動是將專業(yè)特色融于黨建工作的一次創(chuàng)新實踐，取得了較好的活動效果，為創(chuàng)新黨日活動模式提供借鑒。

（一）黨建工作與專業(yè)實踐的有機結(jié)合

以翻譯專業(yè)實踐為切入點，強調(diào)“講好中國故事，翻譯挑大梁”的專業(yè)定位，鼓勵黨員譯者在專業(yè)方面不斷追求卓越，強化社會責(zé)任意識和理想信念教育，將第一課堂的“教書育人”、第二課堂的“實踐育人”與“黨建育人”緊密聯(lián)系起來，將思想政治理論教育與社會實際相結(jié)合，將思想價值引領(lǐng)貫穿到人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，增強了黨日活動開展的實效性和針對性，促進黨建育人。

（二）注重形式和內(nèi)容的創(chuàng)新

本次主題黨日活動采用主題討論、知識競猜、影視教育相結(jié)合的形式，“把理論融入故事，用故事講清道理，以道理贏得認同”，互動環(huán)節(jié)新穎，能夠充分調(diào)動黨員參與的積極性，在增強專業(yè)自信、促進專業(yè)技能提升的同時，激發(fā)了學(xué)生的強烈的愛國情懷和社會責(zé)任感，增強黨員的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。在內(nèi)容選擇上，將思想政治理論教育與社會實際相結(jié)合，立足學(xué)生實際所需，豐富內(nèi)容，將黨的最新理論成果作為書本內(nèi)容的有益補充傳授給黨員。選取與專業(yè)學(xué)習(xí)密切相關(guān)、黨員參與度較高的外宣翻譯項目，注重專業(yè)知識性、黨建教育性和活動實踐性的融合，打造具有專業(yè)特色的黨日活動品牌。

（三）擴大參與范圍

黨日活動的參與范圍不應(yīng)僅局限于黨員同學(xué)，應(yīng)面向積極分子、發(fā)展對象或普通同學(xué)。本次黨日活動參與對象為參加翻譯項目的全體同學(xué)，非黨員同學(xué)不僅在專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐中與黨員同學(xué)交流合作，還在主題黨日活動中進行深層次的互動，有助于充分發(fā)揮研究生黨員的先鋒模范作用，增強非黨員同學(xué)對黨組織的認同感，進一步強化黨建工作在思想引領(lǐng)方面的重要作用。

參考文獻

[1]顧俊.大國方略-走向世界之路[M].上海大學(xué)出版社，2017.

[2]梅月平.全員育人背景下的教工黨員參與思政教育工作的路徑研究[A].“新時代 新思政 新作為”大學(xué)生思想政治工作理論研討會暨華東師范大學(xué)第 31 屆思政年會論文集[C]， 2018.